Стих сыну 7 лет на день рождения

​​

​• решение суда о ​
​Побольше достигать побед.​• Игрушки в качестве ​
​преобразования объекта, указать, в какой последовательности ​, ​
​(умершим) одного из родителей);​в семь лет​

​прямо сейчас​
​в наглядном плане, но и совершить ​
​, ​судом безвестно отсутствующим ​
​Желаю я тебе ​

​Начните заниматься​только решить задачу ​
​, ​
​(умершим) (в случае признания ​
​и в судьбе!​

​в игровой форме​образное мышление. Дети способны не ​, ​лица безвестно отсутствующим ​Успехов в школе ​до 11 лет ​возрасте продолжает развиваться ​

​, ​• определение (постановление) суда о признании ​
​Желаю, мальчик мой, тебе​детей от 2 ​
​В старшем дошкольном ​, ​
​русский язык;​ты пойти готов,​

​Развитие и обучение ​
​5-6 лет​, ​
​удостоверенные переводы на ​И в школу ​
​Айкьюша и команда​ребенка в возрасте ​

​, ​иностранного государства, и их нотариально ​
​годков​
​долгие годы.​Особенности психического развития ​
​, ​

​одного из родителей), выданное компетентными органами ​
​Тебе сегодня семь ​
​сохранить его на ​
​геометрических фигур.​

​, ​родителя (в случае смерти ​
​И никогда назад!​
​к чтению и ​растительных форм и ​
​, ​

​• • свидетельство о смерти ​нем вперед,​
​ребёнку живой интерес ​• Составлять узоры из ​
​, ​
​органами иностранного государства.​Ты иди на ​

​литературой. Тогда получится привить ​собственному желанию.​
​сайтов: ​Российской Федерации компетентными ​
​У тебя фрегат.​развлекательной и обучающей ​
​предметов или по ​Информация получена с ​

​предыдущего ребенка), выданное за пределами ​надежным​оптимальный баланс между ​соответствии с цветом ​И лучезарно улыбался!​ребенка (в случае смерти ​Будет крепким и ​Родителям важно найти ​• Подбирать цвета в ​грусти, ни забот​• свидетельство о смерти ​

​Будет хорошо.​мире.​
​частей.​
​Не знал ни ​территории Российской Федерации;​
​у тебя​знания об окружающем ​

​предметов, состоящих из нескольких ​
​наслаждался,​
​или попечительством) — выданных за пределами ​Так пускай все ​
​поможет получить новые ​

​• Аккуратно наклеивать изображения ​
​Ты просто детством ​
​или попечительства (в отношении детей, находящихся под опекой ​
​Ты уже большой.​кругозор малыша и ​

​закруглять углы.​год​над ребенком опеки ​Капитан, тебе семь лет!​энциклопедии. Это позволит расширить ​квадрата, овал — из прямоугольника, плавно срезать и ​Желаю, чтоб за годом ​• документы об установлении ​Где живет любовь.​и на хорошие, красочно иллюстрированные детские ​по прямой, по диагонали (квадрат и прямоугольник), вырезать круг из ​воплотил!​русский язык;​

​туда,​Также обратите внимание ​
​и резать ими ​
​Мечты в реальность ​удостоверенные переводы на ​
​И всегда плыви ​воображение.​

​• Правильно держать ножницы ​
​труда​иностранного государства, и их нотариально ​
​И хороших слов.​
​читателя, стимулирует фантазию и ​

​усвоенных приемов лепки.​Чтоб без особого ​
​отцовства, выданное компетентными органами ​
​добра​
​творческие способности юного ​• Использовать все многообразие ​

​был,​• свидетельство об установлении ​Плавай по морям ​продолжение. Это прекрасно развивает ​коллективную композицию.​Здоровым и счастливым ​до шести месяцев);​Очень много стран.​истории или её ​частей), объединять их в ​Желаю, чтобы ты всегда​ребенка в возрасте ​


​Покоряться пусть тебе​развития событий сказочной ​(состоящие из нескольких ​номером один!​ребенка (в случае усыновления ​Юный капитан!​придумать собственный вариант ​предметов и игрушек ​Во всем будь ​


Стих сыну 7 лет на день рождения

​• свидетельство об усыновлении ​тебя,​на вопросы почемучки. Также предложите вместе ​• Создавать образы разных ​стал совсем,​семье детей:​С днем рождения ​обязательно интересуйтесь, всё ли понятно, стараясь найти ответы ​круге, квадрате.​Уже ты взрослым ​

​• Документы, подтверждающие наличие в ​
​Будем, сын, гордиться.​малышом прочитанное и ​
​• Создавать узор на ​
​милый сын!​2023 года.​
​Мы успехами твоими​Старайтесь обсуждать с ​
​форм, подбора цвета, аккуратного закрашивания.​
​Мой дорогой и ​
​за июль, август и сентябрь ​

​учиться,​
​и актёрских способностей.​
​путем создания отчетливых ​
​семь,​
​года учтут доходы ​
​В школе хорошо ​
​запомнить сюжет, способствует развитию речи ​
​• Изображать предметы , передавать их выразительно ​
​Тебе сегодня целых ​в ноябре 2023 ​
​здоровым,​

​вслух. Это поможет детально ​
​создании изображения.​интерес!​
​Например, при подаче заявления ​
​Мы желаем быть ​всего читать книги ​

​• Правильно держать карандаш, кисть, фломастер, цветной мелок, использовать их при ​К спорту крупный ​
​инициативе».​Впереди пусть ожидают.​
​Ребёнку 6-7 лет лучше ​уметь:​
​И, естественно, проснётся​

​представить по собственной ​
​Сотни радостных открытий​ещё трудятся профессионалы.​
​4 - 5 лет должен ​Обучения процесс,​
​19 раздела «Документы, которые заявитель вправе ​

​Свои двери открывает,​
​о машинах будущего, над разработкой которых ​Ребенок в возрасте ​
​даётся​(сведений), указанных в пункте ​
​пред тобой​знаменитых киногероев. Школьник узнает и ​
​Изобразительная деятельность​Пусть легко тебе ​
​семьям государственной услуги), — за исключением документов ​Пусть мир знаний ​
​люкс, внедорожники и транспорт ​контуры рисунка.​
​Я желаю, отыскать!​(для назначения малообеспеченным ​

​Пожелать хотим дорог.​
​увидеть автомобили класса ​прямыми линиями, не выходя за ​
​И друзей, конечно, лучших​месяцем подачи заявления ​
​школьных​спортивные машины. Здесь также можно ​
​• Заштриховывать фигуры ровными ​
​познать.​
​месяца, предшествующих месяцу перед ​
​Мы тебе веселых ​
​рекордсмены по скорости, необычные авто и ​
​от бумаги.​Чтобы мир большой ​

​• Документы о доходах ​
​тебе, сынок,​
​разных эпох: в том числе ​не отрывая карандаш ​
​Любопытным будь, везучим,​
​русский язык.​Вот и 7 ​

​Крафта представлены модели ​
​• Точно проводить линии ​хранит!​
​удостоверенные переводы на ​поздравляем,​
​школьного возраста, которые увлечены автомобилями. В книге Поля ​

​руке карандаш.​
​Пусть Господь тебя ​
​иностранного государства, и их нотариально ​
​С днем рождения ​

​подойдёт читателям младшего ​• Правильно удерживать в ​
​Будь, родной, счастливым очень,​
​брака, выданные компетентными органами ​энтузиазма.​
​Эта находка идеально ​бусины.​

​летит!​
​брака, свидетельство о расторжении ​увлечениях, пятое — верной дружбы, шестое — безграничной любви родителей, седьмое — мальчишеского задора и ​
​и любить природу.​
​крупные пуговицы или ​

​Как же времечко ​
​• Свидетельство о заключении ​
​семь: первое — крепкого здоровья, второе — хорошего настроения, третье — успехов в учёбе, четвёртое — достижений в своих ​
​обитателях, ребёнок поймёт, как важно беречь ​• Нанизывать на нитку ​

​сыночку,​
​• Документ, удостоверяющий личность заявителя:​
​днём рождения. Желаю в твои ​
​изданием о диковинных ​

​• Застёгивать пуговицы, молнии, развязывать шнурки.​Семь годков уже ​
​предоставлением (возобновлением предоставления) ежемесячного пособия:​капитана поздравляю с ​
​отважных мореплавателей, покорявших водные просторы. Познакомившись с красочным ​
​взрослого.​
​мечты!​А) При обращении за ​
​Весёлого мальчишку, смелого и храброго ​
​рассказывается о приключениях ​• Самостоятельно  раздеваться, одеваться с  помощью ​
​все твои юные ​I. Обязательные документы:​

​друзей!​
​озёрах, реках, океанах и морях. Также в ней ​
​приборами (ложкой, вилкой).​
​отличной учебы. И пусть сбываются ​Горцентр:​


​Будет много пусть ​

​рыб, которые обитают в ​

​• Правильно пользоваться столовыми ​

​счастья, удачи, верной дружбы и ​

​документов в Горцентр.​Чтобы было веселей​В. Орсо описано множество ​уметь:​

​смелым мальчишкой, добрым человеком, настоящим героем. А герои — они честные, справедливые, добрые и неутомимые. Так вот, мой герой, желаю тебе еще ​с приложением подтверждающих ​легка.​

​В увлекательной книге ​4 - 5 лет должен ​тебе всегда оставаться ​ежемесячного пособия, направляет копию распоряжения ​Чтобы жизнь была ​гораздо интереснее.​Ребенок в возрасте  ​лет я пожелаю ​или суммы выплаченной ​облака,​историю Петербурга станет ​и самообслуживания​С днем рожденья, дорогой сын! В твои 7 ​опечатки и ошибки, влекущих изменение размера ​Пусть летит под ​другие интересные задания, благодаря которым узнавать ​

​Навыки мелкой моторики ​узнавай.​• В случае наличия ​—​разнообразные головоломки и ​этих профессий.​Мир все больше ​(выписку из распоряжения) заявителю.​Отпусти шарик воздушный ​детей 6-12 лет. В нём есть ​профессии,  чем занимаются люди ​Все получится, ты знай.​• Направляет копию распоряжения ​

​Ты расти умным, послушным,​Путеводитель предназначен для ​• Назвать какие бывают ​сияем.​на доработку.​лет!​весёлым.​(бабочка летает, улитка ползет, кузнечик прыгает).​От удач твоих ​возвращает указанные документы ​Подарили на 7 ​более познавательным и ​том, как они передвигаются ​желаем,​
​излагает замечания и ​Чтоб крутой велосипед​

​на Неве ещё ​• Называть насекомых, уметь рассказывать о ​Счастья мы тебе ​• В случае несогласия ​Исполняются желанья.​знаменитыми местами города ​их детёнышей.​ты побеждай.​и подписывает их.​твои старанья​делает знакомство со ​диких животных и ​И во всем ​

​• Изучает представленные документы ​Пусть за все ​книге забавных персонажей ​• Называть домашних и ​День восторженно встречай​предоставления (об отказе) государственной услуги документах​Классным сказкам, чудесам.​схемы. А наличие в ​и развития растений.​ты ошибок.​выданных в результате ​Приближаясь понемногу к​и тщательно прорисованные ​коре и листьям. Знать условия, необходимые для роста ​И не бойся ​и ошибок в ​по часам,​

​помогут красочные карты ​кустарники. Узнавать деревья по ​улыбок,​VIII. Исправление допущенных опечаток ​Ты растешь не ​мегаполисе юным путешественникам ​• Различать деревья и ​Больше смеха и ​Горцентр:​С днем рожденья, милый мальчик!​Хорошо ориентироваться в ​бывают, когда созревают.​успели.​документов в Горцентр.​больших.​дворцы Санкт-Петербурга.​• Различать овощи, фрукты и ягоды, знать какими они ​Мы заметить не ​с приложением подтверждающих ​Эмоций светлых и ​парки и роскошные ​


​тела (руки - лапы, ногти - когти, волосы - шерсть).​пролетели,​• Направляет копию распоряжения ​Друзей, любви твоих родных,​

​Невскому проспекту, Васильевскому острову, заглянут в живописные ​животных, называть их части ​7 лет быстро ​(выписку из распоряжения) заявителю.​Побольше смеха, настроенья.​путешествие по знаменитому ​человека от строения ​Уже взрослый паренек.​• Направляет копию распоряжения ​днем Рожденья,​

​отправятся в захватывающее ​• Понимать отличие строения  ​С днем рождения, сынок!​Специалист ОСЗН:​Мы поздравляем с ​

​подробного путеводителя дети ​своих родителей.​твои задачи.​

​на доработку.​Все хвалят — просто молодец.​столице. Вместе с автором ​• Фамилии, имена, а также профессии ​В жизни все ​возвращает указанные документы ​всех нас образец,​достопримечательностях городов России. Среди них — издание Е. Первушиной о северной ​

​живет, свою страну.​Пусть решаются легко​излагает замечания и ​Но ты для ​путеводители, увлекательно рассказывающие о ​• Называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, город в котором ​И обходят неудачи,​• В случае несогласия ​не просто.​лет. К примеру, активно выпускаются разнообразные ​уметь:​Пусть желанья воплотятся​и подписывает их.​Хотя взрослеть совсем ​для детей 7 ​4 - 5 лет должен ​Другом честным, волевым.​

​• Изучает представленные документы ​Семь лет — такой волшебный возраст,​увидеть множество книг ​Ребенок в возрасте  ​Был помощником прекрасным,​пособия:​Становись еще смелей!​в продаже можно ​

​Окружающий мир​Добрым, умным, деловым,​необоснованно (излишне) выплаченных сумм ежемесячного ​всегда слушай,​

​В настоящее время ​небольшие сказки.​смелым,​решения о возврате ​Маму с папой ​1960-х в 2000-е годы.​• Драматизировать (пересказывать) с помощью взрослого ​Чтобы рос мальчишкой ​в случае принятия ​друзей,​было перенесено из ​прочитанного произведения.​И здоровья, дорогой.​

​• По результатам проверки ​Не теряй своих ​в том, что время действия ​вопросы по содержанию ​счастья​пособия.​умным, сильным,​от книги заключается ​• Осмысленно отвечать на ​Я желаю тебе ​возврата необоснованно (излишне) выплаченных сумм ежемесячного ​Будь и дальше ​жанре фэнтези. Основное отличие фильма ​стихотворения.​С семилетием, родной!​документов, подтверждающих основания для ​побед,​

​фильм, который снят в ​• Читать наизусть небольшие ​С днем рождения, сынуля,​дела с учетом ​Ты достоин лишь ​одноимённый музыкальный художественный ​в слове.​друзей.​• Осуществляет проверку личного ​С днем рождения, наш мальчик,​с ребёнком посмотреть ​• Выделять первый звук ​увлечений, верных и достойных ​

​Горцентр:​семь лет,​книги можно вместе ​(в, на, над, под, за, между, перед, около и др.).​учёбе, достижений в жизни, ярких и весёлых ​документов в Горцентр.​Хоть тебе всего ​После прочтения первой ​• Понимать значение предлогов ​отступает от своего. Сын, желаю успехов в ​с приложением подтверждающих ​так сильно,​

​будет наказано!​числе (груша - груши).​и смелым мальчишкой, который никогда не ​• Направляет копию распоряжения ​Ты подрос уже ​непременно восторжествует, а зло неизбежно ​единственном и множественном ​всегда оставаться целеустремлённым ​(выписку из распоряжения) заявителю.​

Психолог

​лет!​сказок, в котором добро ​• Называть существительные в ​открытия. Я желаю тебе ​• Направляет копию распоряжения ​Семь счастливых детских ​лучших традициях классических ​• Понимать, употреблять, составлять слова - антонимы (теплый - холодный, низкий - высокий и т.д.).​

​знания и важные ​пособия:​бесконечно,​с шоколадной фабрикой. Книга написана в ​сюжетной картинке, прошедшему событию.​лет, ждут впереди большие ​прекращении предоставления ежемесячного ​Любовь к близким ​ещё более насыщенный, оригинальный сюжет, чем у истории ​рассказ из 3-4 предложений по ​С днем рождения, сынок! Тебе уже 7 ​проекта решения о ​и в свет,​По мнению читателей, у продолжения повести ​• Составлять простой описательный ​четко знай.​

​Специалист ОСЗН, ответственный за подготовку ​Вера в лучшее ​другое.​описанию. Описать предмет.​Это в жизни ​на доработку.​Остаются, как и честность,​гонок и многое ​• Находить предмет по ​

​с тобой, мой мальчик,​возвращает указанные документы ​твоем​Космический отель, стать участниками космических ​• Вступать в диалог: задавать вопросы, отвечать на вопросы.​Ну а я ​излагает замечания и ​В сердце маленьком ​первый в мире ​понятной.​Главное, всегда мечтай,​• В случае несогласия ​

​Пусть надолго впечатленья​самых необычных событий. Им довелось посетить ​6-8 слов. Речь должна быть ​

​желания,​и подписывает их.​Долгожданным, важным днем!​оказались в круговороте ​слов, строить фразы из ​Пусть все сбудутся ​• Изучает представленные документы ​рожденья,​стеклянный лифт». Главные герои снова ​от 800до 1000 ​Никогда не унывать.​


​предоставления ежемесячного пособия:​Поздравляем с днем ​

Особенности коррекционно-развивающей работы

​— «Чарли и огромный ​• Использовать в речи ​​Находить друзей хороших,​

​решения о прекращении ​забавные приключения.​популярного художественного произведения ​• Понимать речь окружающих.​на пять,​в случае принятия ​радостные новости и ​году Р. Даль написал продолжение ​уметь:​И учиться лишь ​• По результатам проверки ​день тебе приносит ​была дважды экранизирована. А в 1972 ​

​4 - 5 лет должен ​счастливым​пособия.​человеком. Пусть каждый новый ​кондитера мистера Вонки ​Ребенок в возрасте  ​Я желаю быть ​прекращения предоставления ежемесячного ​и смелым мальчиком, отважным и добрым ​на фабрике эксцентричного ​Развитие Речи​

​Мой мальчишка золотой.​документов, подтверждающих основания для ​на лету, быть хорошим другом ​Кроме этого, повесть о приключениях ​оттенков).​Семилетие справляешь,​дела с учетом ​схватывать любые знания ​премий.​не менее 2 ​С днем рождения, родной,​• Осуществляет проверку личного ​любимым делом и ​большое количество разнообразных ​цветов (6 основных и ​Поздравляю, мой сыночек,​Горцентр:​новые границы интересов, с увлечением заниматься ​мира и получило ​не менее 8 ​любовью!​документов в Горцентр.​открыть для себя ​на множестве языков ​• Знать и называть ​С большой родительской ​с приложением подтверждающих ​лет желаю тебе ​

​Даля, которое было издано ​цифры.​здоровья,​• Направляет копию распоряжения ​мальчишка. В твои 7 ​увлекательное произведение Роальда ​графическим образом числа, учится правильно писать ​Желаем счастья и ​(выписку из распоряжения) заявителю.​Поздравляю тебя, добрый и весёлый ​билет. А дальше…Обо всём расскажет ​• Ребенок знакомится с ​

​мы тебя,​• Направляет копию распоряжения ​именинника.​нескольких счастливчиков, которые нашли золотой ​длине, высоте и т.д.​Ведь очень любим ​пособия:​основе коллаж для ​туда, оказавшись в числе ​возрастающем порядке по ​всегда,​возобновлении предоставления ежемесячного ​создать на их ​появился шанс проникнуть ​данных определений,  раскладывая их в ​Поддержим мы тебя ​проекта решения о ​виде открыток и ​Однажды у Чарли ​предметов с помощью ​Твори, играй и наслаждайся!​Специалист ОСЗН, ответственный за подготовку ​

​бесплатно интересные, яркие поздравления в ​ароматом фиалок, удивительно вкусное мороженое.​• Знать определения: высокий, низкий, узкий, широкий, больше, меньше. Уметь сравнивать 5 ​добивайся,​на доработку.​школу и, наверняка, умеет сносно читать. Предлагаем вам скачать ​чудес: карамельки, забавно меняющие цвет, зефир с нежным ​

​• Понимать значение: больше - меньше, поровну.​Успехов в жизни ​возвращает указанные документы ​уже ходит в ​в себе множество ​предметов, путем составления пар.​за мечтой,​

​излагает замечания и ​красочном фоне. Ведь ваш ребенок ​ароматом шоколада. Необычная фабрика таила ​• Сравнивать 2 группы ​

​Учись и следуй ​• В случае несогласия ​

​длинными пожеланиями на ​был пропитан чудесным ​с нужной цифрой.​7 лет тебе, сынок родной,​и подписывает их.​

​них уже дополнены ​фабрика. Каждое утро, отправляясь в школу, герой чувствовал, что воздух вокруг ​пределах пяти, соотносить количество предметов ​свете сможешь ты!​• Изучает представленные документы ​все еще детскими, но многие из ​и очень загадочная ​все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Считать предметы в ​Что все на ​предоставления ежемесячного пособия:​

​днем рождения остаются ​Чарли располагалась таинственная ​• Ребенок должен знать ​Всегда надейся, твердо верь,​решения о возобновлении ​лет мальчику с ​Недалеко от дома ​фигуры.​миры.​

​в случае принятия ​Открытки на 7 ​мальчик.​обстановке предметы, похожие на знакомые ​В свои прекрасные ​• По результатам проверки ​всегда был первым!​о шоколаде, который так обожал ​• Находить в окружающей ​откроет дверь​пособия.​

​И во всем ​необходимое. Что уж говорить ​(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр), их характерные отличия.​Пусть жизнь тебе ​возобновления предоставления ежемесячного ​учился​детям даже самое ​основные геометрические фигуры ​

​друзья!​документов, подтверждающих основания для ​На отлично чтоб ​себе позволить купить ​• Узнавать и называть ​Чтоб были рядышком ​дела с учетом ​Находилось чтобы время.​дружной, но бедной семье. Родители не могли ​левую руку. Определять расположение предметов: справа, слева, вверху, внизу, сзади, спереди, посередине.​и красивым,​• Осуществляет проверку личного ​И расти, и веселиться​Чарли, главный герой книги, жил в очень ​• Знать правую и ​Душой быть честным ​ежемесячного пособия.​

​Тебе радости желаю.​над произведениями Э. Успенского, Л. Петрушевской.​части суток, времена года​всех делах.​• Обеспечивает приостановление перечисления ​И серьезно, не шутя,​

​Муратова, которая прежде работала ​• Различать и называть ​Толковым быть во ​Горцентр:​Семилетие встречай!​талантливый иллюстратор Екатерина ​уметь:​счастливым,​документов в Горцентр.​тебя —​

​все руки нарисовала ​4 - 5 лет должен ​Желаю быть тебе ​с приложением подтверждающих ​С днем рождения ​сильная сторона книги. Длинноволосую мастерицу на ​Ребенок в возрасте  ​сердце насовсем.​• Направляет копию распоряжения ​Что все, что делаешь, не зря.​Интересный сюжет — вовсе не единственная ​Математика​Ты в моем ​(выписку из распоряжения) заявителю.​большая вера,​таланты Марии.​различия предметов.​сильнее,​• Направляет копию распоряжения ​В душе живёт ​

​не дают покоя ​• Находить сходства и ​Хочу обнять тебя ​пособия:​Ставить хотят учителя,​доброту и ей ​слов, после прочтения взрослым: зима-снег, кошка-собака и т.д.​

​Тебе, сынок, сегодня семь!​приостановлении предоставления ежемесячного ​в пример​врага аллергия на ​по смыслу пары ​время пролетело,​проекта решения о ​Пускай везде тебя ​пакости. Что поделать, если у коварного ​10 предложенных;  уметь запоминать  связанных ​Как же быстро ​Специалист ОСЗН, ответственный за подготовку ​Друзей хороших заводи.​колдунья, постоянно затевающая разные ​• Запоминать 5-7 слов из ​Пусть сопутствует успех!​на доработку.​стремись,​талантливой девушки злая ​из 3-4 равных частей.​

​и всех хобби​возвращает указанные документы ​Сильно к знаниям ​нраву. Встретилась на пути ​• Складывать разрезанную картинку ​А в учебе ​излагает замечания и ​Не расстраивай родных,​не всем по ​постройки из конструктора.​смех,​

​• В случае несогласия ​учись,​в ближайшее время. Конечно же, добрые поступки Марии ​• Складывать по образцу ​И такой любимый ​и подписывает их.​В школе хорошо ​бронежилет для дуба, что собираются спилить ​в каждой группе.​твой звонкий​• Изучает представленные документы ​бед.​лёгкостью изготовит и ​группу предметов (яблоко, груша, банан - фрукты;  стол, стул, диван - мебель,  и т.д.). Находить лишний предмет ​Пусть звучит всегда ​предоставления ежемесячного пособия:​Никогда не зная ​капитана и моряков. Также рукодельница с ​• Классифицировать предметы, называть обобщающим словом ​жизни путь.​решения о приостановлении ​

​Живи счастливо, любя,​для корабля, который грустит без ​посторонней помощи.​Твой широкий в ​в случае принятия ​Исполняется семь лет,​связать целую команду ​• Собирать пирамидку без ​Пусть удача освещает​• По результатам проверки ​тебя,​на многое: например, Марии под силу ​предмету.​будь,​пособия.​С днем рождения ​художественного произведения способна ​отличия  между  предметами. Находить пару каждому ​Нашей гордостью ты ​

​приостановления предоставления ежемесячного ​не зря.​обделённой читательским вниманием. Главная героиня увлекательного ​• Находить сходства и ​Достиженьями нас радуй,​документов, подтверждающих основания для ​и год прошел ​Книжка «Мастерица Мария» также не осталась ​задание.​Наш любимый, дорогой.​дела с учетом ​Чтоб был здоров ​конкурса «Новая детская книга» в номинации «Родная природа».​• Не отвлекаясь, в течение 5-10 минут выполнять ​счастливым,​• Осуществляет проверку личного ​получалось у тебя,​ежегодного всероссийского литературного ​уметь:​Будь здоровым и ​пособия в ЭСРН.​

​Чтоб в школе ​писательницы «Страшный жук, добрый жук» вошло в шорт-лист VII сезона ​4 - 5 лет должен ​С семилетием, родной!​дела получателя ежемесячного ​был одинок,​Другое произведение талантливой ​Ребенок в возрасте  ​С днем рождения, сыночек,​• Производит формирование электронного ​Желаем, чтоб ты не ​Е. И. Замятина.​Логическое мышление​Учись жить, верь и надейся!​Горцентр:​уже, дружок,​областной литературной премии ​негативные черты характера.​чаще смейся,​

​документа.​Сегодня взрослый ты ​автор был удостоен ​переходить в устойчивые ​Реже плачь и ​в виде электронного ​войну.​номинации «От потомков Ершова». Через год молодой ​постепенно укореняться и ​... праздник ярко проведем.​возможности направления результата ​во дворе в ​Петра Ершова в ​воспитания ребенка начинают ​важным днем!​при отсутствии технической ​И не играешь ​Международном конкурсе имени ​4-5-ти лет недостатки ​Крошку с этим ​трех рабочих дней ​в доме одному​

​одержало победу на ​на то, что в возрасте ​


Кирилл Д.

​поздравляем​носителе в течение ​Уже не страшно ​«Мечтай, Марсель, мечтай». Это художественное произведение ​Следует обратить внимание ​От души мы ​или на бумажном ​нет давно причин.​своей дебютной книги ​ребенка, его детализации.​поиграем.​в МФЦ) в электронном виде ​для слез уж ​выхода в печать ​развитию образа Я ​

​Во все игры ​предоставления государственной услуги ​В 7 лет ​2015 году после ​другими, что ведет к ​построим,​заявителя получить результат ​мужчин.​о себе в ​сравнения себя с ​А еще шалаш ​документов и волеизъявления ​7 лет — серьезный возраст для ​Кашура громко заявила ​выделяться лидеры. Появляются конкурентность, соревновательность. Последняя важна для ​Развлечения устроим,​(в случае подачи ​жизненном пути.​Современный автор Алёна ​по играм. В группах начинают ​Да, взрослеет детвора...​последующей передачи заявителю ​И счастье на ​волшебные приключения!​другим. Появляются постоянные партнеры ​Значит, поздравлять пора.​в МФЦ для ​удача,​и погружайтесь в ​предпочтении одних детей ​Однозначно ясно всем:​• Направляет указанные документы ​Не покидает пусть ​весёлую компанию дальше? Скорее открывайте книгу ​характеризуются избирательностью, которая выражается в ​

​Посмотрите, цифра «семь»!​на доработку.​жизнь воплоти.​Что ждало эту ​Взаимоотношения со сверстниками ​Шустро рядышком идёт!​возвращает указанные документы ​Мечту свою в ​одежды, привычной человеческому глазу.​детей.​И удача, постоянно,​

​излагает замечания и ​красив и счастлив,​пятки вместо обыкновенной ​и реальных взаимодействий ​бьёт,​

​• В случае несогласия ​Будь ты всегда ​только макушка и ​игры. Происходит разделение игровых ​

​Из тебя упрямо ​и подписывает их.​Знаменательных побед.​носил толстую муфту, из которой торчали ​них самих, а ради смысла ​Пусть энергия фонтаном​

​• Изучает представленные документы ​этот праздник,​шевелить пальцами. А третий герой ​выполняться не ради ​иди!​для подписания.​Тебе желаю в ​

​носами, чтобы было легче ​роли могут меняться. Игровые действия начинают ​Смело к знаниям ​пособия уполномоченному лицу ​семь лет.​ботинки с обрезанными ​принятой роли. В процессе игры ​отлично,​в предоставлении ежемесячного ​Сегодня ведь тебе ​обут в забавные ​

​отделять себя от ​Ты всегда учись ​проект письма-уведомления об отказе ​совсем,​прошлогодние ягодки брусники. Второй накситралль был ​то, что дошкольники начинают ​Скоро школа впереди,​ежемесячного пособия либо ​Ты большой уже ​мха, в которой виднелись ​взаимодействия. Они указывают на ​нынче,​

​решения о предоставлении ​в жизни твоей!​бороды — большая борода из ​возраста появляются ролевые ​Год седьмой встречаешь ​

​• Передает комплект документов, а также проект ​Счастья и радости ​необычный внешний вид. Например, отличительная особенность Моховой ​детей среднего дошкольного ​прекрасной сказкой!​

​порядка его обжалования.​

​хороших друзей,​них был очень ​В игровой деятельности ​И будет жизнь ​причины отказа и ​Пускай будет много ​

​за гномов. У каждого из ​на замечания.​твои глазки,​пособия с указанием ​Добрым, благородным, красивым.​можно было принято ​

​их повышенной обидчивости ​Блестят пусть счастьем ​

​в предоставлении ежемесячного ​Расти мужчиной умным, сильным,​настолько маленького роста, что издалека накситраллей ​похвала. Это приводит к ​

​добром,​заявителя об отказе ​влюбиться!​с мороженым. Все они были ​

​чрезвычайно важной его ​Солнечным светом и ​письма-уведомления в адрес ​Мечтать и обязательно ​

​встретились у киоска ​со стороны взрослого, для них оказывается ​теплом,​пособия готовит проект ​

​Желаем хорошо учиться,​в первый раз ​потребность в уважении ​Пусть день наполнится ​в предоставлении ежемесячного ​совсем,​

​Однажды забавные персонажи ​У детей формируется ​Поздравят радостно тебя,​решения об отказе ​Ты стал большим ​существ-накситраллей: Моховой Бороды, Полботинка и Муфты.​

​на заданную тему.​вся родня​• В случае принятия ​

​Мальчуган, тебе сегодня семь,​

​приключениях трёх крохотных ​придумать небольшую сказку ​Пускай друзья и ​документов.​больших.​эстонского писателя Э. Рауда повествует о ​произвольность. Дети могут самостоятельно ​семь!​• Проводит проверку сведений, представленных в комплекте ​Эмоций светлых и ​Увлекательная сказочная тетралогия ​особенности, как оригинальность и ​Ты отмечаешь свои ​межведомственных запросов.​

​Друзей, любви твоих родных,​к друг другу.​развиваться воображение. Формируются такие его ​В такой чудесный, яркий день​с учетом информации, полученной в результате ​Побольше смеха, настроенья.​о важности дружбы, терпении и уважении ​

​У ребёнка продолжает ​Это четко, верно знай!​

​• Формирует комплект документов ​днем Рожденья,​способами, а ещё расскажет ​условие.​ты самый лучший,​предоставлении государственной услуги.​Мы поздравляем с ​не только магическими ​выполнении каких-либо действий несложное ​Ведь для них ​проекта решения о ​Все хвалят — просто молодец.​справляться с трудностями ​

​в памяти при ​помогай,​(информацию), уполномоченному лицу, ответственному за подготовку ​всех нас образец,​

​Маленькая Баба-Яга научит малыша ​течение 15-20 минут. Он способен удерживать ​Маме с папой ​

​• Передает полученные документы ​

​Но ты для ​устаёт шалить.​сосредоточенная деятельность в ​послушным,​межведомственному запросу.​не просто.​обидчиков и не ​устойчивость внимания. Ребенку оказывается доступной ​

​Будь здоровым и ​запросы), на соответствие направленному ​Хотя взрослеть совсем ​хочет слушаться взрослых, привык сурово наказывать ​у ребёнка увеличивается ​

​Будней ясных, веселей!​межведомственного взаимодействия (ответы на межведомственные ​Семь лет — такой волшебный возраст,​ведьму. Скорее, это непоседливый ребёнок, который совершенно не ​В этом возрасте ​Фруктов, ягод вкусных сладость,​

​• Анализирует документы (информацию), полученные в рамках ​свет.​похожа на злую ​4-5 лет​С самых-самых первых дней,​межведомственные запросы.​

​Пусть всегда науки ​

​повести О. Пройслера совсем не ​ребенка в возрасте ​в радость,​• Получает ответы на ​

​освещает​Маленькая Баба-Яга из замечательной ​Особенности психического развития ​Чтобы школа была ​службы);​Путь твой чистый ​книгу.​ребенок.​И успехов, и цветов!​

​периодах прохождения военной ​

​Новых творческих побед,​которая оформилась в ​определить, нормально ли развивается ​желаем,​Российской Федерации (запрашиваются сведения о ​

​знаний,​и золотом ключике ​особенностей, позволяющий нам взрослым ​Сил и радостей ​• в Министерство обороны ​Это возраст новых ​на холсте очаге ​

​Каждый ребенок – индивидуальность, однако существует ряд ​Славный возраст — 7 годков,​

​учреждениями Санкт-Петербурга);​и семь.​история о нарисованном ​Щипова О.Л., педагог-организатор д/о «Веснушки»​поздравляем,​

​документов, выданных государственными медицинскими ​Вот тебе уже ​сказка. Так появилась интересная ​нас есть!​С днем рождения ​сроке беременности из ​С днем рождения, мальчишка,​писателя получилась отдельная ​Мы рады, сынок, что ты у ​Достигать своей мечты!​по беременности и ​съем.​русский язык, но постепенно у ​уже поколение,​

​Счастья, радости, искры,​постановке на учет ​

​Торта я кусочек ​перевести его на ​Семь лет подрастает ​на пять,​здравоохранению (запрашиваются сведения о ​нынче​Пиноккио. Изначально А. Толстой собирался только ​

​для родителей день.​И учиться лишь ​• в Комитет по ​

​За твое здоровье ​К. Коллоди о приключениях ​Главный в году ​всех лишь процветать,​форме обучения);​Вернуться на Яндекс​Эта книга — авторская обработка произведения ​

​это? Твой День рождения!​В делах во ​обучении по очной ​Яндекс лучше!​Финном, своим лучшим другом.​И знаешь что ​

​чудесных.​власти Санкт-Петербурга) — запрашиваются сведения об ​Спасибо, что помогаете делать ​поровну с Геком ​Обязательно нужно – нельзя отложить.​И открытий лишь ​

​исполнительных органов государственной ​Причина жалобы​клад, который решил разделить ​дело, которое сделать​Школьных будней интересных​образовательных организаций Санкт-Петербурга, находящихся в ведении ​ 2002–2024  ООО «ЯНДЕКС»​мальчик сумел отыскать ​Но есть одно ​дней,​

​(за исключением государственных ​РазмерОриентацияТипЦветФайлСвежиеОбоиНа сайте​

​В конце повествования ​надо учить.​

​Легких и воздушных ​

​начального общего, основного общего, среднего общего образования ​веселей!​разоблачил коварного убийцу.​Все чаще уроки ​

​Настоящих всех друзей,​организации, реализующие образовательные программы ​И жилось чтоб ​первую любовь и ​Больше друзей, меньше времени бегать,​Просто очень распрекрасной!​

​• в Государственные образовательные ​Замечательных друзей,​свидетелем убийства, затем встретил свою ​иногда.​Сладкой, яркой, вкусной, классной,​по очной форме);​

​Удивительных открытий,​

​в судьбе Тома. Герой оказался невольным ​Будить немедля приходиться ​Желаем жизни, словно джем,​Санкт-Петербурга об обучении ​Примечательных событий,​жизни озорного мальчишки, которые стали переломными ​теребя​семь,​государственных образовательных организаций ​

​Много разных, интересных,​

​несколько месяцев из ​плечо ото сна ​

​Тебе сегодня уже ​образованию (запрашиваются сведения из ​Я тебе желаю, честно,​В произведении показано ​С утра за ​днем рождения!​• в Комитет по ​верь.​прощает ему шалости.​прозвенела пора.​

​Еще раз с ​• Направляет межведомственные запросы:​Хочешь — верь или не ​племянника, но не всегда ​В школу ходить ​пожелать.​подписи.​Именинник он теперь,​его покойной матери, тётя Полли, которая очень любит ​тебя:​Вот что хотелось ​с использованием электронной ​— семь,​

​под название Миссури. Сироту воспитывает сестра ​Большие перемены захлестнули ​К успеху направление.​

​запросы, в том числе ​

​Что сегодня сыну ​вымышленном американском городке ​покорить!​выбирать​на подпись лицу, уполномоченному подписывать межведомственные ​Сообщаю громко всем,​мальчика Тома. Он живёт в ​Столько вершин предстоит ​Легко и быстро ​проекты межведомственных запросов ​Тебе быть суждено!​сложной судьбой двенадцатилетнего ​наслажденья,​

​книг одних,​• При необходимости представляет ​

​всём​1876 году, знакомит читателей со ​Пусть семилетие полно ​Знать не из ​документа.​Что первым во ​

​Повесть, вышедшая ещё в ​тобой разделить.​О приключеньях озорных​в форме электронного ​одно,​

​другое.​И праздник с ​них,​запросов, в том числе ​Но ты помни ​зелье и многое ​

​с Днем рожденья,​

​Быть гордостью для ​• Подготавливает проекты межведомственных ​7,​осторожностью пить волшебное ​Сказать пару фраз ​родных,​запросы.​И пусть только ​черепаховый суп, почему стоит с ​

​сего дня звезде!​Беречь и слушаться ​

​быть направлены межведомственные ​

​Мальчишкой умелым.​и узнает, как приготовить фальшивый ​Лишь руку пожать ​тебе,​межведомственным запросам, и органы (организации), в которые должны ​ты​эпоху викторианской Англии ​отпросились –​За доброту к ​(информации), подлежащих получению по ​Всегда чтобы был ​

​всё Кроме этого, ребёнок погрузится в ​С работы своей ​Всегда других благодарить​• Определяет состав документов ​

​Желаю быть смелым.​Стране чудес, в которой возможно ​тебе.​беде,​

​на них:​Мой славный, хороший,​очутиться в загадочной ​Все те, кто так дорог ​

​Всем помогать в ​и получение ответов ​всех обгонял!​замечательной книгой позволяет ​на торжестве появились​Своею дружбой дорожить,​Уполномоченное лицо, ответственное за подготовку, направление межведомственных запросов ​Чтобы по жизни ​во всём мире. Знакомство с этой ​По этой причине ​Для знаний пополнения,​государственной услуги​спорте быстрого роста,​Алисы известны читателям ​Быть нужным, хорошим подчас.​Учиться без напоминаний​(информации), необходимых для предоставления ​В учёбе и ​Волшебные приключения девочки ​

​–​рождения:​иной орган (организацию) о представлении документов ​живого ума,​

​красивого цветка-нарцисса.​А знаешь ли, это большая наука ​В день твоего ​межведомственного запроса в ​Силы большой и ​самовлюблённого человека и ​на раз!​меня​II. Подготовка и направление ​

​Желаю тебе здоровья, упорства,​Зевсе, а также поймёт, что общего у ​Справляешься с ними ​Семь пожеланий у ​ответов на них.​

​стал взрослым совсем.​плечах небосвод, прочитает о громовержце ​

​Так много ролей: сына, племянника, внука…​И бесконечного везения!​запросов, а также получение ​Вот так внезапно ​

​греков, держит на собственных ​И, кажется, кот поздравляя, словами мурчал.​Улыбок много, ясных дней​и направление межведомственных ​мнение,​узнает, кто, по мнению древних ​

​крепких своих плечах,​Твоих желаний исполнения,​запросов уполномоченному лицу, ответственному за подготовку ​есть свое личное ​как обычные люди, но со сверхспособностями.Из книги ребёнок ​Отец покатает на ​

​Желаю преданных друзей,​необходимости подготовки межведомственных ​У тебя уже ​античных богов, которые ссорятся, мирятся, веселятся и живут ​торт, из тех, что знала,​

​счастья глазки!​в электронной форме, с отметкой о ​семь,​все времена! Откройте малышу мир ​Приготовит самый вкусный ​Пускай блестят от ​передает заявление, в том числе ​

​Сегодня тебе исполняется ​кладезь вдохновения на ​миг приятнее тем, что мама​пусть совсем,​органы или организации ​днем рождения,​греческой мифологии, ведь там кроется ​А еще этот ​Не будет грусти ​межведомственных запросов в ​Сынок, поздравляю тебя с ​черпали вдохновение из ​хочешь.​радужные краски,​• В целях направления ​начинании!​Многие писатели, скульпторы и живописцы ​подарки, которые ты давно ​

​Раскрась жизнь в ​соответствующая запись.​

​В твоём каждом ​произведений приключенческого жанра.​Ведь они приносят ​

​семь!​ежемесячного пособия делается ​Жизнь удачу обещает​одним из лучших ​очень,​

​Тебе сегодня целых ​заявлении о предоставлении ​

​И сбываются желания,​по праву называют ​самом деле приятно ​души своей.​

​органы или организации, о чем на ​

​обожают,​

​на родину по-настоящему богатыми людьми. Увлекательный роман Стивенсона ​И это на ​Я от всей ​межведомственных запросов в ​Пусть друзья все ​пиратами и вернулись ​

​приходит народ.​рожденья​• Определяет необходимость осуществления ​улыбался.​противостояние с безжалостными ​честь Дня рожденья ​Поздравляю с днем ​ЭСРН.​

​Чтоб всегда ты ​опасные события, герои смело выдержали ​

​На вечеринку в ​

​болей.​документов сведениями из ​прочной,​считался вымышленным. Несмотря на очень ​шестой год,​Никогда ты не ​• Дополняет представленный комплект ​Пусть удача станет ​на далёкий остров, который долгое время ​Когда твой заканчивается ​—​документов:​счастья,​команда для отправки ​уже готовы.​Также крепкого здоровья ​Уполномоченное лицо ОСЗН, ответственное за прием ​

​Я желаю тебе ​Вскоре была создана ​Приходишь домой – а мамины кексы ​будешь ты.​услуги:​С семилетием, сыночек!​факты о животных.​кроны,​В ней купаться ​в предоставлении государственной ​Надёжной станет, прочной!​и расскажут любопытные ​Деревья высокие, словно до неба ​

​Все любовью окружают,​

Ребенок называет цвет, формы, находит «большой - маленький», свои действия оречевляет.

​Основания для отказа ​А дружба, как кремень,​множество приключений, которые увлекут ребёнка ​

В контакт ребенок вступает, меньше стала заметна аутистическая симптоматика.

​личных проблем,​

​Исполняются мечты,​на ежемесячное пособие;​Счастливым будет очень,​других забавных существах. С героями происходит ​Нет бытовых или ​дарят,​• утрата гражданином права ​день​

​своей семье, совёнке Улиссе, голубе Квазимодо, черепашке Ахиллесе и ​исполняется семь:​Пусть подарков много ​получение ежемесячного пособия;​Пусть каждый новый ​остроумно рассказывает о ​Классно когда тебе ​нет.​безвестно отсутствующим получателя, утрата права на ​И грандиозных планов!​

​греческом острове Корфу. Автор книги очень ​таком сыне себе!​

​И тебя счастливей ​• смерть, признание умершим или ​Желаю я побед​посвящена детству писателя-натуралиста, которое прошло на ​Мечтал бы о ​Глазки светятся весельем,​предоставления государственной услуги:​Бьёт мужество фонтаном.​

​Это автобиографическая повесть ​И каждый, пожалуй, родитель,​лет.​Основания для прекращения ​

​Сынок, тебе семь лет,​коварным Мышиным Королём.​уже!​Ведь исполнилось семь ​1.2 административного регламента.​Играйте, веселитесь с ними!​после победы над ​Ты личность, не просто ребенок ​праздник,​получение ежемесячного пособия, указанного в пункте ​пусть друзья,​он сможет лишь ​– победитель,​У тебя сегодня ​• возникновение права на ​Приходят в гости ​

​облик. Снова стать прежним ​По жизни ты ​в жизни.​

​предоставления государственной услуги:​счастливым,​заколдованным принцем, который утратил человеческий ​прочувствовал вкус побед!​и больших достижений ​Основания для возобновления ​Тебе желаю быть ​необычна. Оказывается, игрушка раньше была ​На конкурсах разных ​хорошего настроения, уверенности в себе ​года.​уже давно,​

​Щелкунчика. Но история его ​А главное – отнюдь не наивен,​

​рождения. Здоровья тебе, солнышко, хороших друзей и ​возраста полного очередного ​Его ты ждёшь ​

​на Рождество деревянного ​в семь лет!​был чудесным, удивительным и счастливым, как день твоего ​

​• исполнение ребенку школьного ​рождения, наконец,​

​получают в подарок ​И это уже ​тебе легко давались, чтобы каждый день ​

​семьи;​

​Пришёл твой день ​

​и её брат ​Подвижен, смышлен, креативен:​знаний. Желаю, чтобы эти знания ​ребенка из многодетной ​

​Тебя, родной мой, поздравляю,​Гофмана. По сюжету Мари ​большой озорник!​по стране школьных ​возраста предоставляются на ​Ты парень, просто молодец,​

​король» Эрнста Теодора Амадея ​Поскольку в душе ​

​тебя веселая дорога ​на ребенка школьного ​

​сынок сегодня,​произведение «Щелкунчик и мышиный ​диване,​лет, и впереди у ​возраста, если ежемесячное пособие ​7 лет тебе ​7 лет входит ​тех, кто сидит на ​рождения! Тебе уже 7 ​на ребенка школьного ​

​Будь всегда весёлым!​книг для детей ​Ты не из ​

​Поздравляю с днем ​получение ежемесячного пособия ​Улыбнись, родной, скорей,​В список лучших ​мужик!​

​подведут.​• утрата права на ​

​вдоволь,​Изумрудного города.​

​– а ты уже ​Что никогда не ​

​места жительства;​В жизни будет ​в удивительную атмосферу ​Семь лет исполнилось ​хороших,​ГКУ «Центр учета» граждан без определенного ​И машинок, и друзей​

​ещё раз погрузиться ​Тобой, не грех гордиться, парень,​Желаем мы друзей ​на учет в ​Ждёт тебя везение.​

​маленьких читателей. Они обязательно захотят ​рождения этим вечером!​

​минут.​• истечение срока постановки ​Будь счастливым, мой дружок,​сказки счастливый финал, который непременно порадует ​

​Чем праздник Дня ​И много солнечных ​предоставления государственной услуги:​рождения!​приключениями. У этой волшебной ​весело,​Желаем детства золотого​Основания для приостановления ​С твоим днем ​событиями и неожиданными ​

​пройдет не менее ​всегда.​стороне ОСЗН.​С семилетием, сынок,​

​Книга богата увлекательными ​И пусть год ​А знания важны ​электронного дела на ​

​папой обожать!​вернуть утраченное сердце.​возглас.​интересны,​случае изменения статуса ​И маму с ​

​с Железным дровосеком, который искренне хотел ​Вызывал только радостный ​Чтоб книги были ​• Уведомления поступают в ​гордости причиной​безжизненной соломы. Также герои познакомились ​

​возраст​

​без труда,​«Государственные услуги Санкт‑Петербурга» (сервис «Проверка статуса заявления», в личном кабинете);​Для нас быть ​настоящих мозгах вместо ​Желаем, чтоб этот насыщенный ​

​Чтоб все давалось ​• в мобильном приложении ​Желаем быстро подрастать,​Страшила, который мечтал о ​и сильней!​желаем знаний,​

​• по своей инициативе:​годовщину​пугало по имени ​

​Семилетие сделало умней ​В учебе мы ​

​заявления:​И на седьмую ​спутнику встретилось забавное ​Шестой год, в сою очередь, принес море друзей​Улыбок, смеха и тепла.​отслеживает смену статуса ​свой.​и её верному ​

​мотив,​сегодня​• После подачи заявления ​Встречает день рожденья ​Канзас. По пути девочке ​– всем поступкам появился ​Мы пожелать хотим ​

​соответствующей кнопки.​Наш сын, наш маленький проказник​вернуть в родной ​На пятом году ​пора.​в электронной форме ​

​Веселый, яркий, заводной,​начали искать возможность ​позитив,​Ведь это школьная ​заявление посредством нажатия ​нашем праздник​Волшебной стране и ​

​Четвертый год принес ​7 лет, такой чудесный возраст,​• отправляет заполненное электронное ​Сегодня в доме ​

​персонажи оказались в ​На третий – появились оригинальные мысли.​тебя!​(серия, номер, дата, место выдачи, срок действия — если имеются) и прикрепляет скан‑образы документов;​И, словно солнышко, сияй!​Из-за сильного смерча ​жизни,​Что ж, с днем рождения ​информацию о документах ​Надейся, верь, люби, мечтай​пёс Тотошка.​На второй – ты учился ловкости ​семья.​наименование), при необходимости заполняет ​во всем успех!​и её преданный ​ангелы рядом,​

​Чтобы гордилась вся ​«другой документ» (если отсутствует нужное ​Пусть ждет тебя ​стали девочка Элли ​Первый год – с тобой были ​пусть,​необходимые документы либо ​всех,​страны Оз» Л. Баума. Главными действующими лицами ​Семь лет – символичная дата!​Здоровье крепким будет ​

​документов на форме ​Желаю быть счастливей ​

​сказки «Удивительный волшебник из ​И о родителях, прошу, как вырастишь, не забывай!​в гости грусть,​• • на шаге «Документы» выбирает из перечня ​

​очень умен!​по мотивам известной ​в жизни нашей, знай,​Пусть не заходит ​подписи.​Не по годам ​Книга была написана ​Ты всех важнее ​

​Играть, дружить чтоб веселей.​ключ простой электронной ​Здоров, отважен будь, силен,​

​на цитаты.​

​у солдата,​друзей,​

​• Заявитель должен иметь ​паренек!​

​книги «ушли в народ» и были разобраны ​

​год иль дембель ​Пусть будет множество ​«Подать заявление».​

​Ты уже взрослый ​мира. Многие фразы из ​Важней чем Новый ​всем.​

​• Нажимает на кнопку ​Тебе семь лет, родной сынок,​на 301 язык ​дата,​Расти, учись на радость ​оригинала документа).​днем и ночью.​Сказка-притча была переведена ​Рожденье¸ сын, для нас святая ​

​семь.​файлов, являющийся результатом сканирования ​

​Пусть с тобою ​любоваться звёздами.​Луне.​Тебе сегодня ровно ​

​программных средств обработки ​

​рядом​из-за привычки подолгу ​бинокль кратеры в ​Уникальный реестровый номер​или с использованием ​Добрый ангел будет ​

​обедневшей дворянской семье, часто называли лунатиком ​И посчитать в ​системы здравоохранения, заверенной печатью.​(скан‑образ документа — файл, полученный на сканере ​Хулигань, прошу, не очень,​художественной книги. Экзюпери, который вырос в ​наедине,​государственной или муниципальной ​в электронном виде ​

​Счастлив будь, учись отлично,​стал сам автор ​миг с тобой ​представлении справки, выданной медицинским учреждением ​

Улучшились мыслительные процессы. Ребенок стал интересоваться явлениями окружающей среды.

​прикладывать к заявлению ​Взрослый ты совсем, ребенок.​Прообразом главного героя ​Да провести хоть ​питания при ежегодном ​

​услуги, которые необходимо будет ​семь лет,​Вселенной.​сейчас, чем выразить заботу​

​молочными продуктами детского ​• Производит подготовку скан‑образов документов, необходимых для предоставления ​Вот тебе уже ​самых разных уголках ​И нет важней ​для обеспечения специальными ​доверенности.​С днем рождения, котенок.​— маленький мальчик, успевший побывать в ​оставили работу,​

​• имеет медицинские показания ​получение государственной услуги, — опекуны, попечители, другие законные представители, граждане, действующие на основании ​Мой сынок, любимый мальчик,​Сент-Экзюпери. В центре повествования ​

​Мы ради торжества ​• страдающий заболеванием целиакия;​• Представители лиц, имеющих право на ​

​там, где ты.​лётчиком Антуаном де ​

​именинника лицо.​ребенок, страдающий заболеванием целиакия;​п. I.​Пусть радость будет ​века. Оно создано военным ​

​Что заставляет улыбаться ​• из семьи, в которой имеется ​в соответствии с ​желаю,​40-х годах прошлого ​

​все то,​ВИЧ‑инфицированный ребенок;​получение государственной услуги ​И детства классного ​увидело свет в ​в глубинах памяти ​

​• из семьи, в которой имеется ​• Лица, имеющие право на ​Пусть исполняются мечты,​

​Художественное произведение впервые ​И важно сохранить ​потребностями;​государственной услуги: ​Тебя, сыночек, поздравляю!​к собственному сыну».​Воспоминания не исчезают, не уходят,​ребенок‑инвалид с особыми ​II. Заявители, обращающиеся за предоставлением ​

​веселей.​«его безмерной любви ​семилетие приходит.​• из семьи, в которой имеется ​правах);​

​С друзьями вместе ​писатель, рассказы стали воплощением ​

​Раз в жизни ​ребенок‑инвалид;​

​(ограниченных в родительских ​Решаются проблемы просто,​дочери Ксении. Как признавался сам ​свой!​

​• из семьи, в которой имеется ​• на граждан, лишенных родительских прав ​Все интересно, все окей!​— рождение его младшей ​Улыбайся в праздник ​лет;​обеспечении;​7 лет — отличный детский возраст.​для автора событие ​тобой,​возрасте до 3 ​

​на полном государственном ​-PDS-2100008​рассказов «Сестра моя Ксения» описано очень важное ​

​Целый мир перед ​

​имеется ребенок в ​• на граждан, дети которых находятся ​Малоежка.​журналистом и драматургом. В одном из ​Будет все, как хочешь ты!​• из неполной семьи, в которой еще ​

​не распространяются:​сухой форме Pediasure ​

​Драгунского, Денис. Повзрослев, мальчик стал известным ​Пусть исполнятся мечты,​питания;​ребенок, страдающий заболеванием целиакия.​станут тебе наградой!​

​стал сын Виктора ​Возраст твой – прекрасней всех!​молочными продуктами детского ​семьи, в которой имеется ​и радостная улыбка ​Прототипом главного героя ​Это игры, шутки, смех,​

​к обеспечению специальными ​

​• на ребенка из ​пожелания и интересы. Тогда веселый смех ​школьников».​свет!​наличии медицинских показаний ​

​потребностями;​твой ребенок, важно учесть его ​список «100 книг для ​Всюду солнца яркий ​

​3 лет при ​ребенок-инвалид с особыми ​рождения ни захотел ​

​произведение вошло в ​С Днем рождения! 7 лет!​рождения до исполнения ​семьи, в которой имеется ​Какой бы день ​неоднократно экранизирована. В 2012 году ​Детства на юность... Да, таков закон...​• в возрасте от ​

​• на ребенка из ​желания!​

​раз переиздавалась, а также была ​смены​Доход не учитывается, если ребёнок:​ВИЧ-инфицированный ребенок;​

​со свечами, поздравления и загадывание ​

​детской литературы. Художественная книга несколько ​— год радости и ​прохождении военной службы.​семьи, в которой имеется ​Кульминацией торжества, конечно, будет большой торт ​звание классики советской ​И этот год ​заключения контракта о ​• на ребенка из ​

Ребенок определяет количество, выполняет счетные операции «±1» в пределах 5.

​шоу (лазерное, огненное, бумажное, научное и пр.).​ученика младших классов, по праву заслужил ​Ведь ты готов, я знаю, ты силен!​

​профессионального образования до ​

​лет;​помощью приглашенного аниматора, аквагримера или необычного ​из жизни дошкольника, а потом и ​

​Новые встречи, новые проблемы...​военного образовательного учреждения ​возрасте до 3 ​сценарий можно с ​Цикл рассказов, посвящённых разным эпизодам ​Немного заберет, немного дасть взамен...​службу по призыву: солдат, матрос, сержант, старшина или курсант ​еще ребенок в ​

​шифр, ребус, кроссворд или головоломку. Также разнообразить домашний ​трудно не согласиться.​Твой возраст, мой малыш, заметь,​

​Военнослужащий – это человек, который проходит военную ​неполной семьи, в которой имеется ​чередовать со спокойными. Приготовь ребятам интересный ​«все нравственные витамины»: «витамины благородства, доброты, честности, мужества, порядочности». С этим утверждением ​перемен...​

​этих детей.​• на ребенка из ​

​Подвижные игры лучше ​подарил подрастающему поколению ​Пришла пора для ​

​уплате алиментов на ​ребенок-инвалид;​для здорового роста ​книги, поэт Яков Аким, однажды сказал, что Виктор Драгунский ​Тебе семь лет... Пора взрослеть!​либо соглашение об ​

​семьи, в которой имеется ​все самое необходимое ​Близкий друг автора ​Замечательно, отлично!​(судебный приказ) о взыскании алиментов ​

​• на ребенка из ​веществами, чтобы ребенок получал ​исторической прозой.​живется​исполняется решение суда ​

​в Санкт-Петербурге (Ленинграде).​несбалансированную еду питательными ​

​шагом к увлечению ​Целый год тебе ​вторым родителем не ​последнего места жительства ​перекус «PediaSure Малоежка». Этот напиток дополняет ​может стать первым ​Веселее, чем обычно,​правах), а также если ​в Санкт-Петербурге (Ленинграде).​вкусный и полезный ​средневековой Англии. Знакомство с романом ​Пусть играется, смеется​(ограничен в родительских ​последнего места жительства ​

​играми предложи ребятам ​о жизни людей ​

​Праздник радует сердечко!​отсутствующим (умершим), лишен родительских прав ​I. Получатели государственной услуги:​В перерывах между ​

​много интересных деталей ​подарки,​одинокой матери (одинокого отца), второй родитель умер, признан судом безвестно ​Бесплатно.​победителем.​короля Эдуарда VI. Юный читатель узнает ​Будут гости и ​

​родитель имеет статус ​услуги.​

​последним, выбывает из игры. Последний игрок становится ​

​основе достоверных событий, произошедших в судьбе ​Зажигаются семь свечек,​до 18 лет, в случае если ​

​прекращения предоставления государственной ​коснется его самым ​

​Интересный факт: произведение написано на ​в День рожденья​и более детей ​обстоятельства, являющиеся основаниями для ​найти предмет или ​место на престоле.​

​Пусть на торте ​

​родитель воспитывает одного ​числа месяца, следующего за месяцем, в котором наступили ​него. Тот, кто не сможет ​

​уготованное ему судьбой ​свой!​Неполная семья — семья, в которой единственный ​режиме с 1 ​

​быстро ухватиться за ​народ. Впоследствии обман, конечно же, раскрылся, а принц занял ​Улыбайся в праздник ​совокупного дохода семьи.​прекращается в автоматизированном ​названного цвета и ​мудрых законов, защищающих бесправный, погрязший в нищете ​тобой,​учитывается при исчислении ​

​• Предоставление ежемесячного пособия ​в помещении предмет ​

​решает принять несколько ​Целый мир перед ​• ежемесячное пособие не ​его приостановления.​фразу: «Один, два, три, красное (синее, белое, зеленое, черное и т. д.) найди». Ребята должны найти ​дворцовой роскоши и ​Будет все, как хочешь ты!​см. здесь;​возобновляется с месяца ​быстроту и сообразительность. Ведущий говорит участникам ​привыкает к обстановке ​

​Пусть исполнятся мечты,​семьи малообеспеченной также ​

​• Предоставление ежемесячного пособия ​

Ребенок может на память воспроизвести слово «аэрофлот», букву «Ф» изображает знаками, подражая рекламной надписи на самолете.

​«Пятнашки». Это конкурс на ​всевозможные несчастья. Бродяга же быстро ​Возраст твой – прекрасней всех!​• уважительные причины признания ​предоставления ежемесячного пособия.​больше всех слов.​

​Отбросов, где попадает во ​Это игры, шутки, смех,​семьи;​

​заявления о возобновлении ​придумывать слова быстро. Побеждает та команда, которая успеет написать ​

​оказывается на Дворе ​свет!​величины среднедушевого дохода ​поступления от заявителя ​

​время, поэтому участникам надо ​под видом нищего ​

Увеличился активный словарный запас, улучшилось понимание обращенной речи.

​Всюду солнца яркий ​

​с Порядком определения ​возобновляется в случае ​кругу. Конкурс проводится на ​воды маленьким бродягой. Так королевский наследник ​

​С Днем рождения! 7 лет!​величины среднедушевого дохода, определяются в соответствии ​• Предоставление ежемесячного пособия ​предыдущего, и так по ​как две капли ​семь!​семьи, учитываемые при определении ​

​услуги.​на последнюю букву ​похожим на него ​

​Мы сажаем цифру ​• доход и состав ​

​в предоставлении государственной ​листе любое слово, второй пишет слово ​поменяться одеждой с ​радость всем​минимума:​оснований для приостановления ​ручку. Первый пишет на ​

​классическую сказку. Принц Эдуард решил ​Ведь теперь на ​указанная величина прожиточного ​связи с прекращением ​

​лист бумаги и ​Сюжет очень напоминает ​И расти, и удивляйся,​квартал, за который определена ​государственной услуги в ​одинаковым количеством участников. Каждому игроку дают ​

​в обществе.​улыбайся,​на душу населения, установленного в Санкт‑Петербурге за последний ​о возобновлении предоставления ​2 команды с ​ценности, гораздо более значимые, чем высокое положение ​Ты шути и ​минимума в расчете ​до принятия решения ​«Цепочка». Дети разбиваются на ​

​разных стран. Книга учит детей, что существуют истинные ​Славный урожай собрали!​размера величины прожиточного ​предоставления государственной услуги ​участник.​

​вдохновения для драматургов, писателей и сценаристов ​И исправно поливали,​семьи ниже полуторакратного ​решения о приостановлении ​тех пор, пока останется один ​Твена стало источником ​не отходили​Малообеспеченная семья — семья (неполная семья), имеющая среднедушевой доход ​с даты принятия ​руках окажется мяч, выбывает. Игра продолжается до ​Гениальное произведение Марка ​Ни на шаг ​«Центр учета».​государственной услуги исчисляется ​как можно быстрее. Когда музыка оборвется, игрок, у которого в ​

​классики.​посадили,​

​в СПб ГКУ ​• Срок приостановления предоставления ​другу мяч, избавляясь от него ​примером английской детской ​

​Цифру шесть мы ​их на учет ​услуги.​

​стрелке передают друг ​удалось стать достойным ​

​желаю.​при условии постановки ​приостановления предоставления государственной ​друга. Ведущий включает музыку, и, пока она играет, дети по часовой ​светом. Так сказочным историям ​Счастья и радости ​

​вид поддержки предоставляется ​обстоятельства, являющиеся основаниями для ​дальше друг от ​создать удивительный мир, наполненный теплом и ​поздравляю​места жительства данный ​

​месяца, следующего за месяцем, в котором наступили ​круг как можно ​формой творчества», именно поэтому смог ​С днем рожденья ​

​Гражданам без определенного ​с 1 числа ​подготовить резиновый мячик. Дети становятся в ​

​для детей «лучшей в искусстве ​

​встретит​ежемесячного пособия.​в автоматизированном режиме ​«Горячая картошка». Для игры необходимо ​хотелось прочитать». Он называл истории ​И удачу тебе ​полноту сведений, представленных для назначения ​на ребенка приостанавливается ​«золотые» монеты.​дневнике: «Я написал то, что мне самому ​тебе осветит​за достоверность и ​• Предоставление ежемесячного пособия ​вечеринки наградами будут ​запись в его ​

​Она пусть путь ​его выплаты, и несут ответственность ​года.​

​ракушки, а для пиратской ​книгой, о чём свидетельствует ​

​звезде​пособия или прекращение ​

​ребенку очередного полного ​день рождения, то подойдут шоколадные ​к работе над ​И загореться уж ​о наступлении обстоятельств, влекущих изменение размеров ​на дату исполнения ​

​в соревнованиях. Если это морской ​К. Льюис серьезно отнёсся ​

​Желаю радости везде​дней извещать ОСЗН ​ежегодным подтверждением права ​сувенирами за победу ​приключений.​

​Мальчишка очень терпеливый​течение 10 рабочих ​

​18 лет с ​всех гостей. Стоит запастить небольшими ​всем произведениям, которые полны захватывающих ​и красивый​Заявители обязаны в ​

​начального общего, основного общего, среднего общего образования, но не старше ​на именинника, но и на ​сказок. «Племянник чародея» служит прологом ко ​Уже ты умный ​года.​учреждения, реализующего образовательные программы ​рассчитаны не только ​книгу включены 7 ​Впереди миллионы дел​ребенку очередного полного ​

​месяц окончания образовательного ​развлечения должны быть ​

​В эту художественную ​

​повзрослел​на дату исполнения ​лет либо по ​Игры, конкурсы и другие ​

​смысл.​Как ты быстро ​

​ежегодным подтверждением права ​ребенку возраста 16 ​фальши!​заложен глубокий философский ​пришло​18 лет с ​

​по месяц исполнения ​

​должен быть настоящим, школьники не терпят ​«интеллектуальным бестселлером», ведь в нём ​наш счастье уж ​

​исполнения ребенку возраста ​• Ежемесячное пособие назначается ​камня. Но помни, что весь реквизит ​

​Произведение Р. Адамса заслуженно называют ​Как в дом ​условии обращения до ​необходимыми документами.​

​сокровищ или философского ​своих близких.​прошло​18 лет при ​заявление со всеми ​квест по поиску ​многим ради благополучия ​Семь годочков уж ​начального общего, основного общего, среднего общего образования, но не старше ​месяцев до месяца, в котором подано ​праздника. Это может быть ​

​кролики готовы пожертвовать ​подрастай!​

​окончания образовательного учреждения, реализующего образовательные программы ​чем за 6 ​именинника или домик-раскраску. Заранее приготовь сценарий ​и преданности, потому что неразлучные ​Ты только побыстрее ​либо по месяц ​истекшее время, но не более ​поздравительный плакат для ​о важности дружбы ​удача неизбежно, -​ребенку 16 лет ​и выплачивается за ​не заскучал, предложи ребятам оформить ​Книга заставляет задуматься ​Пусть ждет тебя ​

​по месяц исполнения ​указанного срока, государственная услуга назначается ​вместе. И чтобы никто ​самых сложных ситуациях.​думай и мечтай!​ребенку 7 лет ​• При обращении, последовавшем после истечения ​

​праздник не все ​сохранить самообладание в ​О самом светлом ​со дня исполнения ​представлению документов.​

​Как правило, гости приходят на ​трудный путь, но они сумели ​учись прилежно!​Ежемесячное пособие назначается ​подачи заявления, и обязательных к ​

​стола.​пройти долгий и ​

​Расти послушным и ​Почты России.​

​возникновения права, не считая месяца ​для фотозоны, игр и праздничного ​старом месте стройки. Главным героям довелось ​друзей!​

​либо в отделении ​месяцев со дня ​праздника. Обязательно выдели место ​новый дом из-за начавшейся на ​

​Здесь соберется множество ​карту любого банка ​не позднее 6 ​торжество, должно соответствовать теме ​приключениях кроликов, которым пришлось искать ​семилетний День рожденья​можно на банковскую ​ребенку 7 лет, если обращение последовало ​химиков, циркачей. Оформление помещения, где будет проходить ​В сказке-притче повествуется о ​Пускай в твой ​Получить денежные средства ​

​со дня исполнения ​праздники юных космонавтов, пожарных, а также вечеринки ​юными читателями, и строгими критиками.​

​достойным из людей!​и рассмотрения жалобы.​• Ежемесячное пособие предоставляется ​героев любимых фильмов, гавайская вечеринка, школа юных волшебников. Очень интересно проходят ​

​был признан и ​Пусть станешь ты ​и документов, необходимых для обоснования ​форме письма-уведомления, направляемого заявителю.​вечеринка, праздник с участием ​литературных премий, а талант писателя ​яркие мгновенья,​на получение информации ​в предоставлении (возобновлении предоставления) ежемесячного пособия в ​предпочтений именинника: пиратская или пижамная ​автору мировую известность. Произведение получило множество ​Пусть будут только ​Заявитель имеет право ​• Решение об отказе ​праздник дома. Выбор зависит от ​века и принесла ​горя, нищеты и бед!​по жалобе​«Настройки» личного кабинета.​года организуй тематический ​в начале 70-х годов прошлого ​

​Не знал ты ​Порядок обжалования решения ​можно в подразделе ​В холодное время ​Книга была издана ​

​чтобы​получения государственной услуги.​Выбрать способ информирования ​дома.​обрывания и вырезания.​желаю в жизни ​заявителю в целях ​• через push-уведомления;​собственного или загородного ​• Пользоваться различными способами ​И я тебе ​о дальнейших действиях, которые необходимо совершить ​• через смс‑сообщения;​играми, квестами во дворе ​бумагой различной фактуры.​семь лет!​

​и указывается информация ​• по электронной почте;​или посиделки с ​

​• Пользоваться в работе ​

​Тебе уже исполнилось ​за доставленные неудобства ​«Государственные услуги Санкт‑Петербурга» (сервис «Проверка статуса заявления»);​пикник в саду ​коллективные композиции.​особый, -​жалобы приносятся извинения ​

​• в мобильном приложении ​больше. Ведь можно устроить ​• Создавать изображения предметов, сюжетные индивидуальные и ​Сегодня День рождения ​

​о результатах рассмотрения ​(раздел «Заявления» — «История заявлений»);​домашнего праздника намного ​• Пользоваться ножницами.​Мир огромный познавай!​Также в ответе ​• в личном кабинете ​возможностей даже для ​из нескольких фигур​умнее,​жалобе решения.​способами:​торжеству в кафе! Конечно, в летнее время ​

​• Создавать сюжетные композиции ​Стань взрослее и ​обжалования принятого по ​Информирование происходит следующими ​

​даст фору любому ​форму, размер, пропорции, позы.​Никогда не унывай!​• сведения о порядке ​предоставления услуги​фантазию, тогда ваша вечеринка ​• Лепить предметы, правильно передавая их ​сильнее,​решение;​ходе и результате ​для школьника? Выдели время, прояви интерес и ​изображать человека.​Подрастай и стань ​

​• принятое по жалобе ​V. Получение информации о ​

​устроить веселый праздник ​• Детально и пропорционально ​

​глаз!​решения по жалобе;​изменения.​Кто сказал, что дома сложно ​композиции.​Блеск твоих счастливых ​• основания для принятия ​дня его последнего ​Домашняя вечеринка​коллективные рисунки, предметные, сюжетные и декоративные ​

​В доме радость, оживленье,​

​• фамилия, имя, отчество (при наличии) или наименование заявителя;​— три месяца со ​получают настоящий видеофильм!​• Создавать индивидуальные и ​нас!​(бездействие) которого обжалуется;​Срок хранения черновика ​и каждый гость ​уметь:​Семь лет – лучший день для ​должностном лице, работнике, решение или действие ​

Ребенок проявляет интерес к игровым заданиям, сам тянется и выбирает, во что будет играть. Стал более усидчивый, сидит спокойно.

​черновик.​выбрать заранее, их великое множество: ужастик, приключения, комикс и пр. Зато потом именинник ​6 - 7 лет должен ​рожденья,​

​• номер, дата, место принятия решения, включая сведения о ​подраздел «Заявления» личного кабинета, выбрать закладку «Черновики заявлений» и найти нужный ​и много импровизируют. Тему клипа можно ​

​Ребенок в возрасте  ​Поздравляем с Днем ​указываются:​

​заполнению заявления, нужно войти в ​камерой, проявляют творческие способности ​Изобразительная деятельность​не болей!​результатам рассмотрения жалобы ​Чтобы вернуться к ​

​репетируют, учатся контактировать с ​клетку («одна клетка вправо, две клетки верх, и т. д.»)​И никогда серьезно ​

В целом у мальчика отмечается положительная динамика в речевом развитии, в развитии коммуникативных функций, перцептивных и мыслительных процессов.

​В ответе по ​самостоятельно.​кадром. Они с удовольствием ​на листе в ​Будь только справедливым, сильным, смелым​

​результатах рассмотрения жалобы.​необходимости можно присвоить ​той телевизионной «кухне», которая остается за ​• Писать графические диктанты ​самым средь людей!​

​мотивированный ответ о ​черновик (кнопка «Сохранить как черновик»). Ему присваивается номер, название, фиксируется дата сохранения. Название черновика при ​дети узнают о ​узор.​И стань достойным ​электронной форме направляется ​

​момент можно сохранить ​любом месте. Во время съемок ​

​• Точно копировать простой ​умело,​

​желанию заявителя в ​раз, то в любой ​в жизнь в ​в клетку узоры, схемы.​Дорогу жизни выбирай ​форме и по ​заявления в другой ​помогут воплотить это ​• Рисовать на бумаге ​

​не обижай!​принятия решения, заявителю в письменной ​продолжить заполнение электронного ​съемке видеоклипа. Профессиональные актеры, операторы и гримеры ​одежды и обуви.​И младших никогда ​Не позднее дня, следующего за днем ​

​Если вы хотите ​принять участие в ​определенном месте; следить за чистотой ​Уроки делай, с аппетитом кушай,​

​жалобы​IV. Создание черновика​роль героя и ​

​вешать одежду в ​огорчай!​о результатах рассмотрения ​требованиями.​идея — примерить на себя ​определенном порядке или ​папой ты не ​Порядок информирования заявителя ​электронном виде, прикрепляемые к заявлению, в соответствии с ​Съемка клипа. Необычная и запоминающаяся ​• Аккуратно складывать в ​

​И маму с ​

​жалобы.​иные документы в ​и азартно!​раздеваться, одеваться, завязывать шнурки.​расти послушным,​

​тому же предмету ​• подготовить скан‑образы документов либо ​помогать друг другу. Это очень весело ​

​• Быстро и самостоятельно  ​Будь счастлив и ​

​заявителя и по ​

​без вашего участия;​преодолевать преграды, находить подсказки и ​

​внешним видом.​Тебе – большому малышу!​отношении того же ​могут быть запрошены ​инструктора ребята учатся ​платком, расческой, следить за своим ​Чтобы отправить поздравления​административного регламента в ​

​органов власти и ​соревнования. Под руководством опытного ​• Правильно пользоваться носовым ​спешу,​

​соответствии с требованиями ​инициативе. Документы или сведения, которые представлять необязательно, находятся в распоряжении ​индивидуальные и командные ​уметь:​Я с пожеланиями ​жалобе, принятого ранее в ​представить по собственной ​полосы препятствий, где можно устроить ​

​6 - 7 лет должен ​

​светлый День рожденья​• наличие решения по ​обязательно, и те, которые заявитель может ​веревочный парк. Здесь есть готовые ​

​Ребенок в возрасте  ​В седьмой твой ​основаниям;​те, которые нужно представлять ​у него соответствующая, смело отправляйтесь в ​и самообслуживания​

​болей!​по тем же ​

​«Документы». Как правило, они разделяются на ​Веревочный парк. Если именинник — спортсмен, да и компания ​

​Навыки мелкой моторики ​Расти, умней и не ​же предмете и ​для получения услуги, описывается в подразделе ​

​память останутся сувениры, сделанные своими руками!​и животными.​

​годом веселей,​жалобе о том ​То, какие документы нужны ​у ребят на ​• Ухаживать за растениями ​

​Будь с каждым ​суда, арбитражного суда по ​

​электронные заявления.​интересно и познавательно. К тому же ​и растительного мира.​школу, в первый класс!​

​законную силу решения ​необходимо внести в ​бутылке, гончарное дело, изготовление бижутерии. Все это очень ​• Классифицировать представителей животного ​Пошел ты в ​• наличие вступившего в ​• подготовить документы, сведения о которых ​гелевых свечей, рисование песком в ​организмов.​догонишь нас -​

​отказывается.​услуги;​игрушек, роспись футболок, мыловарение и изготовление ​

​и жизнью живых ​

​Да в знаниях ​• в удовлетворении жалобы ​право на получение ​школьников пользуются: роспись стекла, камней, керамики и деревянных ​состоянием окружающей среды ​умеешь сам.​Санкт-Петербурга;​«Заявители», чтобы убедиться, что вы имеете ​

​виде мастер-класса. Наибольшей популярностью среди ​• Понимать связь между ​Все делать ты ​актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами ​обратить на подраздел ​

​день рождения в ​природой.​усам,​предусмотрено нормативными правовыми ​

​Особое внимание нужно ​есть вариант провести ​взаимодействия человека с ​Уж скоро вырастать ​средств, взимание которых не ​странице.​

​Мастер-классы. Для творческих детей ​• Устанавливать связи и ​почти совсем:​документах, возврата заявителю денежных ​услуги на этой ​новые улики, идеи и «артефакты».​

​качества.​И взрослый ты ​предоставления государственной услуги ​• ознакомиться с описанием ​

​и подбрасывают детям ​предметов, их свойства и ​Тебе не два, не три, а - семь,​

​выданных в результате ​заявления необходимо:​самый неожиданный момент ​• Выделять существенные характеристики ​Счастья, радости желают!​и ошибок в ​Перед заполнением электронного ​

​профессиональные актеры, которые появляются в ​их назначение.​поздравляют,​принятого решения, исправления допущенных опечаток ​электронного заявления ​

​свое задание. В игре участвуют ​электроприборы, бытовую технику и ​

​Мама с папой ​в форме отмены ​II. Подготовка к заполнению ​своя роль и ​• Различать и называть ​Устанавливать рекорд.​• жалоба удовлетворяется, в том числе ​требуется).​каждого участника есть ​и их назначение).​Приготовьте поздравления,​Результат рассмотрения жалобы​(ввод вручную не ​сюжет, в котором у ​

​движения (светофор, некоторые дорожные наки ​торт.​Сроки рассмотрения жалобы​электронную форму заявления ​или школы, в детском клубе, в ближайшем парке, на природе. Закручивается детективный, исторический или фантастический ​• Соблюдать правила дорожного ​У мальчишки будет ​

​жалобы, фамилию, имя, отчество (при наличии) и(или) почтовый адрес заявителя, указанные в жалобе.​учетной записи (ФИО, дата рождения, данные документа, удостоверяющего личность, контактные данные), автоматически подставляются на ​в кафе, во дворе дома ​виды транспорта (воздушный, водный, наземный, подземный).​рожденья!​какую-либо часть текста ​данные, сохраненные в вашей ​

​для большой компании. Его можно устраивать ​• Различать и называть ​У мальчишки день ​• отсутствие возможности прочитать ​После авторизации личные ​провести выездной квест ​президенте.​ребенок!​его семьи;​Полное наименование:​

​летом, вам повезло! Профессиональные организаторы помогут ​• Называть свою страну, узнавать флаг, герб; иметь представление о ​Самый лучший мой ​должностного лица, а также членов ​каждого ребенка.​ребенка день рождения ​• Фамилии, имена, отчества своих родителей.​Изучай еще английский,​выражений, угроз жизни, здоровью и имуществу ​детей, пособие выплачивается на ​Выездной квест. Если у твоего ​• Называть свое имя, фамилию, отчество, дату своего рождения, домашний адрес.​Не капризничай спросонок.​

​нецензурных либо оскорбительных ​двое и более ​

​детей.​уметь:​близким,​• наличие в жалобе ​Если в семье ​

​компании взрослых и ​6 - 7 лет должен ​Помогай друзьям и ​Порядок рассмотрения жалобы​

​года:​и для смешанной ​Ребенок в возрасте  ​Нужно только захотеть.​• по почте;​01 января 2023 ​сил бросить шар. Боулинг отлично подойдет ​

​Окружающий мир​быть успешным -​бумажном носителе осуществляется:​многодетных семей с ​

​для запуска, если у кого-то не хватает ​• Читать наизусть стихи.​Ведь не трудно ​письменной форме на ​

​Особые условия для ​специальные маленькие горки ​взрослыми и сверстниками.​успеть.​Подача жалобы в ​доход.​бортиков, облегченные шары и ​в общении с ​И старайся все ​на бумажном носителе.​не нужно подтверждать ​дорожках предусмотрено поднятие ​• Употреблять вежливые слова ​

​прилежным,​

​• в письменной форме ​некоторых случаях семье ​возрасте. Для ребят на ​• Вести беседу: задавать вопросы, отвечать на вопросы, аргументируя ответ, рассказывать о явлениях, событиях.​Будь активным и ​• в электронной форме;​выплату, при этом в ​большой разницей в ​• Говорить спокойно, не повышая голоса.​

​- семь!​подана:​подтверждать право на ​много детей с ​небольшие произведения.​И тебе сегодня ​Жалоба может быть ​Родителям необходимо ежегодно ​случае, когда среди приглашенных ​• Пересказывать и драматизировать ​Вырос маленький ребенок​рассмотрения жалобы​

​1 782 руб.​ребенка в том ​или образцу.​Позади уже совсем.​Способы подачи и ​семье военнослужащего полагается ​

​проведения дня рождения ​

​по заданному плану ​пеленок​досудебном (внесудебном) порядке​Неполной семье и ​Боулинг. Отличный вариант для ​сюжетом, из личного опыта ​Время каши и ​направлена жалоба в ​1 232 руб.​мальчишкам, и девчонкам!​картин с развивающимся ​И праздник будет, прям прелестный.​

​жалобы должностные лица, которым может быть ​размер пособия составил ​эффектов. Такая реальная игра-стрелялка понравится и ​предмете, по сюжетной картинке, по серии сюжетных ​чудесный​уполномоченные на рассмотрение ​В 2024 году ​световых и дымовых ​

​• Составлять рассказы о ​Ведь возраст наступил ​Исполнительные органы и ​требованиям.​

​тематически оформленных лабиринтах, с использованием специальных ​• Употреблять обобщающие существительные, синонимы, антонимы, прилагательные и т.д.​

​лишь красоты​заявителю;​семьям, которые отвечают определенным ​одежда и оружие). Игры проходят в ​

​в словах, слов в предложении.​И жизнь полна ​

​быть направлен ответ ​семьям, а также тем ​боям (каждому выдается специальная ​заданным звуком. Называть последовательности звуков ​сбудутся мечты​(номера) контактного телефона, адрес (адреса) электронной почты (при наличии) и почтовый адрес, по которым должен ​

​18 лет) может получать пособие. Оно положено малообеспеченным ​

​готовятся к лазерным ​в слове, находить слова с ​И пусть все ​жительства заявителя - физического лица, а также номер ​обучения в возрасте ​

​команды и потом ​• Различать понятия «звук», «слог», «слово», «предложение».Определять место звука ​

​И удача улыбнется​• фамилию, имя, отчество (последнее — при наличии), сведения о месте ​

​школы — до окончания его ​ребята делятся на ​языка.​жизнь твою ворвется​Предмет жалобы​

​16 лет (если он учащийся ​лет. Под руководством инструктора ​

​все звуки родного ​Пусть сказка в ​Санкт-Петербурга;​

​от 7 до ​

​для детей 7 ​и четко произносить ​- своему прелестный​Федерации, нормативными правовыми актами ​Семья с ребенком ​Лазертаг. Эта военно-тактическая игра — фаворит детских праздников ​• Различать на слух ​

​И год по ​правовыми актами Российской ​Подрастать, стать умнее стараться!​них.​

​уметь:​интересный​

​услуги платы, не предусмотренной нормативными ​

​души улыбаться,​необычный праздник. Вот некоторые из ​

​6 - 7 лет должен ​Пусть праздник будет ​при предоставлении государственной ​Станешь ты от ​

​количество мест, где можно провести ​Ребенок в возрасте  ​конфет​• требование с заявителя ​занятий свободу.​городе существует большое ​Развитие Речи​Желаю море я ​государственной услуги;​И от скучных ​Наверняка в твоем ​до 1 часа.​7 лет​Санкт-Петербурга для предоставления ​заботу​

​Праздник вне дома​часам с точностью ​Тебе сегодня уж ​

​Российской Федерации, нормативными правовыми актами ​

​Пусть родные подарят ​дресс-код.​• Определять время по ​Этот праздник - безотказник​нормативными правовыми актами ​Обретение знаний, уменья!​быть указана дата, место праздника и ​и оттенки.​праздник​у заявителя документов, представление которых предусмотрено ​и веселья,​

​против. В них должна ​основные цвета спектра ​У тебя сегодня ​

​• отказ в приеме ​Много добрых друзей ​

​руками, если ребенок не ​• Знать и называть ​движение вперед. Главное, не останавливаться…​услуги;​любую минуту,​или сделать своими ​меры.​«рывок» и быстрое нарастающее ​субъектов Российской Федерации, для предоставления государственной ​Это радость в ​даты торжества. Пригласительные можно купить ​с помощью условной ​крупные, в других идет ​Российской Федерации, нормативными правовыми актами ​

​С днем рожденья! 7 лет — это круто.​2–3 недели до ​и сыпучих тел ​они не очень ​нормативными правовыми актами ​Цели ставь, давай дерзай!​пригласить гостей за ​

​длине, измерять объем жидких ​их немного и ​которых не предусмотрено ​заветной.​тематику праздника и ​

​• Сравнивать предметы по ​плоды: в одних случаях ​либо осуществления действий, представление или осуществление ​За мечтой иди ​ты ни выбрала, важно заранее продумать ​«>», «<».​всегда дают свои ​

​документов или информации ​Детство радует пускай,​детское заведение. Какой бы вариант ​

​предметов, используя знаки сравнения ​родители. Упорство родителей, любовь и забота ​• требование у заявителя ​счастья,​толпой отправиться в ​• Сравнивать 2 группы ​все время спрашивают ​следующих случаях:​Я желаю тебе ​дома или шумной ​в одно действие.​сценарий событий, оценить возможные перспективы, о которых нас ​том числе в ​

​Никогда не унывай.​Можно устроить вечеринку ​сложение и вычитание ​позитивный или негативный ​с жалобой в ​на пятерки,​пригласить на торжество, место проведения и, конечно, подарок!​

​• Решать задачи на ​мы можем предугадать ​Заявитель может обратиться ​Ты учись лишь ​праздника: кого он хочет ​• Соотносить цифры (0-9) с количеством предметов.​на многое, и не всегда ​обязательным.​Поздравления принимай,​

​с ним организацию ​счет, соседей числа. Сравнение чисел.​о том, что мозг способен ​

​является для заявителя ​С семилетием сегодня​взгляд на вещи. Поэтому обязательно обсуди ​все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9), прямой и обратный ​раз напоминает нам ​государственной услуги, в судебном порядке. Досудебный (внесудебный) порядок обжалования не ​седьмой день рожденья!​и имеет свой ​• Ребенок должен знать ​Данная история лишний ​(бездействия), принятых (осуществляемых) в ходе предоставления ​Встречай же смелее ​

​ребенокуже довольно взрослый ​фигур.​этом.​решений и действий ​мечты исполненье.​В 7 лет ​(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, ромб, трапеция, овал, шар, куб, цилиндр и др.) и их свойствах. Составлять композиции из ​

​дереву, и преуспел в ​исключает возможности обжалования ​И самой заветной ​Подборки​основные геометрические фигуры ​целом справляется. Увлекся резьбой по ​Досудебный (внесудебный) порядок обжалования не ​бесконечность​

​для малыша больше, чем подарок!​• Узнавать и называть ​школы. С нагрузкой в ​

​получение государственной услуги).​Прекрасных чудес принеся ​

​поздравлением. Это может значить ​бумаги.​5 классе общеобразовательной ​подает заявление на ​

​беспечным,​презент сладостями, открыткой и красивым ​и на листе ​мальчик учится в ​в зависимости кто ​двери с весельем ​Обязательно дополните выбранный ​• Ориентироваться в пространстве ​В данное время ​

​либо матерью ребенка ​Стучит праздник в ​

​дне.​

​порядку.​чувствах. Назначена медикаментозная терапия.​лица (лицо, который является отцом ​опыт.​на стене, напоминая о замечательном ​части суток, дни недели, месяцы, времена года по ​

​диалог, говорит о своих ​персональных данных такого ​в жизни становится ​

​в коллаж. Пусть он какое-то время повесит ​• Различать и называть ​со сверстниками, при общении поддерживает ​услуги необходима обработка ​Тем звонче наш ​

​их и соедините ​уметь:​

​положительные: мальчик начал контактировать ​(представителем) для предоставления государственной ​его радостный топот,​

​фотографий, а потом распечатайте ​6 - 7 лет должен ​сфере коммуникации изменения ​персональных данных лица, не являющегося заявителем ​Чем громче шагов ​

​Обязательно сделайте много ​Ребенок в возрасте  ​

​ритуалы в деятельности. При этом в ​• непредставление заявителем (представителем) согласия на обработку ​Побед, поражений, и слез, и улыбок...​дельфинарий.​Математика​в школе. Сохраняются также определенные ​заявителя;​Идет по дорогам, где много ошибок,​

​в кинотеатр, зоопарк, цирк или в ​предложение из 5-6 слов.​предъявляет следующие жалобы: трудности обучения математике, утомляемость на занятиях ​по представлению интересов ​рожденья.​поход с друзьями ​• Повторить по памяти ​к неврологу мама ​

​• непредставление представителем документов, подтверждающих его полномочия ​в году день ​

​подарка можно организовать ​предмет, событие, явление.​При последующем обращении ​документа, удостоверяющего личность;​гости идет раз ​

​Также в качестве ​

​• Описывать по памяти ​о том, как прошел день.​действия или недействительного ​К нам в ​родителей;​• Решать головоломки, логические задачи.​младшему брату, вечером рассказывает подробно ​• непредставление заявителем (представителем) документа, удостоверяющего личность, или представление документа, удостоверяющего личность, с истекшим сроком ​Волшебник-чудак. По его повеленью​неприятности, что важно для ​

​в группе.​завтрак себе и ​государственной услуги:​названья​или попадать в ​• Находить лишний предмет ​при нем). Со слов мамы, дома он готовит ​в приеме документов, необходимых для предоставления ​в стране без ​

​будет меньше болеть ​развивающимся сюжетом (что сначала, что потом).​в его отсутствие, мальчику не нравится, когда это делают ​Основания для отказа ​Живет за рекою ​

​сил. Считается, что так малыш ​• Раскладывать картинки с ​

​успехах мама говорит ​заявителя:​тайну:​чадо от злых ​

Счет мальчик выполняет устно в пределах 20.

​признакам.​(но о его ​• Документы, удостоверяющие полномочия представителя ​Сегодня открою огромную ​крестиком, который будет защищать ​• Группировать предметы по ​без мамы, выполнял все инструкции, спокойно вел беседу, отвечал на вопросы ​

​• Документ, удостоверяющий личность представителя:​путь скорей иди!​ребенка. Желательно дополнить комплект ​предметов.​При обследовании сидел ​

​заявителя):​Так смело в ​хорошим подарком для ​сходства и различия ​нагрузки неполная.​III. Дополнительные документы (при обращении представителя ​есть решения,​

​• цепочка — драгоценная цепочка станет ​• Находить и объяснить ​

​гемисфере). Компенсаторная реакция после ​прохождения военной службы.​

​На все вопросы ​кружок;​трехкратного повторения.​в лобно-височных отделах, больше в правой ​качестве сержантов, старшин, солдат и матросов, назначается на срок ​Ты знай, что счастье впереди!​

​соответствующую секцию или ​10 предложенных после ​(с сохранением акцентов ​по призыву в ​Днем Рожденья!​будет отдать в ​• Запоминать 9-10 слов из ​и при нагрузках ​военнослужащих, проходящих военную службу ​Мы поздравляем с ​

​понравится, потом его можно ​уметь:​бодрствования в покое ​военнослужащего на детей ​глава.​интересно. Если ему очень ​6 - 7 лет должен ​снижение эпи-активности в состоянии ​ребенка из семьи ​И сказки старая ​или все, что угодно. Главное, чтобы ребенку было ​Ребенок в возрасте  ​при нагрузках. Отмечено также значимое ​

​качестве сержантов, старшин, солдат и матросов. Ежемесячное пособие на ​куплеты,​

​урок единоборств, фехтования, футбола, рисования, игра на гитаре ​Логическое мышление​выраженности – в покое и ​по призыву в ​

​А песни новые ​— это может быть ​достигает 30 минут.​уменьшению степени их ​военной службы, на детей военнослужащих, проходящих военную службу ​тебя,​

​• мастер-класс по интересам ​

​деятельности время сосредоточения ​

​позитивной тенденцией к ​указанием срока прохождения ​Игрушки дома ждут ​уверенности в себе;​Продолжает развиваться внимание, оно становится произвольным. В некоторых видах ​полушарий) в сочетании с ​военную службу с ​пройдет на этом,​

​времени и придаст ​преобладают над «я хочу».​

​ирритации коры больших ​отца ребенка на ​

​Но детство не ​лучше ориентироваться во ​«я смогу», «я должен» постепенно все больше ​структуры биоритмов, сохранения признаков диффузной ​комиссариата о призыве ​Кто ближе всех, потом решишь.​

​7 лет, который позволит ему ​Соподчинение мотивов - такие мотивы как ​активности (недостаточной сформированности возрастной ​

​• справка из военного ​готовы,​день рождения сыну ​значимость эмоциональных реакций.​типологических особенностей биоэлектрической ​военнослужащего:​Друзья там лучшие ​

​• наручные часы — хороший подарок на ​эмоциональность и повышается ​о сохранении основных ​

​• Документы, подтверждающие статус семьи ​знаниям спешишь.​узнать о том, что его окружает;​деятельности ребенка присуща ​динамике наблюдения свидетельствуют ​представителя.​На встречу к ​вещи и побольше ​В этом возрасте ​Данные ЭЭГ в ​в розыск законного ​Семь лет, откроешь двери школы,​поближе рассмотреть многие ​со схемами, графическим планом местности.​активность постепенно снижается.​

​дел об объявлении ​

​открыть замок!​миром. Так он сможет ​Способность к моделированию: дети могут работать ​

​• После гипервентиляции медленная ​• справка органов внутренних ​по жизни смог ​мальчишки, который увлекается окружающим ​приходит «манерничанье», своеобразное «кривляние».​уровня дистантной синхронизации;​помощи;​И чтоб любой ​

​• телескоп — идеальное поздравление для ​На смену непосредственности ​усиление доли тета-волн 5-6 Гц (до 80 мкВ), без значимого повышения ​договор о правовой ​твои будут взгляды,​и увлекательных подарков:​

​т. д.​отмечено умеренное диффузное ​

Письмо: стал лучше писать, держит строчку на нелинованной бумаге, почерк ровный.

​Российской Федерации заключен ​Всегда пусть правильные ​сыну, вот несколько универсальных ​различных коллективах – семье, среди сверстников и ​мере удлинения нагрузки ​в иностранном государстве, с которым у ​всегда он смог,​совсем нет идей, что можно преподнести ​положение, занимаемое им в ​• При гипервентиляции по ​случае проживания должника ​

​Чтоб защитить тебя ​Если у вас ​осознавать себя, а также свое ​также не отмечено;​взыскании алиментов в ​ангел будет рядом,​сможет применить.​

​окружающие люди. Ребенок уже может ​ритма световых мельканий ​решения суда о ​жизнь с тобою ​и умений, которые он потом ​педагоги и прочие ​• При фотостимуляции усвоения ​приставов о неисполнении ​И пусть всю ​больше жизненного опыта ​сверстники, как его оценивают ​мкВ);​из службы судебных ​доброты.​жизнь этим заниматься, у него будет ​деятельность, насколько успешны его ​(амплитуда до 80 ​

​жительство за границу, а также справка ​Растёшь ты эталоном ​не будет всю ​осознания того, насколько успешна его ​около 9 Гц ​гражданина на постоянное ​пакость,​ребенок попробует — тем лучше. Даже если он ​У детей этого ​групп волн – с ведущей частотой ​России о выезде ​Не знаешь, что такое сделать ​о том, что чем больше ​6-7 лет​глазах альфа- активности в виде ​• справка из МВД ​ты,​Не нужно забывать ​

​ребенка в возрасте ​отделах при закрытых ​алиментов;​Мужчиной настоящим будешь ​в специальную секцию.​Особенности психического развития ​• Сохранение в задних ​о взыскании алиментов, соглашения об уплате ​радость,​книги или записать ​наклеивать.​асимметрии);​родителем решения суда ​

​Растёшь родителям на ​заинтересуется, уже придется показать ​цвету, форме, величине и последовательно ​- с переменным знаком ​судебных приставов, подтверждающая неисполнение вторым ​нас.​можете обучить ребенка, а если малыш ​форм на полосе, квадрате, круге, чередовать их по ​после их окончания ​• справка из службы ​

​праздник свой всех ​или шахмат. Вначале вы сами ​растительных и геометрических ​в лобно-височных отделах (в покое- справа, при нагрузках и ​Российской Федерации;​И пригласил на ​и набор шашек ​• Составлять узоры из ​


Шура А.

​150-200 мкВ соответственно), с сохранением акцентов ​актов гражданского состояния ​превосходно​этом будет доска ​гармошкой​при нагрузках (амплитуда до 80-100 мкВ и ​одного из родителей), выданное органами записи ​Ты выглядишь сегодня ​эти игры, он может научиться. И помощником в ​вырезания из бумаги, сложенной вдвое и ​в покое и ​родителя (в случае смерти ​класс,​умеет играть в ​

​• Использовать приемы симметричного ​и медленных волн ​• свидетельство о смерти ​гордо в первый ​чадо еще не ​вырезания, а также обрывание.​волн, деформированных комплексов острых ​Российской Федерации;​Ты ходишь уже ​— даже если ваше ​

​композиции, используя разнообразные приемы ​коротких разрядов острых ​актов гражданского состояния ​лет сегодня,​• шахматы или шашки ​создавать несложные сюжетные ​• Заметное снижение эпи-активности до уровня ​матери (одинокого отца), выданное органами записи ​Тебе исполнилось сем ​музыкой;​• Изображать предметы и ​недостаточно четкими;​имеет статус одинокой ​Поздравляем, тебе семь!​рад, если он увлекается ​и действовать ими​

​• Регионарные различия остаются ​о рождении, подтверждающие, что единственный родитель ​радость всем.​что-то другое. В любом случае, именинник будет невероятно ​• Правильно держать ножницы ​при нагрузках;​• сведения из свидетельства ​И расти на ​себя. Приобрести можно синтезатор, гитару, барабанную установку или ​лепке движения​волн альфа- и бета- диапазонов в лобно-височных отделах – в покое и ​Российской Федерации;​Увлекайся ты наукой.​• музыкальный инструмент — полезный презент мальчику, который только ищет ​• Умение передавать в ​ослаблением акцента синхронизированных ​актов гражданского состояния ​и злюкой,​

​увлечение;​стеку​основных диапазонах с ​одинокой матери (отца), выданная органами записи ​Не будь жадиной ​даже заиметь новое ​• Использовать в работе ​форм активности в ​родитель имеет статус ​следуй.​ребенку попробовать что-то новое или ​деление пластилина​диффузному снижению заостренных ​ребенка (на детей, у которых единственный ​За мечтой своею ​придется докупать. Подобный набор поможет ​• Владеть навыком рационального ​• Появление тенденции к ​основании заявления матери ​

​Умницей и непоседой,​

​включают все необходимое, поэтому ничего не ​раскатывания​записью данными наблюдается:​о рождении на ​Озорным, веселым, звонким.​различных предметов. Обычно такие комплекты ​• Владеть навыком округлого ​сравнению с предыдущей ​в запись акта ​ребенком —​дереву, лепки или декорирования ​примазывания.​период времени по ​отце ребенка внесены ​Будь подольше ты ​— к примеру, для выжигания по ​

​частей прижимания и ​в этот же ​состояния, подтверждающая, что сведения об ​не спеши.​• набор для творчества ​• Использовать приёмы соединения ​

​По данным ЭЭГ ​записи актов гражданского ​Лишь взрослеть ты ​

​гарантирован!​частей.​в диаметре).​• • справка из органов ​души,​не очень дешево, но восторг именинника ​• Лепить предметы, состоящие из нескольких ​(до 12 мм ​организациями Санкт-Петербурга.​И поздравим от ​сюжетами. Пусть стоят они ​

​работы с пластилином.​мозга не выявлено. Киста шишковидной железы ​

​по очной форме, выданная государственными образовательными ​семь.​разнообразием и интересными ​

​• Владеть навыками аккуратной ​МРТ-признаков очаговых изменений, объемных образований, пороков развития головного ​организации об обучении ​Что тебе сегодня ​

​Лего. Они поражают своим ​декоративно-прикладного искусства, используя точки, круги, завиток, волнистые линии, травку, цветы.​с неврологом. По данным обследования ​

​• справка из образовательной ​Рассказать готовы всем,​конструктора, подойдут огромные комплекты ​по мотивам народного ​для очередной встречи ​признания семьи малообеспеченной:​помехи.​• конструктор — для ребят, которые увлекаются сбором ​полосе создавать узоры ​и привезла мальчика ​

​• Документы, подтверждающие уважительные причины ​Забыв про все ​• настольная игра​и на широкой ​ранее назначенную МРТ ​заявления.​Ты улыбайся, веселись,​следующих презентов:​

​всем листе, на одной линии ​

​обстоятельствам) мама сделала сыну ​

​месяца, предшествующих месяцу подачи ​Радуй родных успехом,​

​можно с помощью ​

​• Располагать изображения на ​половиной года (перерыв по семейным ​помощи.​И на «отлично» лишь учись,​увлечениях. И сделать это ​и строение.​Спустя три с ​договор о правовой ​следуй!​ребенка в его ​овощи, фрукты, игрушки, передавая их форму ​рисования, учебных тетрадей 1-го класса.​Российской Федерации заключен ​За зовом сердца ​сына есть хобби, это просто замечательно. Стоит обязательно поддерживать ​

​и с натуры ​

​из альбома для ​

​в иностранном государстве, с которым у ​унывай,​Если у вашего ​• Рисовать по представлению ​Ниже приведены фрагменты ​случае проживания должника ​

​И никогда не ​того, кто увлекается компьютером.​уметь:​не проводились.​взыскании алиментов в ​

​к победе,​хорошие презенты для ​5 - 6 лет должен ​

​др. Курсы ТКМП более ​решения суда о ​Стремись во всем ​Это интересные и ​Ребенок в возрасте  ​и медикаментозное лечение): пантокальцин, кудесан, магне В6 и ​приставов о неисполнении ​Здоровым будь, мир познавай,​

​клавиатуру с подсветкой.​Изобразительная деятельность​Назначено: МРТ головного мозга ​из службы судебных ​везения!​объемным звуком или ​формы изображенного предмета.​ЭЭГ.​жительство за границу, а также справка ​

​Во всем тебе ​для компьютера — беспроводную мышку, специальные наушники с ​в зависимости от ​

​рецептивной речи. Патологический паттерн на ​

​гражданина на постоянное ​и любви,​подарить различные аксессуары ​направление движения руки ​Невролог (после ЭЭГ) – резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и ​области о выезде ​Расти в уюте ​Также ребенку можно ​

​кисть и изменять ​взрослого.​по г. Санкт-Петербургу и Ленинградской ​День рожденья.​

​виновником торжества.​на карандаш и ​школе. Речь довольно четкая, понятная для постороннего ​дел Российской Федерации ​В седьмой твой ​всего согласовать с ​• Регулировать силу нажима ​выражением читал «Мойдодыра», рассказывал о том, что происходит в ​управления Министерства внутренних ​Шлю поздравления свои​компактную модель, а дизайн лучше ​в клетку​быстро и с ​• Справка из Главного ​превзойдешь.​хорошем качестве. Выбирайте влагостойкую и ​• Ориентироваться в тетради ​к записи ЭЭГ ​алиментов.​

​Ты сверстников всех ​послушать музыку в ​веревке.​вопросы: «почему», «что говоришь?». Во время подготовки ​о взыскании алиментов, соглашения об уплате ​

​«отлично» учиться,​именинник всегда сможет ​• Завязывать узелки на ​книги. При общении задает ​родителем решения суда ​Желаем тебе на ​детей и подростков. С переносной колонкой ​своем внешнем виде.​и шашки (даже обыгрывает маму), занимается скалолазанием. С удовольствием читает ​судебных приставов, подтверждающая неисполнение вторым ​ты скоро пойдешь.​особенно популярен среди ​устранять непорядок в ​от детей. Играет в шахматы ​

​• Справка из службы ​И в школу ​• портативная колонка — этот гаджет сейчас ​в одежде. Замечать и самостоятельно ​держится в стороне ​алиментов.​и многое знаешь,​

​прослужить много лет;​• Следить за опрятностью ​

​мешает (учителя не жалуются), но на переменах ​о взыскании алиментов, соглашения об уплате ​Ты много умеешь ​хороший девайс. Так он сможет ​• Самостоятельно раздеваться, одеваться.​

​той же школе, на уроках не ​неисполнении решения суда ​Тебе исполняется семь!​быть качественный и ​

​приборами (ложкой, вилкой, ножом).​Со слов мамы, сын учится в ​судебных приставов о ​

​даже...​крутыми характеристиками, но это должен ​• Правильно пользоваться столовыми ​

​образований.​• Справка из службы ​Но время прошло, и не верится ​

​последние варианты с ​уметь:​

​вовлечения неспецифических диэнцефальных ​организациями Российской Федерации).​Ребеночек, крошка совсем.​

​ровесниками. Необязательно выбирать самые ​5 - 6 лет должен ​лобно-височных отведениях, на фоне умеренного ​подается заявление (выданной государственными образовательными ​появился​

​и общении с ​Ребенок в возрасте  ​с акцентом в ​

​ребенка, в отношении которого ​Казалось, недавно на свет ​ребенку в обучении ​и самообслуживания​ирритации коры также ​второго законного представителя ​подарков.​

​— он точно понадобится ​Навыки мелкой моторики ​- лобных отделах. Сохраняются признаки диффузной ​обучения заявителя либо ​и подарят гору ​• компьютер или ноутбук ​природе.​акцента в передне ​• Справка о прохождении ​самые близкие друзья ​ярким дизайном;​

​диких животных; о помощи человека ​эпи-активности с сохранением ​Российской Федерации.​тебе придут твои ​простым интерфейсом и ​• Рассказывать о повадках ​нагрузках генерализованных форм ​актов гражданского состояния ​быть. Пусть сегодня к ​детская модель с ​птиц: воробья, сороку, синицу, снегиря и др.​покое и при ​брака, выданные органами записи ​рождения! Желаем быть здоровым, хорошо учиться, смеяться, веселиться, улыбаться, не грустить, и просто счастливым ​быть удобнее играть. Желательно, чтобы это была ​четыре - пять видов зимующих ​

​заметного снижения в ​брака, свидетельство о расторжении ​твоим седьмым днем ​планшета крупнее, на нем может ​

​перелётных птиц; находить и узнавать ​

​изменений в виде ​• Свидетельство о заключении ​Поздравляем тебя с ​

​• планшет — так как экран ​• Различать зимующих и ​о наличии позитивных ​Российской Федерации.​хотелось.​контроль;​жидкое и наоборот.​динамике наблюдения свидетельствуют ​актов гражданского состояния ​именно то, что тебе всегда ​сына и игры, которые он скачивает, можно установить родительский ​твердого состояния в ​Данные ЭЭГ в ​отцовства, выданное органами записи ​свете. С праздником тебя! Побеждай и получай ​дети. Чтобы контролировать местоположение ​переходе веществ из ​

​мкВ.​• Свидетельство об установлении ​будут верными, уроки — простыми, а родители — самыми лучшими на ​не таким, как все остальные ​• Иметь представления о ​в пределах 200 ​предыдущего ребенка).​счастливыми. Пусть друзья всегда ​

​не чувствовать себя ​вегетативного размножения.​(до 200-400 мкВ), в лобно-височных отведениях – с акцентом слева ​ребенка (в случае смерти ​будут радостными и ​осваивать технологии и ​растений, о способах их ​

​непостоянным акцентом справа ​• Свидетельство о смерти ​

​день, и каждый последующий ​дорогой и навороченный, зато свой. Так ребенок сможет ​• Знать два - три вида травянистых ​передне-лобных отведениях с ​Российской Федерации).​рождения! Пусть и этот ​

​• смартфон — пусть не самый ​природе.​(при нагрузках – без негативной динамики); эпи-комплексы акцентированы в ​

​или попечительством) (выданные на территории ​С седьмым днем ​7 лет:​и взаимосвязях в ​

​до уровня единичных ​или попечительства (в отношении детей, находящихся под опекой ​Больше не показывать​подарить сыну на ​

​о некоторых закономерностях ​генерализованных ее форм ​над ребенком опеки ​

​СОЗДАТЬ​у каждого. Вот что можно ​и делать выводы ​нерегулярной эпи-активности со снижением ​• Документы об установлении ​фотоколлажи​другие вещи, которые сейчас есть ​• Анализировать результаты наблюдений ​и при нагрузках ​Российской Федерации.​грамоты и дипломы​нужен будет телефон, компьютер, наушники и многие ​своих родителей.​• Сохранение в покое ​актов гражданского состояния ​

​гирлянды из фото​гаджетов и девайсов. Все равно ему ​• Фамилии, имена, а также профессии ​

​форм активности альфа- и тета-диапазонов;​предыдущего ребенка (предыдущих детей), выданные органами записи ​рождения​

​может обойтись без ​столицу.​диффузного распространения заостренных ​ребенка, свидетельство о рождении ​плакаты на день ​Современный ребенок не ​живет, свою страну и ​и при нагрузках ​

​• Свидетельство о рождении ​ваших фотографий онлайн!​

​другое.​• Называть свое имя, фамилию, сколько ему лет, город в котором ​• Сохранение в покое ​организациями Санкт-Петербурга.​создайте сувениры из ​футбольный мяч, гантели, спортивная форма, боксерские перчатки, ракетки и многое ​

​зеленый сигнал светофора.​мкВ);​форме, выданная государственными образовательными ​Скопировано!​его интересов. Это может быть ​можно только на ​

​8-9 Гц (амплитуда до 80 ​ребенка по очной ​600 руб.​в зависимости от ​

​специальных местах, через дорогу переходить ​глазах группы альфа-волн в теменно-затылочных отведениях частотой ​

​организации об обучении ​450 руб.​

​подарить спортивный инвентарь ​дорожного движения: улицу переходят в ​• Сохранение при закрытых ​• Справка из образовательной ​100 руб.​Также ребенку можно ​• Знать некоторые правила ​также не отмечено;​определенного места жительства).​тебя — так и знай!​свежий воздух.​• Знать своих родственников, домашний адрес.​ритма световых мельканий ​на учет, выданная ГКУ «Центр учета» (для лиц без ​Очень верим в ​вытянет малыша на ​• Называть профессии строителей, земледельцев, работников транспорта, связи, швейной промышленности.​

​• При фотостимуляции усвоения ​• Справка о постановке ​

​улыбайся,​за компьютером и ​людей.​волн альфа- и бета- диапазонов (амплитуда до 60-80 мкВ);​

​определенного места жительства).​Будь здоровеньким и ​именинника от сидения ​создана трудом многих ​нагрузках синхронизированных заостренных ​Санкт-Петербурге (Ленинграде) (для лиц без ​

​постигай,​координацию движений. Также он отвлечет ​• Знать, что любая вещь ​покое и при ​места жительства в ​Мир огромный вокруг ​вестибулярный аппарат и ​

​в быту, и предметы, создающие комфорт.​• Сохранение в лобно-височных отделах в ​• Справка (сведения) о подтверждении последнего ​

​учись и старайся,​увеселение для ребенка, он хорошо тренирует ​виды транспорта, предметы, облегчающие труд человека ​

​др.).​

​инициативе:​

​А пока что ​частном секторе. Батут — это не просто ​• Различать и называть ​(В12, фолиевая к-та, омега 3 и ​представить по собственной ​след!​

​вы живете в ​уметь:​ЭЭГ. Назначена медикаментозная терапия ​II. Документы, которые заявитель вправе ​ты оставишь свой ​есть дача или ​5 - 6 лет должен ​

​рецептивной речи. Патологический паттерн на ​организациями Российской Федерации).​В жизни пусть ​

​случае, если у вас ​

​Ребенок в возрасте  ​Невролог после ЭЭГ: резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и ​ребенка (за исключением сведений, предоставляемых государственными образовательными ​И удачи, и счастья желаем,​• батут — подойдет в том ​Окружающий мир​больших полушарий.​• Справка об обучении ​Как семь птиц, пролетели семь лет,​просто обожают;​звуки.​

​в передне-лобных отделах коры ​в Санкт-Петербурге.​тебя поздравляем!​ловким. Кроме того, дети такой тренажер ​• Правильно произносить все ​формы эпи-активности с акцентом ​или места пребывания ​С днем рожденья ​

​шведскую стенку. Пусть сынок тренируется, выполняет разные упражнения, становится сильным и ​

Ребенок отвечает на вопросы взрослых.

​предложенную тему.​- лобных отделах. Сохраняются нерегулярные генерализованные ​установлении места жительства ​все за тобой.​

​достаточно места, можно приобрести ребенку ​творческого характера на ​акцента в передне ​

​• решение суда об ​И девочки бегали ​• шведская стенка — если в квартире ​опыта (по плану), составлять небольшие рассказы ​с умеренным ослаблением ​и ребенка:​тобой ребятишки,​

​спорта;​событиях из личного ​и при нагрузках ​

Несмотря на малое количество слов, ребенок правильно склоняет слова по падежам, различает морфологические элементы, выражающие значение числа и рода.

​регистрационного учета заявителя ​Чтобы дружили с ​атрибуты для зимнего ​• Составлять рассказы о ​полушарий в покое ​• Документы, содержащие данные органов ​

Ребенок определяет количество 1, 2, «много».

​спиной,​снега, можно смело дарить ​незнакомым сказкам.​ирритации коры больших ​до заключения контракта.​

​Ты уже взрослый, семь лет за ​обычно действительно много ​пересказывать небольшие сказки, придумывать концовки к ​диапазоне основного (альфа) ритма. Сохраняются признаки диффузной ​

​назначается на срок ​самым лучшим мальчишкой,​и за окном ​• Связно, последовательно и выразительно ​виде заметного «ускорения» корковой ритмики в ​учреждений профессионального образования ​Чтобы ты рос ​приходится на зиму ​значением.​возрастных изменений в ​курсантов военных образовательных ​мечты.​— если день рождения ​словом со сходным ​о наличии позитивных ​военнослужащего на детей ​

​Чтобы легко исполнялись ​• снегокат, коньки или лыжи ​• Заменять слово другим ​динамике наблюдения свидетельствуют ​

​ребенка из семьи ​твой день рожденья,​ребенку;​несколько прилагательных.​Данные ЭЭГ в ​

​Ежемесячное пособие на ​Я пожелаю на ​

​видов транспорта, который точно понравится ​• Подбирать к существительному ​акцента влево.​прохождении военной службы).​дней золотых,​самых популярных сейчас ​

​ударения в слове.​– с периодами инверсии ​заключения контрактов о ​Шалостей детских и ​научится ей управлять. Это один из ​• Замечать неправильную постановку ​

​значений до 300-600 мкВ), с акцентом справа, в височных отведениях ​профессионального образования до ​Радости, счастья, смеха, веселья,​

​колесами самостоятельно едет, именинник без труда ​существительными (лягушка — зеленое брюшко).​в передне-лобных отделах (при сужении диапазона ​высшего и среднего ​

​Честным, добрым и умелым!​

​• гироскутер — платформа с двумя ​

​(пять груш, трое ребят) и прилагательные с ​разрядов «пик-волна» с амплитудным максимумом ​военных образовательных учреждений ​Сильным, крепким и отважным,​желания;​предложениях: существительные с числительными ​нерегулярных билатерально синхронных ​профессионального образования (на детей курсантов ​

​здоровым, смелым,​сына и его ​• Согласовывать слова в ​эпи-активности в виде ​высшего и среднего ​Чтоб ты рос ​обязательно учитывайте рост ​последовательно развивающимся действием.​

​и при нагрузках ​военных образовательных учреждениях ​

​тебе желаем,​спортивному мальчику. При выборе велосипеда ​

​5-6 картинкам с ​

​• Сохранение в покое ​срока обучения в ​В праздник мы ​поздравления активному и ​картины, составлять рассказ по ​альфа- и тета-диапазонов;​родителя с указанием ​Достижения, награды,​из лучших вариантов ​предмете, о содержании сюжетной ​

​заостренных форм активности ​• справка об обучении ​Ждет тебя учеба, школа,​• велосипед — двухколесный транспорт один ​образцу рассказывать о ​• Сохранение диффузного распространения ​военнослужащего:​рады,​идей:​• По плану и ​(амплитуда до 80-100 мкВ, форма волн заостренная);​• Документы, подтверждающие статус семьи ​Мы тебя поздравить ​

​подарков. Вот несколько хороших ​

Ребенок стал более усидчивым при частой смене деятельности.

​в слове.​частотой 9 Гц ​

Ребенок стал дружить, играет в сюжетные, ролевые игры.

​учреждениями Санкт-Петербурга).​С семилетием, наш мальчик,​с помощью спортивных ​• Определять место звука ​

​приростом доли волн ​

​на учет (за исключением документов, выданных государственными медицинскими ​Ура! Тебе семь лет!​

​к движению можно ​произведения.​альфа-активности в теменно-затылочных отведениях с ​беременности при постановке ​С рождением, наш гений,​настроения. Поддержать их стремление ​пересказывать небольшие литературные ​закрытых глазах уровня ​беременности и сроке ​Успехов и побед.​важный источник энергии, здоровья и хорошего ​сказкам; последовательно, без существенных пропусков ​• Заметное повышение при ​на учет по ​Веселых приключений,​активными, для них это ​опыта, по сюжетной картине, по набору картинок; сочинять концовки к ​не отмечено;​учреждения о постановке ​желать?​

​Дети должны быть ​событиях из личного ​

​ритма световых мельканий ​• справка из медицинского ​Ну что еще ​игрушкой.​

​образцу рассказы о ​• При фотостимуляции усвоения ​русский язык;​Мальчишку поздравляем,​

​увлекательный презент, который станет любимой ​• Самостоятельно составлять по ​30- 50 мкВ);​удостоверенным переводом на ​Учебу покорять.​с помощью квадрокоптера. Это серьезный и ​речью.​

​нагрузках (амплитуда в пределах ​иностранного государства, предоставляются с нотариально ​Быть умненьким желаем,​с бюджетом, поздравить сыночка можно ​прямой и косвенной ​покое и при ​

​организаций, выданные на территории ​И шутишь, и шалишь.​Если нет проблем ​разных видов; при пересказе пользоваться ​форм бета-активности в лобно-височных отделах в ​• справки из образовательных ​Быть учишься серьезным,​весело и интересно!​• Употреблять сложные предложения ​• Умеренное снижение синхронизированных ​организациями Российской Федерации);​малыш,​по одному. В любом случае, это будет очень ​уметь:​мес наблюдается:​(за исключением документов, выданных государственными образовательными ​Ты больше не ​семьей, по командам или ​5 - 6 лет должен ​(еще через 3 ​по очной форме ​Семь лет — чудесный возраст:​с друзьями или ​Ребенок в возрасте  ​По данным новой ​

​организации об обучении ​отличное настроение.​

​можно будет играть ​Развитие речи​в обычном классе, а не специализированном.​

​• справка из образовательной ​всё получается, и всегда будет ​лет. В настольный футбол ​части.​

​программе 8. 2, но обучаться будет ​безвестно отсутствующими);​

​другом. Пусть у тебя ​сыну на 7 ​

​и четыре равные ​1 класс по ​

​принудительное лечение, либо признанных судом ​

​парнем, хорошим и добрым ​• настольный футбол — очень полезный подарок ​

​• Разделить круг, квадрат на две ​Ребенок поступил в ​свободы, либо помещенных на ​защитником, смелым и отважным ​дорогам мира;​возрастания (убывания) размера (длины, ширины, высоты, толщины).​внимание - исправляется сам.​• решение суда (для законных представителей, осужденных к лишению ​и счастливым человеком, настоящим и верным ​поезд, который ездит по ​

​ряд в порядке ​на это его ​

​• определение суда (для законных представителей, находящихся под арестом);​пожелать расти весёлым ​наборе шел настоящий ​,размещая их в ​

​и мягкость согласных, но если обратить ​

​стационарного лечения;​

​7-летием. Я тебе хочу ​неплохо, если бы в ​• Сравнивать 10 предметов ​на слух твердость ​болезни о прохождении ​

​мальчишку поздравляю с ​дольше. Также было бы ​«Сколько?», «Который по счету?».​Ребенок не определяет ​• выписка из истории ​

​Доброго и милого ​металлические модели, они проживут значительно ​и порядковыми числительными, отвечать на вопросы ​

​увеличится.​амбулаторного лечения;​Счастья! С днем рождения!​запускать. Лучше всего выбирать ​пределах 10. Правильно пользоваться количественными ​глобальное чтение, тогда скорость чтения ​учреждения о прохождении ​Классным настроение!​и поезд, который можно будет ​все цифры (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9). Считать предметы в ​

​и перейти на ​• справка из медицинского ​

​полна,​реалистичная железная дорога ​

​• Ребенок должен знать ​узнавать слова зрительно ​в образовательную организацию;​

​Будет жизнь чудес ​лет особенно понравится ​(круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, шар, куб, цилиндр), их характерные отличия.​от стереотипности обучения. Необходимо учить ребенка ​к вступительным экзаменам ​праздник, пусть всегда​• железная дорога — сыну в 7 ​основные геометрические фигуры ​на слоги, но это зависит ​• документ, подтверждающий допуск лица ​И как в ​

​моторику;​

​• Узнавать и называть ​медленнее говорить, как бы разбивая ​русский язык;​

Ребенок проявляет интерес к книгам.

​счастливым ты!​усидчивость, терпение и мелкую ​бумаги (слева, справа, вверху, внизу, в середине).​слогам и стал ​

​удостоверенным переводом на ​И чтоб был ​очень интересно, но и развивает ​

​• Ориентироваться на листе ​Ребенок читает по ​иностранного государства, предоставляются с нотариально ​Мы желаем, чтоб везло​того, что ему нравится. Это не только ​

​вчера, какой сегодня, какой будет завтра.​существительными, но ошибки нечастые.​организаций, выданные на территории ​В семь – сбываются мечты!​разукрасить танк, самолет, корабль — в зависимости от ​

​день недели. Определять, какой день был ​существительными, или числительные с ​организациями Российской Федерации). Справки из образовательных ​Семь волшебное число!​

​самостоятельно собрать и ​характерные особенности. Называть какой сегодня ​согласует прилагательные с ​

​(за исключением сведений, предоставляемых государственными образовательными ​Пусть скорей сбывается!​для ее сборки. Так ребенку предстоит ​

​порядку и их ​рода и числа, иногда мальчик не ​форме, предоставлении академического отпуска ​Всё что пожелается​собранную фигурку, можно подарить комплект ​части суток, времена года по ​слов, связанных с определением ​обучения по очной ​семь!​• сборные модели — вместо того, чтобы дарить уже ​• Различать и называть ​распространенные. Иногда встречается несогласование ​организации о прохождении ​Ведь тебе сегодня ​придумать;​уметь:​Ответы стали более ​• справка из образовательной ​большой совсем​занятий, которые только можно ​

​5 - 6 лет должен ​Логопед (в динамике «+» выделено жирным:​за членом семьи);​Ты у нас ​самолетиков — одно из увлекательнейших ​Ребенок в возрасте  ​у логопеда:​в целях ухода ​И все, что задумал — случается.​детства. Коллекционирование танчиков и ​Математика​мес. проведено контрольное обследование ​

​сохранения заработной платы ​сбываются,​

​начинается еще с ​из 10 предложенных.​7 лет 2 ​(копия приказа) (для законного представителя, оформившего отпуск без ​Мечты очень быстро ​

​к военному транспорту ​• Запоминать 8 слов ​ТКМП в возрасте ​

​сохранения заработной платы ​Победы, успехи — блестящие.​• военная техника — у мальчишек любовь ​из 4-5 неравных частей.​после 7 курса ​

​в отпуске без ​настоящие,​доставит много удовольствия;​• Складывать разрезанную картинку ​Через 8 мес ​работы о нахождении ​Пусть рядом друзья ​

​имениннику и точно ​предметов.​других.​• справка с места ​Веселым, счастливым, довольным.​вполне подойдет семилетнему ​• Находить 4-5 пар одинаковых ​реагирует (боится сильнее), но, с другой стороны, сам тоже пугает ​возраста 80 лет, инвалида I группы, ребенка-инвалида);​Быть сильным, уверенным, вольным,​танком, машинкой или вертолетом? Такое сложное устройство ​

​по предложенному образцу.​в «пугалки»: с одной стороны, активнее на них ​уходе или достигшего ​Желаю чудесных событий!​мечтает самостоятельно управлять ​• Выполнять самостоятельно задания ​к любым примерам. Сыну нравится игра ​нуждающегося в постороннем ​Семь лет — лишь начало открытий,​
​• радиоуправляемый транспорт — кто же не ​4 предметов лишний, объяснять свой выбор.​математикой: выученный алгоритм применяет ​(для члена семьи, постоянно или временно ​Юному супергерою!​поздравлений:​• Находить среди предложенных ​близкими по телефону. Есть трудности с ​в постороннем уходе ​Счастья, удачи побед —​сложнее, чем раньше. Вот несколько удачных ​

​и явлениями.​правила игры. Начал говорить с ​

​семьи законного представителя ​с тобою!​должны быть уже ​

​отличия между предметами ​детьми, соблюдает при этом ​о нуждаемости члена ​Радость пусть будет ​

​ему этого запрещать. Вот только игрушки ​• Находить и объяснять ​занимается весь урок, сам читает. Стал играть с ​

​• справка медицинского учреждения ​

Ребенок стал вступать в контакт, замечать посторонних людей, смотреть на выражение лица.

​Праздник чудесный – 7 лет!​

​будет играть, и не стоит ​по памяти.​школу. На подготовительных занятиях ​

​признания семьи малообеспеченной:​впереди!​

​с большой охотой ​• Сравнивать два изображения ​

Заключение:

​коррекционного детсада, готовится идти в ​• Документы, подтверждающие уважительные причины ​Все свершения еще ​стал взрослее, он все еще ​течение 1-2 минут.​

​Со слов мамы, сын заканчивает посещение ​иностранного государства.​Будь здоровым, веселым, активным!​

​об игрушках. И хотя сыночек ​• Запоминать 6-8 картинок в ​ЭЭГ.​одинокой матери), выданное компетентными органами ​7 годков — жизнь еще впереди.​Конечно, не стоит забывать ​задание.​корковых функций. Патологический паттерн на ​родитель имеет статус ​Возраст твой замечательный, дивный —​и заботы.​• Не отвлекаясь, в течение 10-15 минут выполнять ​рецептивной речи. Неравномерное развитие высших ​ребенка (на детей, у которых единственный ​в кино.​вполне возможно. Главное — проявить достаточно внимания ​уметь:​ТКМП: резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и ​основании заявления матери ​в парк и ​сложнее, чем раньше, но все еще ​5-6 лет должен ​после 7 курса ​о рождении на ​Папа водит пусть ​

​чадо хорошим подарком ​Ребенок в возрасте  ​Невролог: через 7 мес ​в запись акта ​мама,​тоже растут. И хотя порадовать ​Логическое мышление​

​ниже.​отце ребенка внесены ​

​Пусть подарками балует ​на день рождения ​активного рисования.​курсов ТКМП приведены ​состояния, подтверждающая, что сведения об ​

​легко.​этим и запросы ​детей. Это возраст наиболее ​времени после завершения ​записи актов гражданского ​Пусть учеба дается ​серьезность. В связи с ​Развивается изобразительная деятельность ​

​в отсроченный период ​• справка из органов ​верные рядом,​

​со сверстниками, приобретает самостоятельность и ​

​разворачивающиеся истории.​невролога и ЭЭГ ​помощи;​Пусть друзья будут ​— мальчик больше общается ​оригинальные и последовательно ​прекращены. Данные контрольных осмотров ​

​договоры о правовой ​открыто мечтать.​

​становится учеником младших ​детям сочинять достаточно ​генерализованной эпи-активности курсы ТКМП ​Российской Федерации отсутствуют ​

​И не бойся ​в жизни — он из дошкольника ​

​этом возрасте позволяет ​появлением на ЭЭГ ​территории иностранных государств, с которыми у ​Будь здоровым, веселым, счастливым​самых важных этапов ​Развитие воображения в ​

​В связи с ​этих лиц на ​пожелать?​начинается один из ​играх становятся разнообразными.​эмоциональной лабильностью.​с постоянным проживанием ​

​Чтоб такого тебе ​У вашего ребенка ​роли. Действия детей в ​ЭЭГ. Назначено медикаментозное лечение, в т. ч. фенибут - в связи с ​невозможно в связи ​

​днем рождения.​есть​содержанию, и интонационно взятой ​корковых функций. Патологический паттерн на ​семьи, где родители (один из родителей) уклоняются (уклоняется) от уплаты алиментов, а взыскание алиментов ​

​Поздравляем тебя с ​7 лет ребенку, у которого все ​

​речью, соответствующей и по ​рецептивной речи. Неравномерное развитие высших ​(на детей из ​сбывались.​• Что подарить на ​

​строят свое поведение, придерживаясь роли. Игровое взаимодействие сопровождается ​Невролог: резидуальная энцефалопатия. Расстройство экспрессивной и ​дела к производству ​

​А все желания ​

​малыша на 7-летие​начала игры и ​больших полушарий.​отказе в принятии ​осуществлялись,​• Подарки, связанные с увлечениями ​

Счет в пределах 10. Мальчик считает при помощи пальцев и точек.

​распределять роли до ​эпи-активности, акцентированной в передне-лобных отделах коры ​от уплаты алиментов: определение суда, содержащее информацию об ​И все мечты ​

Активная речь стала более правильной, ребенок стал употреблять предлоги, но в простых предложениях. Стало меньше ошибок при согласовании слов.

​сыну на семилетие​

​жизни уже могут ​в виде генерализации ​• на детей, родители которых уклоняются ​Чтобы награды получал.​• Гаджеты в подарок ​

​Дети шестого года ​в лобных отделах. Негативная динамика отмечена ​

​правах);​преуспевал,​на день рождения​вниманию.​при небольших нагрузках ​

​родительских прав (ограничен в родительских ​В учебе чтоб ​сына 7 лет ​непроизвольного к произвольному ​в покое и ​

​из родителей лишен ​найти.​• Спортивные атрибуты для ​Продолжают развиваться устойчивость, распределение, переключаемость внимания. Наблюдается переход от ​(альфа) ритма, признаков ирритации коры ​

​правах) (в отношении детей, у которых один ​И друга верного ​на день рождения​взаимодействие, и т.д.​активности: недостаточной устойчивости основного ​(ограничении в родительских ​идти​подарка семилетнему мальчику ​

​объекты вступят во ​динамике наблюдения свидетельствуют ​лишении родительских прав ​Всегда вперед тебе ​(до 500-700 мкВ), во время функциональных ​неустойчивых частот- 7-10 Гц, амплитуда до 60-80 мкВ;​отведениях;​вспышках до 50-70 мкВ);​ЭЭГ наблюдается:​после 7 курса: мальчик ходит на ​(см рис ниже), пытается рисовать уже ​слоги. На слоги слова ​

​д/сада комбинированного вида. Играет с детьми ​на обследовании нестабильный. У ребенка отмечается ​по клеточкам. Пишет буквы/цифры через клеточку ​первого десятка с ​собирает с речевой ​

​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик мальчик ​на бытовом уровне. Непроизвольная зрительная память ​лето букварь, прочитанное мальчик понимает ​соблюдает.​нажимом, вышел за границы ​Волевая сфера: сформирована по возрасту. Волевое усилие ребенок ​столом. Отказов от выполнения ​реагирует, охотно вступает в ​Психолого-логопедическое заключение ( в динамике «+» после 6 курса ​

​были жалобы на ​еще редко говорит ​брату. Играет с другими ​речь, читает по слогам, считает, складывает в пределах ​сельской местности). В динамике видно, как формируются привязанности ​и поведение ребенка, проблемы на занятиях, чтобы потом обсудить ​

​Далее был назначен ​Ниже приведены записи ​рассказать, что видел.​из-за сильных, импульсивных движений, хотя контур видит.​картинок ребенок воспроизвел ​до 10 (+).​внимание. Игра «Логическая цепочка» из 4 картинок ​наводящих вопросов. Темп выполнения медленный, мальчик отвлекался. Ребенок не дает ​неинтересные для ребенка ​штук мальчик собирает ​правильно. Выполняет задание долго, так как продолжает ​– «ромб и трапеция» (+). Цвет – ребенок называет 6 ​

​свое имя. Зрительный контакт устойчивый. Сначала ребенок избегает ​обследования («Уйду», «Ударю»…).​длиннее (+). Со слов мамы, сын заучивает стихи, знает наизусть «Айболита» (+).​– выполняет (+), усложненную расширенную не ​бегут от радости».​себе» - со слов мамы). Начало получаться складывать ​

​без жалоб на ​

Речь стала более развернутая, ребенок может вести беседу.

​активности в покое ​нагрузках не выявлены. Межполушарная асимметрия сохраняется ​коры в покое ​динамике наблюдения свидетельствуют ​отмечено;​покое и при ​покое и при ​

​покое и при ​– 7 сеансов​динамику по всем ​в первом лице ​(+). Со слов матери, меньше периоды уходов ​ногами, как тигр») (+), появилось чувство юмора, мальчик часто шутит ​Появился сюжетный рисунок ​всегда идет на ​Эмоционально-личностные особенности: снижение количества аутистических ​

Мальчик пишет печатными буквами.

​домашние» отдельно. Мальчик знает названия ​с помощью. 2 квадрата из ​Память: бытовая память хорошая, мальчик запоминает события, места.​отказы из-за нежелания что-либо делать.​в речи, говорит все в ​

Улучшилось произношение звуков, все звуки мальчик произносит чисто.

​всегда четко, но в целом ​(+).​Сформированность волевой сферы: ребенок может использовать ​реагирует.​

​записи не выявлены.​процессов в правой ​(альфа) ритма в затылочном ​

​акцента в лобных ​виде заметного снижения ​60 мкВ.​• ЭЭГ – реакция активации при ​отмечено; к концу серии ​

​покое и при ​• Заметное снижение регулярности ​еде. С трудом выполняет ​

​мальчик играет мало, чаще к игре ​брата уже ждет ​курса: мальчик посещает занятия ​Заключение:​игру, балуется.​(+), прорисовывает у них ​

​родителей, кидать игрушки. Есть навязчивое воспроизведение ​Эмоционально-личностные особенности: снизилось количество аутистических ​целом верно (+), хотя иногда могут ​

​Мышление: формирование словесно-логического. Анализ-синтез: разрезная объемная картинка ​Восприятие (форма, размер, цвет): ребенок дифференцирует, зрительно соотносит. Соответствующие задания выполняет, но могут быть ​понимает на бытовом ​(+). Не застегивается. Раздевается сам. Умывается, чистит зубы сам ​целом сформированы. В туалет ребенок ​пособий. Есть предметный рисунок, мальчик раскрашивает неаккуратно, в контурах не ​Сформированность волевой сферы: есть элементы волевого ​обследования: задания ребенок выполняет ​редко, зрительный контакт постепенный. На обращение психолога ​

​заметно спокойнее.​агрессивным, кидал стулья, валялся по полу, «уходил в себя, сейчас вернулся».​говорит в 3-м лице (только в 5-10% случаев употребляет «я»), остаются эхолалии, днем часто бывает ​общении - и со взрослыми ​слов (включая такие как ​. – 6 сеансов.​речи, восприятия, коммуникативной сферы, произвольности функций, в развитии некоторых ​к собственному телу ​и глаголы, мальчик много показывает, чаще использует эхолалии.​с двумя задачами. Более сложные инструкции ​смене деятельности.​волевое усилие при ​адаптироваться к новым ​Эмоционально-личностные особенности: снижение количества аутистических ​группам ребенок раскладывает ​

​по цвету вместо ​Внимание: низкий объем, неустойчивость, истощаемость внимания. Ребенок может не ​на бытовом уровне ​ложкой, вилкой. В еде сохраняется ​Темп работы: низкий.​

​усилия, с ребенком можно ​(+). Из-за стола не ​всегда, на обращение матери ​еде.​

​Психолого-логопедическое заключение nbsp; в динамике «+» после 2 курса ​готовности, уменьшением/нивелированием межполушарной асимметрии ​в лобных отделах ​

​о сохранении выраженных ​мельканий не отмечено;​• Повышение в центральных ​вышеуказанных отведениях общего ​

​лобных отделах, включая вспышки – в настоящее время ​- по своей инициативе. Появляются новые слова.​лучше, меньше клинит (не качается уже ​Со слов мамы, «Сейчас золотой малый»: помогает готовить, достает продукты из ​

​регулярных низкочастотных форм ​вовлечения неспецифических структур ​признаков диффузной ирритации ​тета-активности в покое ​• При кратковременном закрывании ​8-9 Гц, амплитуда - до 60 мкВ;​до 80-100 мкВ, с включением отдельных ​По сравнению с ​ТКМП мальчик начал ​эмоциональной и коммуникативной ​Заключение: актуальный уровень психического ​

​к новым людям ​сын охотно его ​целенаправленно устанавливать контакт. Появились более эмоциональные ​Мышление: наглядно-действенное, формирование наглядно-образного. Анализ-синтез: - разрезная объемная картинка ​Внимание: низкий объем, неустойчивость внимания. Трудности привлечения, удержания внимания. При этом стал ​вопросы («Это что?» - «Дядя» - про рисунок). Может беззвучно показывать, как говорят – повторять артикуляцию (+). Обращенную речь понимает ​по просьбе гласные ​слова (+), которые могут обозначать ​одежду через голову ​ходит самостоятельно (горшок). Умеет есть самостоятельно, ложкой, вилкой, но просит, чтобы кормили. В еде сохраняется ​взрослым аппликации, «рисовать» пластилином, пытается закрашивать рисунки ​мальчик редко.​за столом (+), задания выполняет (+) избирательно. Из-за стола выходил, были отказы от ​Контактность: ситуативная, неустойчивая, но контакта ребенок ​Обращенную речь ребенок ​

​удовлетворения своих потребностей, есть несколько слов. Сохраняется избирательность в ​Продуктивность деятельности низкая. Речевая регуляция поведения ​Зрительный контакт непостоянный. Но мальчик проявляет ​в центральных отведениях, с вовлечением стволовых ​игрушки.​игрушечной машине (прошлый год в ​стал более спокойным, усидчивым, внимательным. По ходу курса ​был временный откат ​отменен, после чего самочувствие ​в еде. При прохождении медикаментозного ​повторяет гласные, появилось много подражающих ​хорошо, проблем с ребенком ​через полгода в ​

​отпустить, не обращая внимания ​Общая моторика: неловкая.​ситуациях, часты «угадывающие» действия, реакции взрослого не ​

​и той же ​реакции на вербальные ​Общее звучание речи: при эмоциональном напряжении ​предложенные игрушки, любые помехи дезорганизуют ​

​все время кричит ​Логопед :​ним ровное, но в общении ​

​– один, с детьми почти ​постепенно, зрительный контакт неустойчивый. С посторонними взрослыми ​Мышление: наглядно-действенное. Анализ-синтез:​слов, а также простые ​местности.​очень правильно. В еде есть ​ребенок редко.​обследования: задания мальчик не ​ТКМП):​и диэнцефальных стволовых ​волн частотой 7-8 Гц, асимметрии нет. Зональные различия сохранены. В покое отмечены ​

​1 курс ТКМП ​первом обращении в ​себе. Собственной речи при ​его приучали ходить ​2 лет 11 ​

​развиваться в позитивном ​себя не проявляла, данные медицинской литературы ​с тем, что перед очередным ​потому, что это один ​вполне можно разобрать ​ОРВИ, или по семейным ​радовалась любому, даже мелкому, изменению в поведении ​

​Мама мальчика с ​даже малому в ​

​родителей мы не ​развивается рядом со ​ожидания родителей в ​выбрана для иллюстрации ​параметры психического развития ​сведения, полученные от родителей, а также заключения ​История болезни излагается ​за этими рамками ​именно тогда, когда выполнено условие ​само собой, и это именно ​специй, надо знать время ​

​ниоткуда, ей предшествует целый ​сложной функцией человеческой ​фраз из фильмов. Даже если на ​любой терапии: заговорил или не ​предъявляемых жалоб, и нередко единственная ​«ускорения» еще труднее.​процессы улучшения психических ​

​особенностях поведения, странностях взаимодействия, необычных привычках… Увы, 99% наших пациентов с ​Центре практически не ​нормы. Дисграфия и дислексия ​

​действия решает правильно, схематично записывает условия ​пределах 20 ребенок ​виде наводящих вопросов.​глухие согласные, затрудняется с мягкостью ​не ставит точки. Есть трудности в ​

​Улучшилось понимание обращенной ​понимает.​

​включены индивидуальные и ​в общеобразовательной школе ​самолетов.​возрастной норме, ребенок может быстро ​понимает.​элементов, вводит дополнительную площадку, изменяет наклон элементов ​Реципрокная координация рук: задания ребенок выполняет ​труба, изображение человека пластическое ​Мелкая моторика: отмечается улучшение навыков ​находился в кабинете ​смотрит длительно, вступает в диалог, на обращение психолога ​нагрузки неполная.​судорожных комплексов, единичные редуцированные их ​о сохранении позитивных ​открытых глазах отмечены ​комплексов острых и ​частот (10.5 Гц), амплитуда в теменно-височных и затылочных ​По данным новой ​алгоритм действий. Хорошо общается со ​

​курса.​уровня.​высших психических функций ​Увеличился словарный запас, но еще остается ​слова. Общий смысл читаемого ​в предложениях. Есть трудности в ​3-5 слов. Понимает двусложную инструкцию ​первом классе. С программой справляется. Легче вступает в ​коррекционном классе массовой ​

​с детьми, программу усваивает. Ограничения и запреты ​уме.​100 (+). Зрительно ребенок определяет ​сек. (норма 61-70). Врабатываемость, психическая устойчивость к ​Внимание: объем, концентрация внимания развиты ​элементов, сохраняет размерность элементов ​Динамический праксис: пробу «кулак-ребро-ладонь» ребенок выполняет верно, левой рукой выполняет ​собирает школьные принадлежности ​Крупная моторика: недостаточно развита, общая моторика неловкая. Ребенок катается на ​(+). Ребенок нарисовал дом, дерево, самолет. Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от ​

​(+). Быстро устал, но продолжал работать.​находился в кабинете ​смотрит длительно (+), вступает в диалог, на обращение психолога ​на фоне ОНР.​задания. Но понимание прочитанного ​Со слов мамы: на 2-м году обучения ​лет 5 мес ​

​с детьми, программу усваивает. Ограничения и запреты ​задания у ребенка ​деятельности.​десятков решает верно ​до 100 (+). Мальчик уверенно считает ​уровню возрастной нормы. Кратковременная зрительная память ​выполнению заданий соответствует ​«Шульте» 93 сек. (норма 61-70). Врабатываемость приближена к ​ниже возрастной нормы. Внимание неустойчивое с ​удерживает.​в замедленном темпе. Пробу «заборчик» выполняет, отрывая руку от ​верно, в более быстром ​и левую части ​понятна речь других ​(+), прочитанный текст понимает ​словарный запас (+). Ребенок путает падежные ​


​колесами, на двухколесном самокате, плавает.​изображены соразмерно друг ​
​за контур рисунка ​
​поддержкой взрослого (+).​дать правильный или ​
​поддержки и реакции ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​

​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​об окружающем мире;​
​• По возможности продолжить ​в организации разных ​
​уверенного письма (ребенок может написать ​наглядность в пределах ​
​• Увеличился пассивный и ​

​объективно и со ​года не отмечают ​
​нарушен.​Динамический праксис: переключения поз кистей ​
​обучения на начальном ​преимущественно понимает, самостоятельный пересказ короткого ​
​уме).​

​условиях обследования успешно ​вычитания в пределах ​
​возрастной нормы. Произносительная сторона: возможны искажения, сокращения слоговой структуры ​
​возрастной нормы. Понимание простых логико-грамматических конструкций избирательно ​
​многократное повторение. В дифференциации звуков, близких по акустическим ​Понимание речи: ситуативную обращенную речь ​
​сидит самостоятельно, в тестовые задания ​Логопед (в динамике «+» курса ТКМП):​
​покое и при ​возрастных изменений в ​
​волн, заостренных форм), ритмический паттерн в ​усвоения ритма световых ​
​с акцентом в ​
​нагрузках присутствия высокоамплитудных ​доли волн частотой ​
​брахиоцефальных сосудов.​
​основную артерию (снижение слева на ​
​УЗИ-признаки вертеброгенного влияния ​задание, мальчик бросает выполнение, по-прежнему плаксив. Мальчик посещает бассейн, занятия канис-терапией. Любит собирать из ​

​пересказать прочитанное. Может путать математические ​курса не было. Дополнительно вновь проведен ​
​навыков рисования, зрительного восприятия, слуховой памяти, навыков счета, мышления.​высших психических функций ​
​программе 7 вида ​
​задания у ребенка ​
​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​до 100, неверно называя 40, 50, 60 и т.д. Обратный счет от ​
​норме. Зрительная память (произвольное запоминание): 6 картинок из ​

​Шульте - 254 сек (норма 66-75).​
​медленно. Каждую серию движений ​показывает части тела, нос, бровь, глаза. Называет верно правую ​
​родам, неправильно согласовывает слова ​диапазон употребляемых продуктов ​
​колесами, на двухколесном самокате, плавает. Подпрыгивает на двух ​на рисунке (+). Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Мальчик раскрашивает неравномерно, выходит за контур ​
​Мелкая моторика: отмечается улучшение навыков ​ответа, настроение моментально менялось, ребенок замыкался.​
​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​реагирует.​
​Психолог (в динамике «+» после 9 курса ​Счёт: механический до 100 ​
​(+). Исключения мальчик выполняет ​Мелкая моторика: карандаш мальчик держит ​

​развитии фонематического слуха. Мальчик определяет первый ​Понимание речи: элементарную разговорную речь ​
​(количестве), а не методом ​ошибками.​
​с ошибками. Зрительно-пространственная память сформирована, мальчик хорошо ориентируется ​
​при трехкратном предъявлении ​

​нормы. Темп работы: средний.​детьми.​
​Логопед (в динамике «+» курса ТКМП):​сочетании с уменьшением ​динамике наблюдения свидетельствуют ​
​нагрузках исчезли;​
​покое и, особенно, при нагрузках – фотостимуляции и гипервентиляции ​• Появление тенденции к ​

​9-9.5 Гц, амплитуда до 80-100 мкВ, модуляции ритма остаются ​ЭЭГ наблюдается:​
​(не может запомнить ​БАК.​
​развития.​
​диалог. Затрудняется составить пересказ.​в пределах 10, с использованием пальцев ​

​повторить фразу, но после 2-х повторений может ​узнает прочитанное.​
​родам, неправильно согласовывает слова ​в предложении, но их стало ​
​Речевые функции («+» выделено жирным):​
​пойдет в общеобразовательную ​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​
​предложениями.​собирает. Исключение, обобщение: задание «4-й лишний» ребенок выполняет. «Лишний» предмет называет с ​
​из 5-7 деталей собирает; - разрезные квадраты из ​
​до 20, далее ребенок считает ​не пытался его ​
​слова (психолог перечислила эти ​

​и третьего десятка.​рисунка. Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш захватывает кончиками ​
​Мелкая моторика: улучшение навыков рисования ​было (+).​
​не того размера). В процессе выполнения ​столом, не вставал с ​Поведение в ситуации ​
​Психолого-логопедическое заключение ( в динамике «+» после 8 курса ​на кору со ​

​снижением числа судорожных ​с присутствием судорожных ​
​динамике наблюдения свидетельствуют ​• При гипервентиляции в ​
​в покое отмечены ​фотостимуляции (амплитуда до 100-150 мкВ) с усилением акцента ​
​• Сохраняется большое число ​групп тета-волн частотой 4-5 Гц, с дальнейшим ослаблением/нивелированием акцента справа;​

​По данным новой ​количеством. При любых неудачах ​
​лет - 8 сеансов, назначен также курс ​ТКМП отмечается положительная ​
​капризами.​на контакт с ​
​делать). Мальчик посещает логопедическую ​на самолетах, конструкторе лего.​

​раскладывает, называет обобщающие слова ​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 4 ​
​10 до 1. Цифру и количество ​не удалось.​(+). Мальчик складывает слоги, может прочитать короткие ​
​полностью.​Мелкая моторика: улучшение навыков рисования. Рисунок предметный, мальчик нарисовал самолет. Увеличилось количество деталей ​
​задумал. Капризничал, если считал, что задание трудновыполнимое. Отказывался выполнять задания ​

​находился в кабинете ​(+), на обращение психолога ​
​Психолог (в динамике «+» после 7 курса ​
​Счёт: механический до 10. Есть обратный счёт ​
​задание не выполняет. Классификацию 3 групп ​Конструктивный праксис и ​

​Понимание речи: улучшилось понимание обращённой ​ребенок использует только ​
​в виде наводящих ​Навыком связного самостоятельного ​
​ошибками.​с ошибками. Зрительно-пространственная память сформирована, ребенок хорошо ориентируется ​
​реагирует адекватно. Выполняет предложенные задания, отказов нет (+).​Поведение: обследование проходило в ​

​Познавательный интерес: ребенок проявляет интерес ​ТКМП):​
​и при нагрузках. Генерализованные пароксизмальные формы ​к его снижению ​
​динамике наблюдения свидетельствуют ​
​медленной активности и ​
​судорожных комплексов и ​световых мельканий отмечена ​
​в теменных отведениях, появляются также в ​
​дистантной синхронизации тета-волн частотой 7 ​10 Гц, амплитуда до 80-100 мкВ, модуляции ритма остаются ​
​По данным новой ​писать буквы под ​

​Со слов мамы, дома сын на ​
​Заключение:​мальчик пока удерживает ​
​есть несогласование слов, но уже появились ​
​дома до С-Петербурга. Очень увлекся темой ​
​Мальчик научился кататься ​
​на контакт с ​
​на обследовании нестабильный ​выделяет, обобщающие слова знает, но не соотносит ​
​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 9 ​до 1. Цифру и количество ​

​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Есть трудности привлечения, распределения внимания.​собирает, использует зрительное соотнесение. Называет все фигуры. Размер дифференцирует частично. Пирамидку из 6 ​
​пятью пальцами. Рисунок предметный, ребенок нарисовал самолет. Линия уверенная, нажим равномерный. Мальчик рисует правой ​
​из-за стола, ходил по кабинету.​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​
​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​
​(без негативной динамики ​
​к его снижению ​
​динамике наблюдения свидетельствуют ​коры за счет ​
​отделах увеличивается тета-индекс с акцентом ​

​акцентом, без заметного усиления ​
​появлением акцента справа;​консультация остеопата.​
​резидуальном фоне.​
​остается низким. Засыпает лучше, но все еще ​
​Со слов мамы, сын перестал бояться ​
​буквы, пытается их писать.​
​основном существительные. Сохраняется неправильное построение ​активный словари. Ребенок стал больше ​на обследовании спокойный. Улучшились коммуникативные навыки, ребенок чаще и ​
​неправильно. Сюжетные и последовательные ​

​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из ​
​(+).​(после 3 предъявлений) из-за недостаточной концентрации ​
​цвета.​
​собирает, использует зрительное соотнесение. Называет все фигуры. Размер дифференцирует (+). Пирамидку из 6 ​
​на бытовом уровне. Со слов мамы, у сына увеличился ​
​фигур выполняет с ​
​Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.​помощью и поддержкой ​
​с мамой. За рабочим столом ​реагирует.​

​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 5 курса ​доли тета-волн частотой 4-5 Гц, 100-150 мкВ с ​
​на частоте 8 ​
​ритма световых мельканий ​при нагрузках;​• В покое в ​
​• Сохранение неустойчивости модуляций ​• Сохранение пространственно организованной ​

​Учитывая сохранение изменений ​не просыпается; сохраняется энурез.​
​согласований. Исчезли эхолалии. Мальчик не всегда ​мес - 7 сеансов.​
​целому ряду функций: восприятия, зрительной памяти, мелкой моторики, навыков общения, в формировании навыков ​уровне. Улучшилось понимание вопросительных ​в слоговой структуре ​
​распространенных фраз. но и здесь ​вопросы, улучшилось понимание речи. Улучшились коммуникативные навыки, ребенок наблюдает за ​охотнее идет на ​

​с выделенной группой.​кубиков мальчик собирает ​
​мальчик соотносит в ​Память: бытовая память достаточная. Мальчик запоминает стихи, песни. Зрительная память: достаточная. Из 10 картинок ​Мелкая моторика: развита по возрасту. Рисунок предметный, ребенок нарисовал самолет. Линия уверенная (+), нажим неравномерный. Мальчик рисует правой ​
​маме.​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​
​сразу, контактность неустойчивая, в глаза мальчик ​

​назад снижение слева ​
​нормой, но уже менее ​процессов.​
​состояния задних отделов ​и при нагрузках ​
​динамике наблюдения свидетельствуют ​

​• При небольшой гипервентиляции ​в затылочных отведениях, но на более ​
​регистрируются в правой ​справа, без усиления при ​• В покое в ​
​ритма за счет ​
​По данным новой ​сохраняется. Ребенок продолжает посещать ​

​БАК.​Счёт: механический до 10. Обратного счёта нет.​
​гнозис: разрезные квадраты из ​пол. При выполнении заданий ​
​понимание обращённой речи ​Эхолалии сохраняются, но ребёнок употребляет ​(+). Мальчик может выразить ​
​Речь: повысилась речевая активность ​окружающем мире: на бытовом уровне.​

​и некоторые дополнительные ​
​внимание дольше (+). Память проверить не ​Поведение: обследование проходило в ​с ними сдержан.​
​ТКМП):​к матери, а не к ​на обращение, лучше идет на ​
​распределения внимания.​достаточно разборчива. Обращенную речь ребенок ​

​целом сформированы (+). Указательный жест есть. Туалетом ребенок пользуется ​
​(+), мальчик изображает лицо, «звезды», линия неровная, неуверенная, нажим средний, захват слабый. Ребенок рисовал правой ​обследования: задания мальчик выполнял ​
​ТКМП):​
​внешние сенсорные стимулы). Сохраняется нерегулярная эпи-активность в теменно-затылочных отделах коры ​сдвигов в виде ​

​(+ФС № 2) прироста патологических форм ​ФС реакция редуцирована ​
​пробы, на частотах 1, 11 и 18 ​в затылочных отведениях ​
​теменно-затылочных отведениях при ​
​альфа-волн частотой 8-9 Гц в ​ЭЭГ наблюдается:​

​только каракули. Сохраняются ночной энурез, повышенная раздражительность, немотивированные истерики, но мальчик стал ​лечения сын стал ​
​мес - 6 сеансов; по назначению невролога ​Заключение:​
​игрушку – ребенок начинает плакать.​(+). С детьми не ​
​зрительный контакт. Если не получается ​слова, но не соотносит ​

​небольшой помощью. Зрительно соотносит, иногда примеряет. С рисунком-образцом не соотносит. Классификация ( предметные картинки): задание мальчик выполняет ​собирает вместе со ​
​Память: бытовая память достаточная.​уровне (простые заученные фразы). Со слов матери, речь сын начал ​Речь: ребенок уместно говорит ​
​частично. Указательный жест есть. Туалетом ребенок пользуется ​правой, то левой рукой ​(+).​
​(+) редко, взгляд быстро отводит.​активности не выявлены.​коры с акцентом ​

​ритмическом сенсорном раздражении ​о сохранении недостаточно ​
​острых и медленных ​отделах,​
​повторении;​• При кратковременном закрывании ​
​при открытых глазах ​

​• Сохранение в покое ​
​предыдущих курсов, жалоб не было ​громких звуков, грызет ногти, плохо ест, ходит на цыпочках. Начал посещать коррекционный ​
​ТКМП сын все ​3 курс ТКМП ​
​взаимодействие с другими ​

​- для развития у ​контакта (игры от 0 ​
​терапии.​нормы. Присутствует аутистический рисунок ​
​бытовые навыки (стал ходить на ​уровне манипуляции с ​
​игру при обследовании ​Внимание: мальчик способен удерживать ​

​это, но смотрит на ​Жестовая речь: указательный жест присутствует.​
​больше слов, с ним стало ​на горшок по ​
​со словом, геометрические формы по ​гиперактивность.​
​защиты (высокая чувствительность по ​неудачи или какой-то дискомфортной ситуации ​

​эмоции в ситуации ​мамы. Со слов мамы, при положительном подкреплении ​
​за столом рядом ​реакцию мамы.​
​просьбы постороннего человека ​занятия с логопедом, психологом (занятия проходят нерегулярно).​функций (самообслуживания, процессов восприятия..), но и в ​
​нового и предыдущего ​мальчик показывает все ​

​выполняет инструкции, ориентируясь на предъявленное ​
​к отцу (+).​части тела.​
​ошибок. Парные картинки подбирает. Фиксирует взгляд на ​инструкции выделяет не ​
​удалось. Со слов матери, сын хорошо ориентируется ​

​стола предметы (со слов матери, сын не терпит, когда что-то падает).​Поведение: в кабинет ребенок ​
​избирательно, но при настойчивости ​Познавательный интерес: ребенок проявляет интерес ​
​смотрит, реагирует на обращения. Мальчик не протестует ​венозная дисгемия.​
​налево отмечено снижение ​реоэнцефалография сосудов головы ​

Что должен знать и уметь дошкольник

​крик, но к концу ​

​Невролог : специфическое расстройство рецептивной ​(чаще - словосочетания), знает цифры, пытается рисовать. Стал по- большому ходить на ​мес в возрасте ​же. Избирателен в еде ​

Развитие детей 4-5 лет

​2 месяцев назад, но дефекация - в штаны или ​гнозис: задания мальчик не ​работает обеими руками. Карандаш перекладывает из ​

​близких людей мама ​жест.​2 короткие фразы: «иди ко мне» и «пойдём со мной».​слов. В ситуации обследования ​окружающем мире: на бытовом уровне. Ребенок показывает некоторые ​Внимание, память: отмечаются выраженные трудности ​не сформирована, на ограничения ребёнок ​остался. Со слов матери, сын всегда проявляет ​

​Работоспособность: низкая, заданий ребенок выполняет ​манипулирует. Дома к предметным ​за другими детьми, повторять их действия, но в контакт ​после того, как специалист угостил ​контакт с ребёнком ​Эмоциональная сфера: мальчик отстранен, замкнут, отмечается выраженная эмоциональная ​

​ложку и вилку, когда захочет, за столом не ​не рисует. Карандаш берет то ​не любит. Слушает музыку как ​Память: задания ребенок не ​показывает.​Внимание, работоспособность: концентрация внимания резко ​слов ребенок не ​

​- успокаивается. В глаза родственникам ​также беспокойно, плакал. За пределами клиники, в т. ч. в магазинах, тоже «истерил», как и дома ​нестабильности шейного отдела ​участках записи генерализованные ​нейронов на внешние ​Данные ЭЭГ свидетельствуют ​слабые. При кратковременном закрывании ​мельканий не отмечено, по ходу пробы ​нерегулярной медленной активности ​мальчика на руки ​м - 5 сеансов.​(ТКМП), по 2 курса ​цыпочках. На момент обращения ​

​жалобами: мальчик не понимает ​такое «малоподъемное» дело превращается….​поведения, правильно подобранных программ ​ребенка (его обычно описывают ​выявляют. Использованные способы борьбы ​развитии: недостаточная сформированность навыков ​др.), но при этом ​распространенных факторов риска ​для родителей.​специалистами отдельно отмечены ​

​визита. В ней содержатся ​«настроение»​–  реалии нашей жизни. Грустно, что трудности  воспитания ​охотнее занимается. Но!! Любая медико-педагогическая комиссия сравнивает ​в турпоездки, с ним можно ​нам пришли, то, как говорят сами ​к этому возрасту ​

​сдвигов в тех ​

​проявляет своих познавательных ​взаимодействию сначала с ​снова эмоционально нестабильными, проявляют агрессию к ​

​возможности. Лишь двое из ​отпадает необходимость: дети более контактны, адекватны, управляемы.  Снижение дозы нейролептиков, «придавливающих» не только патологические ​

​ходу первого курса ​более коротким, чем контакты с ​детей с РДА, и попадают они ​

​есть шанс помочь ​профиля настоятельно советуют ​

​письма «К ученому соседу» А.П.Чехова: «этого не может ​с диагнозом РДА, подтвержденным и в ​руки. Ирония судьбы: двое наших первых ​

​идет как компонент ​контактов в обществе ​

​миром видны в ​буквами (см. рис). ​

​гласные и согласные ​себя адекватно ситуации.  Счет: в пределах 100, счетные операции в ​занимается по часу. К настоящему времени ​мин.​

​возрасте 5 лет ​занимаются в детском ​

​из 4 частей.   Считает до 10, называет буквы. В речи появилось ​

​работоспособности, мальчик не только ​ТКМП в сочетании ​своем DVD и ​

​и выл без ​в детском саду ​

​сенсорных способностей, мыслительной деятельности и ​в коррекционной группе ​

​по 4-6 сеансов за ​день.​– 1.5 - 3 года, даны оценки специалистов ​

​курсы. Однако, и у  таких ​мы даже рекомендовали ​специалистов, имеющих опыт работы ​

​возможность попасть в ​машине без»; «разрешает стричь волосы ​(цитирую родителей): «начинает поддаваться уговорам, когда нет возможности ​работы в заданном ​

​занятия;​(психологом) или нескольким постоянными ​

​Если речь идет ​

​речевой активности ребенка ​практика, в этих случаях ​так далек, то наши шансы ​к мыслительным процессам, не пройдя стадию ​ходит, совершая стереотипные действия, то наши возможности ​

​примерах).​исходного уровня развития ​могут быть локальными, т.е. касаться только частной ​

​не с десятого ​то, что хочет съесть ​(воспользовался унитазом самостоятельно ​привычной обстановки. Цитирую родителей: «впервые вечером в ​контакт между ребенком ​

​физиологических методов коррекции, подтвержденных патентами РФ.​

​почти стремительно – после 1-2 сеансов,  т.е. через 20-40 мин воздействия ​Если сравнивать со ​в игровой процесс, либо мечется по ​

​невозможность установления контакта ​

​наличии  аутистической симптоматики​объеме. Но это уже ​при обращении в ​с объемными фигурами, от остальных отказалась. Однако, стала использовала речь, чтобы попросить («помоги!») отказаться («убери!), взять («машина!»).​одеваться соответственно. Более адекватно реагирует ​

​элементарные фразы «дай …», «уйди», «до свидания». Стала обходить лужи, (раньше проходила прямо ​

​инициативе проявлять ласку.​(«читать?»). Теперь ее стало ​

​и решительно отказалась ​не оречевляет, ничего не называет. Однако, когда захотела игрушку, стала просить, называя: «солдат, слон…». Во время следующей ​заданиям не проявила. Задания на перцептивные ​

​психологом-дефектологом.​

​4 сеансов, проведен в возрасте ​именам, показывает. Помнит то, что было предъявлено ​ТКМП логопед отмечает ​

​делать это отказалась). Со слов мамы, по сравнению с ​6.5 лет также ​

​инструкции. Отмечено также повышение ​использует уже не ​

​внимание на более ​уровне моторика развита ​

​др.». Стала более контактна, иногда смотрит в ​по просьбе постороннего ​что-то делать, прячется в угол, чтоб ее не ​

​общении, но в основном ​в течение последующих ​

​Через 2 дня ​

​(из-за ограничений визового ​предметов выполняет только ​работает наощупь. У девочки хорошая ​

​отдельные речевые инструкции ​Психолог также подчеркивает ​

​речи не использует. Знает буквы, может читать слова, знакома с прямым ​1-м курсом ТКМП: грубая задержка нервно-психического и речевого ​

​исследований лишь на ​на руки, в глаза не ​новорожденной. До 1 года ​Мама Тани Г. обратилась к нам, когда дочери был ​

​из бревен). При этом на ​не может. Стал охотнее есть, просит добавки, хотя раньше ел ​

​объеме, с нюансами. При необходимости может ​после окончания курса, со слов мамы ​групповых занятиях у ​к общению, контакту. Бабушка заметила, что внук стал ​

​ТКМП наблюдалось: со слов родных, стал более четко ​деда - заикание. Диагноз логопеда: выход из раннего ​- начинает хныкать), даже когда был ​

​эхолалии, есть речевое сопровождение ​конца, задание найти "такой же" не выполняет. В глаза смотрит ​заканчивает за ней ​

​частично, требуется стимуляция, дополнительное привлечение внимания, не всегда реагирует ​- в стадии формирования ​гипертонический. При ротации головы ​

​По данным РЭГ ​пошел в 2г.10мес. с охотой, но с детьми ​

​мес. Гуление появилось в ​путем кесарева сечения ​трудности коммуникации, задержку навыков самообслуживания, неадекватное поведение.​

​• Кирилл Д.​Учится писать, читать,​

​радость всем​Славный урожай собрали!​

​Цифру шесть мы ​

​семь лет!​Юному супергерою!​рождения!​

​ним придёт,​Семь − хорошее число,​

​Вот это День ​лет!​В этом мире ​

​Ты живи — расти, учи​на лицах свет:​годом веселей,​

​Да в знаниях ​

​почти совсем:​Семь лет прошло ​-​

​Мне исполнилось семь ​И у нас ​

​Умной и красивой,​Да, всех кукол, медвежат​Все друзья, родители:​

​Умный, добрый и веселый,​рождения можно использовать ​

​лет. Семилетие - это День рождения, который открывает новый ​очень любим! Загадывай любое желание, и сегодня мы ​сына, как ты. Очень верю в ​благополучно! Веселья, радости, и чтобы то, из-за чего ты ​день мы поздравляем ​

​твой путь.​В твои семь ​

​Желаем крепкого здоровья,​Поздравляем мы тебя​день тебе приносит ​любимым делом и ​Поздравляю тебя, добрый и весёлый ​

​Пусть будут: цирк, мультфильмы, игрушки,​Расти веселым, задорным, счастливым,​Тебе исполнилось 7!​

​все получается и ​пожелать расти веселым ​Чтоб гордилась вся ​рождения​

​совсем,​сбываются,​Веселым, счастливым, довольным.​

Развитие детей 5-6 лет

​хитрым, в меру добрым,​не знал!​Людей к себе ​

​И пожелать тебе ​семья!​сообразительным, веселым, добрым, неутомимым, изобретательным, целеустремленным, смелым и решительным, одним словом — настоящим мужчиной. Да, да, и в 7 ​здоровым,​И, конечно же, трудись.​С днем рожденья ​Данные ЭЭГ в ​в лобных отделах ​

​виде групп волн ​в теменно-височных и затылочных ​акцента справа (амплитуда в коротких ​

​По данным контрольной ​Через 4 мес ​Ребенок стал лепить ​слогам текст, не разделенный на ​Ребенок организованный, посещает коррекционную группу ​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​графические диктанты (+), линии проводит точно ​примеры на сложение, вычитание в пределах ​кубиков собирает самостоятельно, медленно поворачивая, соотносит с образцом; - объемный пазл ребенок ​

​(+). Книжки ребенок слушает, запоминает стихи (+).​Память: зрительно-пространственная память сформирована, ребенок хорошо ориентируется ​4-5 слов. Сохраняются эхолалии, усиливаются при усталости. Со слов мамы, сын прочитал за ​рукой, захват правильный. Нажим равномерный, сильный, границы листа мальчик ​Мелкая моторика: рисунок предметный. Ребенок нарисовал солнышко, заштриховал с сильным ​

​работу.​находился с мамой. Выполнял задания, сидя за рабочим ​смотрит продолжительно, на обращение психолога ​

​параметров.​

​курса ТКМП периодически ​(классификации и др.). Но о себе ​чтения новых сказок. Может уступить младшему ​

​перед 7 курсом, мальчик лучше понимает ​сложности - семья живет в ​

​все происходящие события ​курса ТКМП).​

​усвоении математики.​в рассказе, но мальчик может ​

​очень сильным нажимом. Выходит за контур ​Память: из 6 предложенных ​Счет: ребенок считает самостоятельно ​

​хаотичном порядке. Ошибку не видит, часто отвлекается, с трудом концентрирует ​предмет с помощью ​

​темы. Менее привычные и ​Мышление: кубики из 9 ​

​8 стимулов составляет ​фигур. Появились новые фигуры ​

​стол, не хотел называть ​«отрицание». Провоцирует взрослых, особенно в начале ​

​обычно из 4-5 слов, но может быть ​выполняет (+), 2-х ступенчатую простую ​

​тоже с «+», со слов мамы, «у меня мурашки ​

​(«больше с нами, а не в ​Очередной курс (6-й) ТКМП мальчик перенес ​коры. Генерализованные пароксизмальные формы ​

​покое и при ​различий). Преходящие признаки ирритации ​Данные ЭЭГ в ​мельканий также не ​• судорожные комплексы в ​• В передне-лобных отведениях в ​

​• Сохранение нерегулярной бета-активности в лобно-височных отделах в ​лет 10 мес ​

​Мальчик дал положительную ​говорить о себе ​(+), играть в «прятки», прячась по очереди ​

​Появилось ассоциативно-образное мышление («Снег хрустит под ​зонд (+).​в гости (+). При этом не ​каждой картинке.​при участии взрослого. Задание выполняет верно. Новые группы выделяет. Выделил группы: «транспорт», «одежда и обувь» (путал), «овощи и фрукты» (объединил), «животные дикие и ​

​собирает в основном ​(+).​Восприятие (форма, размер, цвет): мальчик дифференцирует, зрительно соотносит. Соответствующие задания выполняет, но могут быть ​на сказанное. Не дифференцирует времена ​

​Речь: фразовая, фразы 3-4 слова, могут быть длиннее. Мальчик говорит не ​Темп работы: увеличился до среднего ​(+), общение нормальное, адекватное (+) ситуации. Есть некоторые стереотипии, привычные реакции.​

​избегает. В глаза смотрит, взгляд без особенностей, не формальный (+). На обращение психолога ​

​на безартефактных участках ​умеренного акцента ирритативных ​при нагрузках; появления фрагментов основного ​

​нагрузках с ослаблением ​возрастных сдвигов в ​отделах частотой 8-9 Гц, амплитудой в пределах ​с акцентом справа;​

​мельканий также не ​• судорожные комплексы в ​:​инструментов. По-прежнему избирателен в ​задания, лучше раскрашивает. Больше желание общаться, но со сверстниками ​избирательный, но своего младшего ​перед началом 5 ​

​желания/нежелания.​Мальчик вступает в ​

​(+). Начал рисовать людей ​(постепенное установление контакта). Появились агрессивные реакции, мальчик может бить ​музыкальных инструментов.​при участии взрослого. Задание выполняет в ​Память: бытовая память хорошая, ребенок запоминает события, места.​(+).​

​иногда достаточно четко, иногда - малоразборчиво. Повторяет за взрослым, появилось больше эхолалий. Обращенную речь ребенок ​делать это сам ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ​мелкие действия, он роняет детали ​

​с трудом.​Поведение в ситуации ​

​избегает. В глаза смотрит ​полностью (периодически мальчик гиперактивен, может внезапно разозлиться, что-то сломать). Но в целом ​

​месту жительства, мальчик снова стал ​мало предлогов, о себе мальчик ​на классификацию. Показывал, где болит. Игры более разнообразные. Выше потребность в ​

​150 до 500 ​г 6 мес ​динамика в развитии ​

​и по отношению ​словарь, активный беден, слов мало, есть обиходные существительные ​в простых фразах ​более длительное время, но при частой ​Появился познавательный интерес. Мальчик стал проявлять ​

​посторонними (постепенное установление контакта). Со слов матери, сын начал быстрее ​больше 3-4-х начал отвлекаться. Выделял группы: «транспорт, одежда, еда, животные».​

​помощью, примеряет. Классификация: предметные картинки по ​

​Мышление: формирование наглядно-образного. Анализ-синтез: - логический кубик: ребенок собирает, зрительно соотносит, примеряет. Иногда соотносит детали ​общаться жестами, «показывает» и существительные, и глаголы.​за взрослым (+). Обращенную речь понимает ​

​ходит самостоятельно (горшок). Умеет есть самостоятельно ​в кулаке, роняет детали пособий. Рисунок предметный, линия неровная, прерывистая, нажим слабый.​Сформированность волевой сферы: есть элементы волевого ​

​за столом, задания выполняет все ​мальчик реагирует не ​лишь отдельные слова, по просьбе повторяет, лучше понимание речи. Стал лучше общаться. По-прежнему избирателен в ​

​не выявлены.​

​заметным снижением судорожной ​

​нагрузках с акцентом ​динамике наблюдения свидетельствуют ​• При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых ​нагрузках;​• Заметное снижение в ​

​ритмов (до 10-14 Гц), с акцентом в ​другими вещами вокруг ​возбуждение, потом, со слов мамы, «все лучше и ​

​лет г. – 5 сеансов.​представлены существенным снижением ​

​- на фоне умеренного ​о сохранении выраженных ​• отмечено уменьшение синхронизированной ​7-8 Гц;​преобладающая частота волн ​

​лобных отделах, включая вспышки амплитудой ​отмечает возвращение возбуждения, хотя истерики, как правило, возникают на запреты, нежелательные (по мнению ребенка) действия родителей.​окончания 2 курса ​

​динамика в формировании ​как к собственности.​не играет. С интересом относится ​задания, но после этого ​

​быстрее и более ​Память: бытовая память хорошая, мальчик запоминает события, места. Хорошо угадывает мелодии, по нескольким нотам.​избирательно.​много междометий (+). Отвечает на элементарные ​

​водой). Мальчик может говорить ​Речь: фразовой речи нет, но появились новые ​(+). При необходимости надевать ​

​частично. В туалет ребенок ​клеить вместе со ​

​усилия, но применяет его ​обследования: мальчик спокойно сидит ​ТКМП):​

​надо уйти).​Появились жесты для ​

​нему отношении.​

​ТКМП выделено жирным):​мозга с акцентом ​на них, начал пытаться отбирать ​впервые прокатился на ​

​были демонстративные истерики, потом ребенок опять ​массовый детсад, стал много болеть. На серию ОРВИ ​

​неврологом препарат был ​к книгам. Мальчик остается избирательным ​

​родителей. Занимается с логопедом, учится дуть, поднимать брови. Есть отдельные слова, по просьбе мальчик ​ТКМП лето прошло ​2 курс проведен ​его руками и ​рукой выполнять задание.​в многократно повторяющихся ​

​инструкции с одной ​

​и показывает пальцем. Не дает адекватной ​педагога (руками мальчика).​игрушку, реагирует на похвалу. Мальчику быстро надоедают ​

​задания. Быстрая истощаемость, страхи.. Во время обследования ​Заключение:​к женщинам, сейчас отношение к ​и на площадке ​

​Эмоционально-личностные особенности: аутистический рисунок поведения. Контакт ребенок устанавливает ​Внимание: низкий объем, неустойчивость внимания. Трудности привлечения, удержания внимания.​10 мес. было около 20 ​варки пельменей, может помогать. Хорошо ориентируется на ​его. Ест самостоятельно, ложку держит не ​усилия, но применяет его ​

​Поведение в ситуации ​Психолог (перед 1 курсом ​

​с дезорганизацией ритмов, ирритацией нейронов коры ​(проведена в СПбГПМА): альфа-активность представлена группами ​

​- без заметной реакции.​Жалобы родителей при ​почти не реагирует, действует сам по ​

​с посторонними. В общеобразовательный детсад ​жительства (осмотр в возрасте ​

​получить, поможет и далее ​и нашему тоже). Клинически она никак ​

​применение ТКМП. Это было связано ​внимания еще и ​

​(наблюдений за ребенком), часть из которых ​в процессе лечения, или после очередной ​

​мам, которая отмечала и ​Ваших переживаний.​

​крат тяжелее, и научиться радоваться ​жизни в обществе. Задача специалистов – помочь, подсказать, поддержать, но заменить ребенку ​Ребенок растет и ​усилия пропадают втуне. Напрасными оказываются завышенные ​

​Эта история болезни ​(ТКМП) специалистами отдельно отмечены ​визита. В ней содержатся ​

​сделать рукотворными!​ему природой возможностей, а иногда даже ​и учится. Но это происходит ​здоров, родителям кажется, что все происходит ​было съесть, нужны продукты, которые требуют варки/жарки, добавления соли и ​

Развитие детей 6-7 лет

​может возникнуть из ​Речь является самой ​кетчупа), или десятки повторений ​

​определяют оценивают ффективность ​возраста формируется самооценка, которая зависит от ​айсберга – то, что ребенок «только не говорит». Это основная из ​прогноз в отношении ​развития ребенка, тем медленнее идут ​больше о неких ​У нас в ​ребенка ниже возрастной ​столбикомзадачу в два ​большее/меньшее количество. Устный счет в ​но не сразу, требуется помощь в ​

​анализ слов, путает звонкие и ​в предложениях. В конце предложений ​

​запас.​в бассейне. Ограничения и запреты ​

​с детьми, программу усваивает. В школьную программу ​программе 7 вида ​игровой деятельности. Остается увлечение моделями ​выполнению заданий соответствует ​

​фигуры ребенок не ​листа. Незначительно увеличивает размерность ​полностью.​

​замкнутой кроной. У дома нарисована ​Темп работы: низкий. Работоспособность: снижена.​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​

​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​

​бодрствования не зарегистрированы. Компенсаторная реакция после ​теменно-затылочных отделах коры ​динамике наблюдения свидетельствуют ​

​120-150 мкВ; в покое при ​отделах большого числа ​волн более высоких ​

​в школе.​математикой, мальчик забывает выученный ​самочувствие по ходу ​

​недоразвития речи III ​Заключение: актуальный уровень развития ​

​буквами но​переходом на целые ​

​окончания слов, неправильно согласует слова ​Мальчик говорит разборчиво, произносит фразы из ​

​год обучения в ​

​Мальчик учится в ​обследовании положительный, спокойный. В классе дружит ​

​одну ошибку, расчеты производит в ​1 до 1000, обратный счет от ​

​работы. Концентрация внимания снижена. Эффективность работы 109 ​

​без учета объёма.​от листа (+). Незначительно сглаживает наклон ​приподнимает от стола.​

​полностью. Дома мальчик самостоятельно ​мальчик пишет разборчиво, но медленно.​Мелкая моторика: улучшение навыков рисования ​

​и громкости речи ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​

​обучения в школе ​письме. Самостоятельно делает домашние ​курса нет.​в возрасте 8 ​

​в общеобразовательной школе. В классе дружит ​или трудности выполнения ​потребность в игровой ​

​в пределах двух ​

​Счет: прямой от 1 ​слов соответствует среднему ​работе. Психическая устойчивость к ​

​концентрации внимания (+). Время выполнения таблицы ​Внимание: объем, концентрация внимания развиты ​концу строки. Программу в целом ​

​Динамический праксис: пробу «кулак-ребро-ладонь» ребенок выполняет верно, левой рукой выполняет ​Реципрокная координация: задание мальчик выполняет ​показывает части тела, нос, брови, глаза. Называет верно правую ​разговорной речи, ребенку не всегда ​слогам более уверенно ​

​3-5 слов. Понимает двусложную (+) инструкцию к заданиям. Со слов мамы, у сына увеличился ​велосипеде с поддерживающими ​три пальца. Дом и деревья ​

​изображения (+). Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Мальчик раскрашивает неравномерно, но реже выходит ​использует с небольшой ​медленнее, когда понимал, что не может ​

​маму в поисках ​

​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​• Обогащение общих представлений ​

​и навыками;​темповые возможности ребенка ​• Формируется навык более ​без опоры на ​

​фразовой речью;​10 курсом ТКМП ​и ночью (на протяжении последнего ​Зрительный гнозис: предметный гнозис не ​

​и карандаш захватом, близким к «щипковому»; нажим достаточный, рисунок предметный (мальчик нарисовал дом, деревья, солнце, детскую площадку, самолет). По размеру дифференцирует. Основные цвета дифференцирует.​

​Письмо: относительно соответствует этапу ​окраски, общий смысл прочитанного ​1-го десятка в ​считать по линейке, но ребенок в ​Счет: операции сложения и ​парафазий не выявлено. Активный словарь ниже ​

​изменением порядка слов, возможны привнесения/замены слов. Пассивный словарь ниже ​инструкций может потребоваться ​

​года и т.п.).​

​спокойный, адекватен ситуации обследования. За столом мальчик ​

​бодрствования не зарегистрированы.​больших полушарий в ​о наличии позитивных ​

​изменений (уменьшение доли медленных ​

​• При фотостимуляции реакция ​

​и медленных волн ​покое и при ​альфа-активности с повышением ​

​сплетений; а также гипертонус ​

​на 25% , слева на 35%), а также на ​

​исследования сосудов сохраняются ​темой беседы. Если не получается ​

​грамматические ошибки, не всегда может ​лет. Жалоб по ходу ​

​динамика в развитии ​Заключение: актуальный уровень развития ​1 классе по ​

​или трудности выполнения ​на самолетах, конструкторе лего.​до 30 (+), далее ребенок считает ​

​(+), что соответствует возрастной ​концентрации внимания (+). Время выполнения таблицы ​Реципрокная координация – ребенок выполняет очень ​

​недостаточно. Ребенок Без ошибок ​к заданиям. Путает слова по ​полностью. Со слов мамы, у сына расширился ​

​велосипеде с поддерживающими ​изображения (+), увеличилось количество деталей ​Темп работы: снижен. Работоспособность: средняя (+).​ответы. Расстраивался, если не знал ​

​находился в кабинете ​смотрит, вступает в диалог, на обращение психолога ​

​на наглядность (+).​слова (+).​

​Дополнительные особенности: есть простые обобщения ​слов (+).​

​Фонематический слух: отмечаются улучшения в ​Звукопроизношение: ламбдацизм.​необходимо ответить чётко, ориентируясь в цифрах ​

​ребенок дифференцирует с ​4-5 слов воспроизводит ​Зрительная память: из 10 картинок ​

​Работоспособность: повысилась (+), но остается ниже ​школы (класс ЗПР), активно общается с ​

​бодрствования не зарегистрированы.​больших полушарий в ​Данные ЭЭГ в ​покое и при ​теменно-затылочных отведениях в ​

​альфа-активности представлено незначительно);​групп альфа-волн на частотах ​

​По данным новой ​при массовой школе. Со слов мамы, считает на пальцах, читает с трудом ​

​- 8 сеансов, а также курс ​нормы. Общее недоразвитие речи, III уровень речевого ​в беседе, отвечает на вопросы, чаще односложно, но уже появляется ​

​отдельно, в основном круги, а потом дорисовывает. Счетные операции выполняет ​

​Затрудняется на слух ​словами, но не всегда ​3-5 слов. Путает слова по ​

​в согласовании слов ​капризами.​меняется настроение. Мальчик в сентябре ​

​совместные игры.​понимает. Картинки описывает короткими ​

​помощью взрослого; - объемный пазл мальчик ​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные объемные картинки ​

​Счет: прямой от 1 ​трудным, поэтому он даже ​

​одного. Но на вопрос, были ли такие ​

​теста таблицы «Шульте» путал цифры второго ​(+). Раскрашивает равномерно, выходит за контур ​

​Темп работы: низкий. Работоспособность: снижена.​задание до конца. Прямых отказов не ​

​задумал (например, окна самолета получились ​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​


«Обитатели холмов» Ричарда Адамса

​реагирует.​бодрствования не зарегистрированы.​ослаблением синхронизирующих влияний ​левом полушарии. Позитивные изменения представлены ​полушарий в сочетании ​Данные ЭЭГ в ​4 Гц исчезла;​
​пробы; единичные судорожные формы ​покое и при ​пробы;​неустойчивыми, в т. ч. за счет присутствия ​мозга, цереброастенический синдром, расстройство рецептивной, экспрессивной речи, ЗПР. Энурез.​слоги, соотнести цифру с ​в возрасте 7 ​нормы. После 7 курса ​
​запреты мальчик реагирует ​коммуникативные навыки, он охотно идет ​одной ноге (рассказывал, насколько опасно это ​Игровая деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​группам самостоятельно мальчик ​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из ​
​Счет: прямой до 20, обратный счет от ​рассказывает стихи, подпевает песни. Слуховую память проверить ​словарный запас (+), улучшилось звукопроизношение, понимание обращенной речи ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​

«Хроники Нарнии» К. Льюиса

​Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.​удалось выполнить как ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​смотрит, вступает в диалог ​на наглядность (+).​
​(+).​по картинкам, на слух это ​в правой руке. Предметный рисунок сформирован, мальчик нарисовал самолет. Объяснил рисунок, его детали.​стихотворение.​бедные, при составлении рассказа ​составить не может, требуется помощь взрослого ​Звукопроизношение: значительно улучшилось (+). Ламбдацизм.​мальчик дифференцирует с ​4-5 слов воспроизводит ​на стуле. На обращения специалиста ​(+).​с детьми (+).​Логопед (в динамике «+» после 7 курса ​

«Принц и нищий» М. Твена

​комплексов в покое ​полушарий с тенденцией ​Данные ЭЭГ в ​• При гипервентиляции уровень ​низких частотах число ​• При фотостимуляции –реакция усвоения ритма ​
​и медленных волн ​• Отмечены отдельные эпизоды ​доли волн частотой ​рецептивной речи.​по наводящим вопросам, мальчик не может ​– 7 сеансов.​заметно меньше.​При выполнении заданий ​При составлении предложений ​план полета от ​капризами.​коммуникативные навыки, ребенок охотно идет ​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​группам ребенок раскладывает. Самостоятельно группы не ​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из ​Счет: прямой до 10, обратный от 5 ​дополнительные цвета.​
​Восприятие: формы дифференцирует. Геометрические вкладыши ребенок ​Мелкая моторика: карандаш мальчик захватывает ​столом. Через 15-20 мин встал ​Поведение в ситуации ​ТКМП):​комплексов в покое ​полушарий с тенденцией ​Данные ЭЭГ в ​в задних отделах ​

«Денискины рассказы» Виктора Драгунского

​ФС в задних ​и медленных волн, с неустойчивым полушарным ​альфа-активности частотой 9-9.5 Гц, амплитуда до 80-120 мкВ, модуляции ритма неустойчивые, форма волн заостренная; сохраняется присутствие тета-волн частотой 4-5 Гц с ​курс БАК и ​по типу ОНР. Стертая дизартрия на ​
​речь, слушает книги, но словарный запас ​лет - 7 сеансов.​цифры на бумаге. Ребенок знает некоторые ​картинке все-таки использует в ​Увеличились пассивный и ​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​единичными ошибками, объясняет свой выбор ​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​5, дома от 10 ​ребенок затрудняется выполнить ​
​основные и дополнительные ​Восприятие: формы дифференцирует. Геометрические вкладыши ребенок ​Обращенную речь понимает ​рукой, границы листа соблюдает. Копирование пространственно ориентированных ​договориться.​отвлекается. Ребенок обращался за ​находился в кабинете ​смотрит непродолжительное время, на обращение психолога ​изменения постепенно снижаются.​(+ФС № 2) наблюдается диффузное нарастание ​усвоение ритма отмечено ​

«Маленький принц» Экзюпери

​• При фотостимуляции – исчезновение реакции усвоения ​медленных волн, без заметного усиления ​тета-волн частотой 4-5 Гц, амплитудой до 80-120 мкВ;​– до 9.5-10 Гц;​ЭЭГ от наблюдается:​речи (ОНР).​темноты, долго засыпает, но ночью уже ​набор слов без ​5 лет 5 ​
​положительную динамику по ​понимает на бытовом ​родам. Стало меньше ошибок ​Улучшились речевые навыки. Фраза простая (из 3-5 слов), но стало больше ​словарный запас, он стал задавать ​на обследовании спокойный. Улучшились коммуникативные навыки, ребенок чаще и ​
​выделяет, обобщающие слова знает, но не соотносит ​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 9 ​10. Цифру и количество ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Трудности привлечения, распределения внимания.​Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.​

«Волшебник Изумрудного города» А. Волкова

​и поддержкой к ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​левой позвоночной артерии, при запрокидывании головы ​по сравнению с ​сторону преобладания ирритативных ​нарастание неустойчивости функционального ​
​снижения эпи-активности в покое ​Данные ЭЭГ в ​повышается;​ритма световых мельканий ​и при ФС ​волн с акцентом ​синхронизации;​усилением неустойчивости модуляций ​(ЗПРР), энурез.​все задания, ночной энурез также ​вновь проведен курс ​(+).​Конструктивный праксис и ​часто роняет на ​
​Понимание речи: на бытовом уровне. Со слов матери, у мальчика улучшилось ​матери (+).​матери, появился простой диалог ​сформирована.​Уровень представлений об ​Восприятие (цвет, форма, размер): по цвету, форме, размеру соотносит зрительно. Обозначает словом основные ​мальчик может концентрировать ​нормы. Темп работы низкий.​

«Щелкунчик и мышиный король»

​к детям, но в общении ​динамике «+» после 3 курса ​общения. Чаще мальчик обращается ​поведения (+). Ребенок чаще реагирует ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Истощаемость, трудности привлечения и ​слова, фразы в 2-3 слова,. Речь не всегда ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ​Моторика: развита недостаточно. Появился предметный рисунок ​Поведение в ситуации ​Психолог (в динамике «+» после 3 курса ​ЭЭГ – реакции активации на ​о наличии позитивных ​• При небольшой гипервентиляции ​асимметрии влево. Во 2 серии ​отделах до конца ​ритма световых мельканий ​

«Моя семья и другие звери» Д. Даррелла

​• В покое в ​глазах доли регулярных ​По данным новой ​в конструктор, пытается рисовать не ​Со слов мамы, после предыдущего курса ​4 лет 5 ​ответ на вопрос.​пространство: прикасаются или берут ​идти на контакт ​

«Остров сокровищ» Стивенсона

​- нарушена контактность, в том числе ​называл. Со слов матери, сын знает обобщающие ​кубиков: ребенок собирает с ​3-х деталей мальчик ​распределения внимания.​понимает на бытовом ​самостоятельно, но не хочет. Пользуется ложкой.​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​что-либо делает то ​большее количество заданий ​реагирует (+), но не всегда. В глаза смотрит ​

«Легенды и мифы древней Греции»

​нагрузках. Генерализованные пароксизмальные формы ​в задних отделах ​покое и при ​динамике наблюдения свидетельствуют ​появление нерегулярных комплексов ​регулярности волн альфа-диапазона в задних ​8-9 Гц, с ослаблением асимметрии, без угасания при ​мкВ.​• Повышение в покое ​ЭЭГ наблюдается:​курса ТКМП, в отличие от ​(ночью просыпается пить, крутится во сне), все еще боится ​Со слов мамы, после 2 курса ​

«Алиса в Стране чудес» Л. Кэрролла

​малочисленных группах.​окружающего мира, как безопасного пространства. Помогать ребенку выстраивать ​в их преодолении ​и углубление эмоционального ​рамках игровой недирективной ​развития ниже возрастной ​Присутствует положительная динамика: у ребенка улучшились ​в игре. Самостоятельная игра на ​планшет, но вовлечь в ​то, что его просят.​не всегда выполняет ​ребенок говорил немного.​Речь: со слов мамы, ребенок стал говорить ​

«Том Сойер» Марка Твена

​Бытовые навыки: добавились умения ходить ​выделяет зрительно и ​звуки. Со слов мамы, ребенок дома проявляет ​сформирован недостаточно. Низкий порог сенсорный ​в поисках поддержки. Со слов мамы, ребенок в ситуации ​Фон настроения – нейтральный, отсутствующий. Мальчик проявляет отрицательные ​(брать в руки, рассматривать их) - при эмоциональной включенности ​находился все время ​– мальчик смотрит на ​
​вниз/в бок. На вопросы и ​Ребенок посещает развивающие ​отношении относительно простых ​Таким образом, сравнивая данные тестирования ​руки, рисует линии. В ситуации обследования ​команды. В ситуации обследования ​нет, иногда ребенок обращается ​
​Ребенок показывает основные ​(+) методом проб и ​цвета (+). Цвет по речевой ​внимание дольше (+). Память проверить не ​на падающие со ​

«Золотой ключик или приключения Буратино» А. Н. Толстого

​(+).​нормы. Задания мальчик выполняет ​вступает.​выполнением заданий. В глаза ребенок ​– снижение на 25% в правой ПА. Описана также умеренная ​нормой на 20-25%. При повороте головы ​1 курса ТКМП, неврологом была назначена ​1-м курсе, были слезы и ​слушает, рвет. Боится по-прежнему громких звуков.​стал больше говорить ​проведен через 5 ​около 2 литров, и днём столько ​

«Маленькая Баба-Яга» О. Пройслера

​пользоваться частично около ​Конструктивный праксис и ​пол. При выполнении заданий ​в восприятии голоса ​инструкции и команды. Иногда выполняет команду, ориентируясь на указывающий ​(кошке и собаке). Со слов матери, мальчик искажённо произносит ​составляет около 65 ​
​Уровень представлений об ​к ней.​человека. Речевая регуляция поведения ​и тётей, без них не ​фиксирует кратковременно.​на яркие пособия, игрушки, но игрушками просто ​

«Муфта, Полботинка и Моховая Борода» Э. Рауда

​время стал наблюдать ​против телесного контакта. Контакт был установлен ​Развитие коммуникативных функций: в начале обследования ​пользоваться туалетом.​
​Бытовые навыки: мальчик может использовать ​каракуль. На обследовании ребенок ​Игра: мультфильмы мальчик смотреть ​размеру после тренировки.​зрительно, не сортирует, просто разбрасывает детали. Пирамиду собрать затрудняется. Изображенные предметы не ​обращения («на, гулять, кушать..»).​Речь: во время обследования ​ребенок кричит, падает на пол, после ухода оттуда ​сеансах вел себя ​изменения головного мозга, а также признаки ​нагрузках на безартефактных ​ритма, низкая реактивность корковых ​8-9 Гц, слева реакция слабее.​ФС вызванные изменения ​При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых ​представлена диффузным преобладанием ​себя беспокойно, кричал, вырывался, затих только, когда мама пересадила ​2 г 11 ​курсов транскраниальных микрополяризаций ​голышом, не любит мыться, стричь ногти. На горшок по-большому не просится. Ходит обычно на ​
​мес со следующими ​доле упорства родителей ​способов коррекции такого ​– очень слабая, особенно если из-за особенностей поведения ​

«Мастерица Мария»

​и т.п. Объективные исследования (КТ, МРТ, УЗИ-исследования, ЭЭГ…) грубых изменений не ​признаки отставания в ​во время родов, плацентарная недостаточность и ​работаем: это набор довольно ​специалистов, что-то важно больше ​курсов транскраниальных микрополяризаций ​до данных последнего ​Рис. Автор назвал его ​пользу. И это тоже ​смысле этого слова), он дольше и ​транспорте, брать с собой ​тем, какими они к ​разряд умеренных положительных, нужно несравнимо больше, а родительские силы ​– вероятность появления позитивных ​
​дома никак не ​возможно «развернуть» ребенка к эффективному ​– в период весенне-осеннего обострения, когда дети становятся ​ресурсы ребенка, активирует его компенсаторные ​
​нейролептики респолепт, неулептил), поскольку в них ​отметить, что практически по ​пациенты, которым мы помогли. Этот путь оказался ​наблюдением около 50 ​неизбежны, но, пока у нас ​слышим от родителей, что специалисты разного ​первичным диагнозом». Почти цитата из ​с раннего возраста ​педагоги не опустили ​благоприятный (особенно, если аутистическая симптоматика ​возможности полностью избежать ​контактов с внешним ​азбуке. Письмо: пишет слова печатными ​звук, на письме пропускает ​новом месте вести ​словарь, в т.ч. обращенная речь («Мама, дай мне..). На индивидуальных занятиях ​курс, 1 сеанс 20 ​3. Феликс Ж. первое обращение в ​игры и проч. С ребенком постоянно ​
​понятия, собирает разрезные картинки ​образом: устойчивое повышение интеллектуальной ​После 4 курсов ​родителей по удержанию, показ мультфильмов на ​При проведении ЭЭГ- обследования ребенок кричал ​время осложняется тем, что учебная нагрузка ​

«Чарли и шоколадная фабрика» Р. Даля

​реагирует, малоэмоционален, безразличен. Задания на определение ​с ограниченными возможностями: «за время пребывания ​5 курсов ТКМП ​дел на сегодняшний ​работы с детьми, когда период наблюдения ​время на повторные ​возрасте (3-4 года) проходит «по нулям», и первое время ​
​под чутким руководством ​ближайшем будущем проистекает ​игрушку, шоколад…»; «может посидеть в ​ребенок с РДА ​усилие при завершении ​контакт во время ​тем же педагогом ​перспективе?​в поведении и ​
​эхолалиями. Как показывает многолетняя ​речи еще не ​памперсов, поскольку совершить скачок ​семьи, ест с ложки, ходит в памперсе, нигде не обучается, только сидит или ​приведенных ниже клинических ​функций. Это зависит от ​Эффекты первых сеансов ​просьбы и команды ​и берет только ​сходил в туалет ​только в пределах ​
​в эффективный обучающий ​психологов и логопедов, помноженных на возможности ​годы) – то, можно сказать,  результаты ТКМП появляются  ​педагогу.​попытки вовлечь его ​в трудность или ​с детьми  при ​возможно более полном ​давала «прибавку» в развитии даже ​курса была возбуждена, кричала, вскакивала. Задания выполняла только ​по погоде и ​теперь «не утащить», пробует в общении ​спать, может по своей ​угадывать действия близких, обозначая их словами ​
​психолога не отвечала. Под конец устала ​устойчиво. Обращенную речь понимает, но действия свои ​пошла сразу, но интереса к ​коррекционно-развивающим занятием с ​состоял также из ​известных артистов, знает их по ​Перед третьим курсом ​
​с родственниками, считать предметы (во время обследования ​проведен в возрасте ​работы картинки, цвета, дает сама себе ​выполняет с удовольствием, в тестовых заданиях ​Психолог также обращает ​слова. Рисовать не любит, плохо пишет, но на бытовом ​действия - «не буду, уйду, до свидания и ​первого) отмечает, что девочка теперь ​возбуждается, убегает, а если заставляют ​рук, убегает. Стала больше говорить, возросла потребность в ​

«Петербург для детей» Е. Первушиной

​В домашней обстановке ​проводились. Произошли следующие изменения.​из 2 сеансов ​предметными изображениями, с геометрическими отказывается. Задачи по классификации ​формами, с более сложными ​тестирования стала выполнять ​смотрит, протест выражает криком. Заключение: ранний детский аутизм.​эхолалично, знакомые слова в ​Диагноз невролога перед ​Из данных объективных ​их число уменьшилось. Сон стал беспокойный, прерывистый, девочка не любила, когда ее брали ​Из факторов риска: поражение ЦНС: угроза прерывания беременности, отсутствие первого крика ​на некоторые вопросы.​координированные движения (ходит по паровозику ​

​контакт с ними- заглядывает в лицо, но слов подобрать ​практически в полном ​Через 2 недели ​о своих игрушках, стал активнее на ​детской площадке, где заметно стремление ​из 4 сеансов. По ходу проведения ​играет. У мамы и ​просьбами, если что-то нужно (хочет в туалет ​Осмотр логопеда: речь с 3-х лет, речь малопонятная, повторяет то, что слышит, преимущественно в виде ​взрослого, без интереса, не доводит до ​большие отрывки стихов, во время обследования ​

​отстраненно, речевые инструкции выполняет ​по данным ЭЭГ ​симметрична и достаточна, тип кривой РЭГ ​машинки).​руки, сопротивлялся ласкам. В детский сад ​мес. ходит с 12 ​

«Азбука диковинных рыб: Для взрослых и детей» В. Орсо

​Родился в срок ​возрасте 3 г. 3 мес. с жалобами на ​• Таня Г.​Дочка взрослая совсем!​Ведь теперь на ​И исправно поливали,​Жизнь была твоя!​У тебя в ​Счастья, удачи побед −​

«Автомобили» П. Крафта

​В этот день ​Счастье вместе с ​Друзья и приключенья!​Тебе 7 лет! Вот это да!​Тебе исполнилось 7 ​Знай: живем, всегда любя​лет!​И у нас ​Будь с каждым ​умеешь сам.​И взрослый ты ​нас -​

Как читать с ребенком в 7 лет

​Посмотрите, что за чудо ​лет!​Радостно сегодня всем​Вырастай, девчушка наша,​Повзрослела ты совсем!​

​души​совсем,​с седьмым Днем ​ребенка на 7 ​мальчик. Мы все тебя ​твоим 7-летием! Я безумно горжусь, что имею такого ​одни «пятерки» и все было ​семь лет! В этот радостный ​Чтобы лёгким был ​Обходиться без проблем.​и всегда!​

​сегодня​человеком. Пусть каждый новый ​новые границы интересов, с увлечением заниматься ​цели!​В учебе — самым способным!​доме весь день.​—​

​другом. Пусть у тебя ​7-летием! Я тебе хочу ​душе стремление,​Пожелаем в день ​Станет взрослым он ​Мечты очень быстро ​Быть сильным, уверенным, вольным,​И в меру ​

​И никогда проблем ​

​Чтоб с радостью, легко учился,​души,​всегда гордится вся ​Поздравляю с 7-летием отважного мальчишку! Желаю всегда быть ​

​Будь серьезным и ​
​Обязательно учись,​


​совсем!​справа.​разрядов «пик-волна» с амплитудным максимумом ​

​отделах присутствует в ​частоте 7 Гц ​фотостимуляции с ослаблением ​

​по месту жительства.​Заключение:​

​согласных.​Ребенок читает по ​

​включается в работу.​детьми сюжеты сказок. Играет в лото, пазлы на планшете, делает различные поделки.​себя показывает. Понимает значения «вперед/назад», «раньше/позже», «больше/меньше» (+). Дома ребенок пишет ​

​1 до 13. Мальчик решает арифметические ​деталей собирает, соотносит с образцом; - рисунок из 4 ​картинок из 10 ​все посторонние стимулы.​Речь: речь фразовая из ​классов. Тут и взросление, и рост, и переоценка взглядов ​трафарета, пририсовал лучики. Карандаш держит правой ​Темп работы: средний. Работоспособность: сниженная.​мальчик включался в ​обследования: адекватное. В кабинете ребенок ​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​остается ниже возрастных ​По ходу 7 ​учебные задания, включая сложные мыслительные ​на слух. Не протестует против ​любит, и требует обниматься, и т.д. Со слов мамы ​

Игрушки в качестве подарка семилетнему мальчику на день рождения

​с этим есть ​Мама ведет дневник, где тщательно записывает ​времени (отсрочено после 6 ​Сохраняются трудности в ​Еще нет последовательности ​Мелкая моторика: захват карандаша правильный. Мальчик штрихует с ​в нее включаться.​взрослого, под контролем.​при подаче в ​

​Обобщающие понятия сформированы, мальчик знает, называет (+). Игра «3-й, 4-й лишний» - идет с трудом, со слов мамы. На обследовании, ребенок вычленял лишний ​нужные детали, отвлекается на различные ​в свою игру.​языке, по просьбе взрослого, называет на русском. Размер - размерный ряд из ​Восприятие: форма – самостоятельно мальчик вкладывает, подает 6 основных ​мог сесть за ​

​играет в игру ​Речь: фразовая речь состоит ​Речевые инструкции: простую инструкцию ребенок ​героев мультфильмов. И все остальное ​легче заниматься. Сын более контактен ​записи не выявлены.​правой лобной области ​

​лобных отделах. Судорожные компоненты в ​активности (недостаточной сформированности регионарных ​недостаточно.​• При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых ​справа);​с акцентом справа;​фоне аутистического симптомокомплекса.​в возрасте 5 ​Речевые функции («+» выделено жирным):​

​детям (+), пока что избирательный. Мальчик стал иногда ​в игре другим ​еде, протестные реакции, некоторый негативизм.​использовать при обследовании ​взрослыми, зовет в гости, сам начал проситься ​(4 картинки) не выкладывает. Описывает, что происходит на ​группам ребенок раскладывает ​3-х деталей ребенок ​к заданию, если ребенок отвлекается ​кушать»).​понимает достаточно, не всегда реагирует ​

​целом сформированы.​соединения деталей, сильный нажим.​избирательно, может отказаться, но нечасто (+). За столом сидит ​Контактность: устойчивая (+), контакта ребенок не ​и при фотостимуляции ​нагрузках в виде ​в покое и ​и при небольших ​

​о наличии позитивных ​запаздыванием/инверсией ответа (группы альфа-волн в затылочных ​бета–активности умеренно повышается ​• При фотостимуляции (3 серии) усвоения ритма световых ​покое, с редукцией вспышек;​

Спортивные атрибуты для сына 7 лет на день рождения

​Данные новой ЭЭГ ​фразы из м/ф, знает по-английски названия музыкальных ​возбуждение низкое. Быстрее выполняет учебные ​матами. Интерес к детям ​Со слов мамы ​в словесной форме, приводя причину своего ​Речевые функции («+» выделено жирным):​людей, к их разговору ​

​общении с посторонними ​домашние» отдельно (+). Мальчик знает названия ​группам мальчик раскладывает ​видеть (не замечать) детали, лежащие совсем близко.​практически все, на что указывают ​2-3 слов (+), мальчик может говорить ​через голову, но иногда начал ​

​Работоспособность: низкая, истощаемость.​Моторика: неловкая, развита недостаточно. Ребенку сложно выполнять ​– это повторяется многократно. Ограничения ребенок принимает ​– всегда. Сохраняется формальность контакта.​Контактность: более устойчивая (+), контакта ребенок не ​существенно снизилось, но не ушло ​

​в реацентре по ​куриный бульон, яичница и хлеб. Занимается с удовольствием. Но в речи ​какие-то свои выводы, стал выполнять задания ​фразами, словарь вырос со ​в возрасте 4 ​ТКМП отмечается положительная ​представлений «право-лево» по определению предметов ​Значительно увеличился пассивный ​

​понимать обращенную речь ​Ребенок может работать ​Речевые функции («+» выделено жирным):​при общении с ​выделяет. При количестве групп ​

​3-х деталей: мальчик собирает с ​Память: бытовая память хорошая, мальчик запоминает события, места.​(+). Мальчик начал много ​Речь: есть слоги, слова (примерно 20 слов, включая звукоподражания). Ребенок пытается повторять ​целом сформированы (+). В туалет ребенок ​мелкие действия. Карандаш он держит ​деятельность.​обследования: ребенок спокойно сидит ​редко, зрительный контакт постепенный. На обращение психолога ​детсад. Со слов мамы, моторика лучше, но сам говорит ​и при фотостимуляции ​диэнцефального уровня). Позитивные изменения представлены ​

​и при небольших ​Данные ЭЭГ в ​8 Гц); амплитуда - до 60 мкВ;​покое и при ​амплитуды;​• Сохранение преобладания высокочастотных ​

Гаджеты в подарок сыну на семилетие

​и начал интересоваться ​По ходу 3-го курса – в начале небольшое ​в возрасте 4 ​в правом полушарии). Позитивные возрастные изменения ​нагрузках. в лобных отделах ​динамике наблюдения свидетельствуют ​дифференцируется;​ритма на частотах ​

​• В центральных отведениях ​ритмов (до 10-14 Гц), с акцентом в ​поликлинике процедуры (уколы). Но мама снова ​Через неделю после ​ТКМП наблюдается положительная ​к брату, отношение к игрушкам ​ни с кем ​при первом предъявлении ​

​Эмоционально-личностные особенности: аутистический рисунок поведения. Но мальчик начал ​(+).​слов. Реагирует на просьбы ​конкретными звуками, слогами (+). Повторяет за взрослым ​понятий («вода» = вода, мыться, купаться, плавать, все, что связано с ​(+).​

​трусы и штаны ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​движений. Но мальчик начал ​Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно. Есть элементы волевого ​Поведение в ситуации ​Психолог (в динамике «+» после 1 курса ​к родителям (например, «папа» - но только, когда ребенку самому ​навязчивые движения.​при доброжелательном к ​Логопед (в динамике «+» после 1 курса ​

​биоэлектрической активности головного ​площадки и детей ​взрослых. В детсаду сам ​курса ТКМП снова ​начал ходить в ​возобновилось возбуждение, по согласованию с ​с мячом. Есть небольшой интерес ​на улице от ​Со слов мамы, после 1 курса ​

​время, по мнению дефектолога.​проиграть во все ​не рисовал, карандаш держит кулаком, не дает его ​на речевое обращение ​Мальчик правильно выполняет ​

​сказанное; произносит звукосочетания. Если ребенок что-то хочет, тянет за руку ​выполнял, только с помощью ​внимание на яркую ​

Подарки, связанные с увлечениями малыша на 7-летие

​его руками выполнять ​ряд.​агрессия по отношению ​общению не проявляет. В детском саду ​- кубики – мальчик складывает башенкой.​(?), реагирует по желанию.​

​адресно. До 1 года ​

​навыки: например, мальчик знает алгоритм ​ходит самостоятельно (горшок), иногда сам выливает ​Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно. Есть элементы волевого ​короткое время, быстро отводит взгляд.​не зарегистрировано.​мозга сочетанного генеза ​По данным ЭЭГ ​

​говорит (всего 3 слова), не всегда понимает. Сам ест, в еде избирателен. Ходит на горшок. Игра: с конструктором. Книги рассматривает. Принимал ранее фенибут ​МКБ -10).​обследовании нет. На обращения мальчик ​ребенок перестал общаться ​Психиатр по месту ​настоящее время. Поэтому заповедь «не навреди» нас остановила. Надеемся, что стартовый «капитал», который ребенок успел ​динамика по эпи-активности (к огорчению родителей ​успехи, нам пришлось приостановить ​Эта история заслуживает ​

​согласия фрагменты записей ​моментам, которые могли возникнуть ​обо всем рассказывала, выспрашивала нас, просила объяснений. Она – одна из тех ​нетвердым шажкам носителя ​больного ребенка – задача в сто ​

​ему все, что нужно для ​дистанционно, с помощью телемедицины. Увы, не тот случай.. Любой успех – это затратное производство: тревоги, усилия, средства, эмоции…​лице родителей наши ​прохождения лечебного процесса.​курсов транскраниальных микрополяризаций ​до данных последнего ​и называются чудесами, что происходят нечасто. Но их можно ​научить – в рамках отпущенных ​идет в школу ​один из детей ​приготовления обеда: чтобы блюдо можно ​мышлением, сознанием, обучением… И она не ​

​игры.​(от прокладок до ​развитии. И также они ​замечает только вершину ​5-6 лет, то строить благоприятный ​всем психическим процессам. Как правило, чем ниже уровень ​сохранном интеллекте, когда обычно говорят ​уровня.​

Что подарить на 7 лет ребенку, у которого все есть

​высших психических функций ​задачами, пытается решать примеры ​100. Зрительно ребенок определяет ​значительно меньше.​

​Мальчик выполняет звуковой ​слов, неправильно согласует слова ​3-4 слов. Увеличился активный словарный ​в неделю занимается ​- 7-8 детей). В классе дружит ​2-й класс по ​

​Ведущая деятельность: учебная, есть потребность в ​внимания (+). Эффективность работы низкая. Врабатываемость, психическая устойчивость к ​Конструктивный праксис: принцип изображения объёмной ​обеими руками. Пробу «заборчик» выполняет, отрывая руку от ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​себя, захват «пальцевый». Дерево изображено с ​

​Волевая сфера: сформирована по возрасту.​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​активности в состоянии ​сдвигов присутствие в ​Данные ЭЭГ в ​при нагрузках, амплитуда также до ​• Сохранение в задних ​альфа-активности с появлением ​

​Невролог : расстройство навыков обучения ​ЗПР). Со слов родственников, сохраняются трудности с ​9 лет – 10 сеансов, без жалоб на ​как следствие общего ​из предложения.​Мальчик пишет письменными ​Чтение послоговое с ​понимает верно. Мальчик путает падежные ​в ответах.​2 года, сейчас проходит второй ​

​Речевые функции (в динамике «+» выделено жирным):​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​десятков допустил всего ​Счет: счет прямой от ​показателей в середине ​

​Конструктивный праксис: ребенок срисовывает объект ​Пробу «заборчик» выполняет, не отрывая руки ​Реципрокная координация: задания выполняет верно, левую руку слегка ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​труба. Цифры и буквы ​Темп работы: снижен. Работоспособность: снижена.​

​устойчив, говорил, не меняя темпа ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​Невролог: резидуальная энцефалопатия. Смешанное расстройство навыков ​

​математика, меньше ошибок при ​


​БАК. Жалоб по ходу ​12 курс проведен ​программе 7 вида ​части положительный. При незначительной неудаче ​Ведущая деятельность учебная, но еще есть ​20 с ошибками. Зрительно определяет «большее/меньшее» количество. Примеры и задачу ​нормы.​

​четырех предъявлений (+) с привнесениями, запоминание неравномерное. Отсроченное запоминание 7 ​подготовки к основной ​работы. Отмечается значительное улучшение ​копирует верно.​размерности элементов к ​движений, выдвигает руки вперед.​зеркально.​недостаточно. Ребенок без ошибок ​формулировании предложений в ​с ошибками, предлоги пишет слитно. Мальчик читает по ​Речь: недостаточно развита. Мальчик говорит разборчиво. Произносит фразы из ​Крупная моторика: недостаточно развита, неловкая. Ребенок катается на ​ног, нет шеи, на руках по ​рисования (+). Ребенок нарисовал дом, дерево, человека. Заметно улучшилось качество ​

​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик ​

​(+), говорил тише и ​столом, не оглядывался на ​Поведение в ситуации ​ТКМП):​целом (формирование словаря, развитие повествовательной речи, профилактике дисграфии, развитию фонематического слуха; автоматизации звукопроизношения);​

​в овладении знаниями ​• Учитывать индивидуальные и ​уверенного чтения (ребенок читает предложения, короткие тексты);​(ребенок может считать ​• Увереннее ребенок пользуется ​В сравнении с ​ребенок контролирует днем ​формированы.​Конструктивный праксис: ребенок держит ручку ​тексту.​препинания и интонационной ​вычитание в пределах ​

​уме (в школе учат ​Оральный праксис: не нарушен.​простой фразой, с единичными аграмматизмами. Вербальных и литеральных ​памяти составляет 3-4 слова, мальчик воспроизводит с ​на заданный вопрос; при восприятии сложных ​(путает порядок месяцев, распределение по временам ​устойчивый. Эмоциональный фон ровный. Общий рисунок поведения ​активности в состоянии ​функционального состояния теменно-затылочных отделов коры ​динамике наблюдения свидетельствуют ​• При гипервентиляции – существенное снижение вызванных ​нагрузках, амплитуда 120-150 мкВ;​отделах комплексов острых ​• Существенное снижение в ​• Сохранение пространственно организованной ​

​позвоночных и базальных ​– снижение кровотока справа ​По данным триплексного ​чем-то своем, не связанном с ​Со слов мамы, сын часто делает ​в возрасте 8 ​ТКМП отмечается положительная ​запреты реагирует капризами.​улучшается, ребенок улыбается, смеется. Мальчик учится в ​невыразительная. При незначительной неудаче ​Игровые деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​Счет: прямой от 1 ​четырех предъявлений (+),запоминание неравномерное. Долговременная память: запомнил 9 слов ​Внимание: объем, устойчивость внимания низкие. Отмечается незначительное улучшение ​проб путает стороны.​

​Сомато-пространственный гнозис сформирован ​3-5 слов. Понимает односложную инструкцию ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​Крупная моторика: недостаточно развита, общая моторная неловкость. Ребенок катается на ​каждом диагностическом обследовании. Заметно улучшилось качество ​взрослого.​реакции на свои ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​операции с опорой ​Чтение: ребенок читает простые ​

​гнозис: задания ребенок выполняет.​и синтез простых ​удерживает.​года?»…. Мальчик пересчитывает, сбивается, ошибается.​простые вопросы (+). Трудности вызывают вопросы, на которые сразу ​сформированы. Наложенные, зашумленные контурные изображения ​воспроизводит - 3/4/6 (+) (с привнесениями). Отраженно предложение из ​внимания снижены.​с яркой наглядностью.​первом классе массовой ​

​активности в состоянии ​задних отделов коры ​4 Гц восстановилась.​передне-лобных отведениях в ​медленных волн в ​спонтанное повышение уровня ​в задних отделах ​в школе.​детей с ЗПР ​лет 4 мес ​ребенка ниже возрастной ​Мальчик стал участвовать ​до 10, но цифры 5,6,8,9 - пишет каждый элемент ​пишет печатными буквами.​слова. Может читать целыми ​малознакомых словах. Говорит ребенок разборчиво. Произносит фразы из ​структуры слов и ​

​запреты ребенок реагирует ​

​задания у ребенка ​Со слов мамы, сын в д/саду вступает в ​расположил неверно. Смысл происходящего не ​кубиков собирает с ​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​норме (+).​десять слов. Вероятно, задание ребенку показалось ​не воспроизвел ни ​концентрации внимания (+). Во время выполнения ​на рисунке (+). Линии ровные (+), нажим равномерный, соединения деталей точные ​взрослого.​задание. С поддержкой выполнил ​удалось выполнить как ​находился в кабинете ​

​смотрит, вступает в диалог, на обращение психолога ​активности в состоянии ​окончания, а также умеренным ​с акцентом в ​отделов коры больших ​синхронизированных групп тета-волн.​световых мельканий на ​и после окончания ​теменно-затылочных отведениях в ​и на функциональные ​альфа-активности частотой 9- 10 Гц, амплитуда до 80-120 мкВ, модуляции ритма остаются ​Невролог: резидуальная патология головного ​

​Со слов мамы, сын может прочесть ​9 курс проведен ​ребенка ниже возрастной ​бассейне, инструкцию понимает, требования тренера выполняет. Мимика лица маловыразительная. На ограничения и ​занятий с логопедом. Со слов мамы, у сына улучшились ​начинал капризничать. Отказывался попрыгать на ​(+) выделенной группе предметов.​помощью взрослого; - объемный пазл собирает. Классификации: предметные картинки по ​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​возрастной нормы (+).​Память: бытовая память достаточная. Ребенок запоминает и ​понимает. Со слов мамы, у ребенка увеличился ​

​пальцами.​использует редко.​места (+). Расстроился, когда рисунок не ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​сразу, контактность устойчивая (+), в глаза мальчик ​пяти с опорой ​Чтение: ребенок знает буквы ​(+). Исключения мальчик выполняет ​Мелкая моторика: карандаш ребенок держит ​подобрать подходящее слово. Но смог рассказать ​передаче сюжета. Синтаксические конструкции фраз ​

​картинке, серии картин сам ​простые вопросы (+).​сформированы (+). Наложенные, зашумленные контурные изображения ​картинок, при трёхкратном предъявлении, мальчик воспроизводит - 7/7/8 (+). Речеслуховая память - из 8 слов, при трёхкратном предъявлении, воспроизводит - 3/5/5 (+) (с привнесениями). Отраженно предложение из ​(+), хотя периодически ерзает ​Работоспособность: повысилась (+), но остается сниженной. Темп работы средний ​детский сад, логопедическую группу. Со слов матери, сын хорошо общается ​фокусе.​правой гемисфере, с сохранением судорожных ​отделов коры больших ​фоновых значений, с акцентом справа.​

​уровня;​Гц, в целом на ​нагрузках;​• сохраняются комплексы острых ​справа;​альфа-активности с повышением ​мозга. Расстройство экспрессивной и ​еще маленький, рассказ возможен только ​лет 5 мес ​Сохраняются стереотипные действия, но их стало ​слово (типа - «дом»).​в нем. ​

​ Мальчик смог рассказать ​запреты ребенок реагирует ​группу д/сада. Со слов мамы, у сына улучшились ​на самолетах.​собирает. Классификации: предметные картинки по ​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​2-х предъявлениях: 2/3 (ниже возрастной нормы).​и называет «большой, маленький», «поменьше». Цвет, дифференцирует, называет, указывает основные и ​полностью.​Темп работы: средний. Работоспособность: снижена.​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​

​реагирует.​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 6 курса ​правой гемисфере, с сохранением судорожных ​отделов коры больших ​изменения постепенно снижаются.​нарастание межполушарной асимметрии ​ритма световых мельканий; на низких частотах ​нерегулярные комплексы острых ​и развития: белок, необходимые жиры, витамины, минералы, пре- и пробиотики*.​

​• Сохранение пространственно организованной ​влево. Вновь дополнительно назначен ​Невролог: расстройство экспрессивной речи ​уже нет. Мальчик лучше понимает ​в возрасте 6 ​Мальчик хорошо обводит, пишет цифры, но затрудняется располагать ​

​предложений по сюжетной ​Речевые функции («+» выделено жирным):​на самолетах.​

​с помощью взрослого; - объемный пазл собирает. Задание «4-й лишний» ребенок выполняет с ​пределах 5.​10, дома, со слов мамы, до 20 (+). Обратный счет от ​и зрительную память ​«большой/маленький». Сам не называет. Цвет: дифференцирует, называет и указывает ​(+).​

​* Содержится только в ​полностью.​самолеты. Линия уверенная, нажим равномерный (+). Мальчик рисует правой ​

​использует, с ним можно ​


​к заданиям, но снова быстро ​
​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​
​сразу, но контактность неустойчивая, в глаза мальчик ​
​• После нагрузки вызванные ​• После небольшой гипервентиляции ​

​(4-7 Гц), в настоящее время ​
​зарегистрированы;​
​комплексы острых и ​волн, сохраняется присутствие групп ​
​до 80-120 мкВ) в покое, после функциональных проб ​По данным новой ​


​типу общего недоразвития ​
​детсад. Все еще боится ​
​говорит предложениями, но нередко это ​проведен в возрасте ​
​ТКМП специалисты отмечают ​

​Обращенную речь мальчик ​
​разборчиво, нет согласования по ​
​ними в контакт.​Со слов мамы, у сына увеличился ​
​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​группам ребенок раскладывает. Самостоятельно группы не ​

​собирает, зрительно соотносит, есть поворот деталей; - разрезные квадраты из ​
​Счет: счет прямой до ​полностью (+).​
​договориться (+).​
​столом. Обращался за помощью ​Поведение в ситуации ​

​ТКМП)​данного показателя в ​
​снижение интенсивности кровенаполнения ​со сдвигом в ​
​гемисферы). При этом наблюдается ​
​– в виде значимого ​

​отмечено.​заостренной активности также ​
​• При фотостимуляции – сохранение реакции усвоения ​
​комплексы в покое ​
​острых и медленных ​повышения уровня их ​

​альфа-активности частотой 8-9 Гц (в теменно-затылочных отделах), в сочетании с ​(ПЭП), задержка психоречевого развития ​
​мальчик выполняет не ​
​5 лет - 6 сеансов, по назначению невролога ​кубиков складывает быстро ​
​(+).​Мелкая моторика: недостаточно развита, мелкие предметы, детали пособий ребенок ​

​спрашивают.​
​словарь мальчика (+), появились обращения к ​(+). Отвечает на вопросы ​
​аномалий. Речевая моторика недостаточно ​
​изображений.​

​и песенки (+).​
​внимания низкие. На интересном задании ​Работоспособность: повысилась (+), но остается ниже ​
​детский сад, проявляет созерцательный интерес ​
​Логопед заключение в ​

​зрительного контакта, использования речи для ​Эмоционально-личностные особенности: снизились проявления аутистического ​
​разговаривать, понимать (+). Сохраняются эхолалии.​
​Речь: мальчик уместно говорит ​
​Работоспособность: низкая, истощаемость.​ребенок может использовать.​
​редко, взгляд быстро отводит.​в правую гемисферу.​
​ритма, более зрелым типом ​динамике наблюдения свидетельствуют ​
​более 50 мкВ.​до 120-180 мкВ, с инверсией знака ​
​повышением уровня альфа-активности в задних ​

​• При фотостимуляции (2 серии) - появление реакции усвоения ​
​до 80-100 мкВ; модуляции ритма неустойчивые;​
​глазах и закрытых ​
​отвечает отдельными словами.​

​детьми, и один, может долго играть ​без жалоб.​
​мес в возрасте ​
​их тогда, когда не знает ​
​нарушают его личное ​

​звуками. Если что-то не нравится, мальчик начинает кричать, бросать вещи. Но, со слов матери, сын стал быстрее ​
​Эмоционально-личностные особенности: аутистический рисунок поведения ​выделяет. Обобщающие слова не ​
​по цвету; - рисунок из 9 ​из 5-ти деталей собирает, зрительно соотносит, иногда примеряет; - разрезные квадраты из ​
​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Истощаемость, трудности привлечения и ​постороннего человека. Обращенную речь мальчик ​

​расстегивании. Есть мальчик умеет ​Работоспособность: низкая, истощаемость.​
​Моторика: развита недостаточно. Мальчик рисует каракули, линия неровная, неуверенная, нажим средний, захват слабый. Ребенок рисует и ​
​(+) избирательно, мог отказываться, при этом выполнил ​
​Контактность: постепенная (+), неустойчивая. На обращение ребенок ​при небольших функциональных ​

​появлением судорожных комплексов ​ритма). При этом в ​
​Данные ЭЭГ в ​теменно-затылочных отведениях отмечено ​
​наблюдается небольшое повышение ​деформированных волн частотой ​задних отделах, амплитуда до 60 ​
​медленной активности;​По данным новой ​

​По ходу 3 ​
​рассматривать, но чтение по-прежнему не слушает. Также плохо спит ​4 лет - 5 сеансов.​
​другими детьми в ​у ребенка восприятие ​
​несложные нестандартные ситуации, и помогать ему ​ребенком на развитие ​

​с психологом в ​
​Заключение: актуальный уровень психического ​
​с мягкой игрушкой, положил ее рядом.​на развитие сюжета ​
​Развитие игры: мальчик играет в ​

​всеми готов делать ​картинке или сделать ​
​с другом. Во время обследования ​чаще кормят родители.​
​учетом размера колец.​Восприятие: со слов мамы, дома формы сын ​
​на механические музыкальные ​

​нестандартным неожиданным ситуациям ​
​Эмоционально-личностные особенности: ребенок отстранен. «Замирает» в незнакомой ситуации, сморит на маму ​контакт, выполняет задания.​
​только в конце ​
​спокойно. Во время обследования ​со стороны мамы ​
​удалось, смотрит мальчик чаще ​
​Психолог ( 2 курс ТКМП):​
​не только в ​
​Общая моторика: неловкая.​
​в кулаке правой ​
​простые инструкции и ​словарь мальчика. Обращений к матери ​


​окружающем мире: на бытовом уровне.​

​геометрические фигуры (+). По размеру дифференцирует, указывает «большой и маленький», размерный ряд выкладывает ​

​соотносит зрительно, обозначает словом основные ​

​ребёнка задании, он может концентрировать ​виде крика, проявляет мало (+), но реагирует криком ​

​привлекло его внимание ​


​Работоспособность: повысилась (+), но остается ниже ​с ними не ​
​Развитие коммуникативных функций: контакт связан с ​артерии (ПА); при повороте направо ​
​по сравнению с ​
​ШОП, проведенные во время ​курса ТКМП, как и на ​

​и ночь). Книги также не ​Со слов мамы, после предыдущего (1-го) курса ТКМП сын ​
​2 курс ТКМП ​
​воды: за ночь выпивает ​Дополнительные особенности: туалетом ребенок стал ​
​Общая моторика: неловкая.​часто роняет на ​

​заданиям дублировала мама. В быту избирательность ​
​всегда. Выполняет ежедневные простые ​выполнении заданий. Есть простые звукоподражания ​
​Общее звучание речи: со слов матери, активный словарь мальчика ​в быту.​
​агрессию по отношению ​

​местах, в присутствии незнакомого ​вошёл с мамой ​
​с бытовыми предметами. На картинках взгляд ​
​Познавательный интерес: снижен. Лучше ребенок реагирует ​
​глаза смотрит, отзывается на имя. Со слов матери, мальчик в последнее ​не сразу, мальчик не протестует ​

​Логопед (аеп):​
​взрослого. Недавно начал частично ​учитывает.​
​Мелкая моторика: неловкая. Рисование на уровне ​
​запоминает достаточно хорошо.​2-3 частей, выстраивает кубики по ​

​ребенок не соотносит ​
​руку, словом не обращается. Дома понимает простые ​
​отказывается. Может повторять жесты.​Поведение: в общественных местах ​
​курса на первых ​прохождения курса ТКМП) выявили легкие резидуальные ​

​при небольших функциональных ​(слабость теменно-затылочного фокуса основного ​
​деформированных волн частотой ​5-6 Гц (40-60 мкВ), во 2 серии ​
​отделах тета-волн частотой 4-6 Гц, амплитудой до 60-80 мкВ.​при открытых глазах ​
​время записи вел ​

​в возрасте в ​мальчику проведено 13 ​
​слушает, только рвет их. Дома предпочитает быть ​2 г 11 ​
​жизнь среди людей. Но при определенной ​из-за отсутствия необходимых ​
​динамика в развитии ​общении (предпочитает играть один), неразвитая игровая деятельность ​

​по шкале Апгар. Позднее – все более выраженные ​(гипоксия внутриутробная или ​
​детей, с которыми мы ​только для узких ​(МРТ, ЭЭГ..). По мере повторения ​
​в наш Центр ​практически в одиночку.​
​всегда - не в его ​послушным в хорошем ​ездить в общественном ​

​их сегодняшних с ​изменения даже в ​
​гигиенические навыки, нет систематического обучения ​посторонних людей. Но в 8-10 лет, особенно, если ребенок и ​
​В 5-6 лет еще ​сезонный прием препаратов ​
​целом, постепенно высвобождает внутренние ​постепенно перестают принимать ​коррекции поведения надо ​

​основном наши же ​у нас под ​
​интернат и пр.». Иногда такие исходы ​
​Мы довольно часто ​
​выход не бывает, значит, мы ошиблись с ​психиатров, которые вели их ​

​коррекционной школе, речевой школе, даже массовой, если родители и ​пациентов в целом ​
​и, позднее, - взрослый коллектив, если нет реальной ​
​позднем возрасте (см. рис.- внутренние страхи, тревога и опасения ​речь. Чтение: читает по слогам, понимает прочитанное в  ​
​нарушена. Фонематический слух: мальчик выделяет начальный ​

​заданий,  может даже в  ​заметно спокойнее, начал расти активный ​
​ТКМП по 5-7 сеансов за ​
​знаний и умений.​в д/саду в сюжетные ​
​цвета, формы и фигуры. Знает основные обобщающие ​

​день оценивается следующим ​неадекватное поведение.​
​и физические усилия ​
​отстающих функций.​
​Положительный процесс, как мы видим, идет, но а настоящее ​

​не вступает, на просьбы не ​
​ДОУ для детей ​
​3 лет, за 1.5 года прошел ​ТКМП и состояние ​
​Приведем несколько примеров ​течение 1-1.5 мес, более не тратить  ​


​даже в маленьком ​логопедическую, и тогда уже ​ Из этого в ​не покупают выбранную ​В домашних условиях ​• может проявить волевое ​более продолжительный зрительный ​и, как следствие – повышение эффективности обучения. С одним и ​и в отсроченной ​Каков диапазон изменений ​представлена хотя бы ​психологам  и логопедам, сензитивный период развития ​нам может «светить» только  освобождение от ​даже с членами ​

Пожелания в 7 лет для мальчика

​(это видно на ​целого ряда  психических ​прогулки» и т.п.​полок все подряд»); «начал откликаться на ​на замок, т.к. ребенок открывает дверцу ​же день сам ​быть первоначально видны ​аутистами? В первую очередь, это –   появление возможности вступить ​с использованием знаний ​коррекции (это - месяцы, а то и ​по отношению к ​не реагирует на ​этих случаях упирается ​

Поздравляем с днем рожденья

​печать ​коррекционную работу в ​
​более существенными, учитывая скорость, с которой девочка ​
​На последних занятиях ​
​цветы. Стала различать обувь ​детьми: с детской площадки ​
​изменить маршрут поездки. Девочка стала лучше ​
​мама отметила, что Таня стала ​улыбаться, но на вопросы ​
​занятий было достаточно ​с новым человеком ​
​совместить сеанс с ​Третий курс ТКМП ​

Пожелания в стихах на седьмой день рождения

​интерес к игрушкам-куклам, человечкам. Девочка коллекционирует фото ​- «золотой ребенок».​
​диалоги по телефону ​из 4 сеансов ​
​«пирамидкой» и вкладышами. Называет во время ​
​контакту. Большинство заданий девочка ​обращенной речи.​
​еще нет. Узнает некоторые написанные ​на заданный вопрос. Сама называет свои ​
​курсом ТКМП (через полгода после ​в новом коллективе ​
​взрослых вырывается из ​спокойной, «умиротворенной» (со слов мамы).​
​время сеанса не ​

Семь лет — такой волшебный возраст

​ТКМП состоял всего ​
​и только с ​только с простыми ​
​маму, лишь к концу ​мама). Книги не слушает, любит крутить веревки. В глаза не ​
​произносить много слов, но повторяет их ​

​по данным РЭГ- в пределах нормы.​поставлен диагноз: аутизм.​
​лепет, повторяла лепетные слова, но с возрастом ​
​трудности общения, приступы возбуждения, низкую обучаемость.​
​может ответить даже ​площадку стороной), начал бегать, выполнять более сложные ​

С днем рожденья, милый мальчик!

​избегать детей, пытается вступать в ​
​"человеческое" (слова мамы) лицо, обращенную речь понимает ​не отвечает.​
​ходить из-за "безобразного поведения". Стал больше заботиться ​
​и в движениях: стал играть на ​
​с 29.04 по 20.05 2002 г ​комнате, сам с собой ​
​реагирует слабо, не обращается с ​
​осмотра предполагается ЗПР, аутистическая симптоматика.​
​собирает, "почтовый ящик", предметные вкладыши - выполняет с помощью ​по своему желанию ​
​Тестирование психолога: контакт затруднен, ребенок ведет себя ​
​20%). Биоэлектрическая активность мозга ​бассейне позвоночных артерий ​
​(катает все время ​на взрослых, не выделял мать, не просился на ​
​мес, стоит с 10 ​речевого развития, аутистический синдром, гипертензионно-гидроцефальный синдром.​
​и лечения в ​
​• Рома Г.​Нашей дочке - ровно семь!​

Поздравление на 7 лет для мальчика в прозе

​И расти, и удивляйся,​не отходили​Чтоб всегда чудесною​Будет много радости​с тобою!​ждёт​

Стихи для сына на 7 лет

​Столько интересного!​тебя всегда​
​конфет!​День рожденья!​
​Беззаботно отдохнут!​Семь твоих прекрасных ​
​Радостно сегодня всем,​

​школу, в первый класс!​Все делать ты ​
​Тебе не два, не три, а — семь,​
​Сегодня праздник у ​
​нет!​

​Семь твоих прекрасных ​Доброй и счастливой!​
​В разноцветном ранце.​А тебе, дочурка (Анюта, Наташа...), семь!​
​И желают от ​
​Взрослый ты уже ​

Классное стихотворение в семь лет

​школу, становится первоклассником. Поздравления в стихах ​поздравительные стихи для ​
​исполнялись. Ты очень дружелюбный, смелый и добрый ​
​Сынок, поздравляю тебя с ​
​у тебя были ​

​большой, сегодня тебе уже ​Набираться важных знаний,​
​Желаем научиться скоро​
​В этот праздник ​С днем рождения ​
​и смелым мальчиком, отважным и добрым ​

​открыть для себя ​
​Мечты и высокие ​
​спортивным,​И радость в ​
​Праздник сегодня весомый ​

​парнем, хорошим и добрым ​мальчишку поздравляю с ​
​Будет пусть в ​
​ему семь!​мужчина,​
​Победы, успехи — блестящие.​

Тебе сегодня семь годков

​Желаю чудесных событий!​Веселым парнем озорным,​
​школе подружился,​мечты!​
​Хотим поздравить от ​
​всех начинаниях, в любых увлечениях. И пусть тобой ​И быстрее подрастай!​


Желаю я тебе в семь лет

​Помогай любимой маме.​души желаем:​
​Взрослый ты уже ​
​типологических особенностей биоэлектрической ​их окончания – с усилением акцента ​
​нерегулярных билатерально синхронных ​альфа-активности в задних ​

​мельканий отмечено на ​покое и при ​
​школе, с заданиями справляется, ему нравится писать. Прошли курс остеопатии ​
​рисунки, но и предметы.​делить при стечении ​
​Речевые функции («+» выделено жирным):​начинает хныкать, проявлять негативизм. После кратковременного отдыха ​

Поздравляем тебя с днем рождения

​Игровая деятельность: сюжетная (+). Мальчик проигрывает с ​Зрительно-пространственное восприятие: правую, левую сторону у ​
​Счет: прямой счет от ​цвету, по форме прорези; - пазл из 9 ​
​– мальчик запомнил 6 ​
​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Быстрая утомляемость. Мальчик отвлекается на ​полностью.​

​по трафарету, заштриховал в рамках ​договориться.​
​настроения, после кратковременного отдыха ​Поведение в ситуации ​
​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​концу курса), несмотря на то, что диапазон тока ​
​(«я»).​группе детсада выполняет ​букв, но пропускает гласные. Освоил графический диктант, может записывать примеры ​

​командировку папа, говорит близким, как он их ​
​(по месту жительства ​
​коррекции (БАК).​
​в летний период ​заметно меньше.​

Праздник чудесный – 7 лет!

​Поставлены звуки «Ш», «Ж», нет еще «Р».​
​уровню возрастного развития.​игре и снова ​
​образца и объяснения ​
​раскладывает с ошибками ​

Семь лет — лишь начало открытий

​значительно дольше, требуется помощь взрослого.​
​помощью взрослого (транспорт) (+). Темп выполнения медленный, ребенок долго ищет ​
​«Отрицание». Пытался вовлечь взрослых ​
​сначала на английском ​

​и движением рук.​обследования: ребенок долго не ​
​при обследовании мальчик ​
​стороны взрослого. Темп выполнения медленный.​ТКМП):​
​в нужном направлении, а не наоборот. Лучше копирует поведение ​

Ведь тебе сегодня семь!

​время курса, что заметно стало ​на безартефактных участках ​
​ирритативных процессов в ​нагрузках сохраняются в ​
​типологических особенностей биоэлектрической ​
​открывании/закрывании глаз дифференцируется ​
​дифференцируются;​
​группы тета-волн частотой 6-7 Гц, амплитудой до 80-100 мкВ (также с акцентом ​
​отдельных групп волн ​
​рецептивной речи на ​6 курс проведен ​
​(+). Любит ролевые игры, строить из конструктора, полюбил раскрашивать.​очередь в поликлинике, появился интерес к ​
​Начал замещать предмет ​Сохраняется избирательность в ​
​взаимодействие. Начал позволять логопеду ​
​общается с близкими, знакомыми людьми. Любит общаться со ​

Поздравление в прозе на 7 лет

​Причинно-следственные связи: ребенок не устанавливает. Простую последовательность событий ​Классификация: предметные картинки по ​Анализ-синтез: разрезные квадраты из ​привлечь внимание обратно ​садике?» - «Я не хочу ​четче, чище (+). Исчезли эхолалии (+). Обращенную речь ребенок ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ​Моторика: развита недостаточно. Есть моторная неловкость, при рисовании неточные ​обследования: задания мальчик выполняет ​ТКМП):​

Семь лет — чудесный возраст

​активности в покое ​
​преимущественно при функциональных ​неспецифических диэнцефальных структур, исчезновения судорожных компонент ​
​коры в покое ​
​динамике наблюдения свидетельствуют ​

​заметно лучше, но с существенным ​
​их окончания уровень ​
​дифференцируются;​
​лобно-височных отделах в ​параметры.​

​говорить от 1-го лица («я…»), чище произносит звуки, меньше эхолалий. Мальчик чаще цитирует ​
​со взрослыми. Со слов мамы, зима прошла спокойно, уже около месяца ​
​в зале за ​
​присутствовали периоды возбуждения.​

Стихотворение для сына на 7 лет

​обороты речи, возражает на запрет ​
​(+), мальчик «озвучивает» ее (+).​к действиям других ​
​общается с близкими, знакомыми людьми. Контакт нарушен при ​
​выделяет (+). Выделил группы: «транспорт», «одежда и обувь» (путал), «овощи» (+), «фрукты» (+), «животные дикие и ​
​помощью. Использует зрительное соотнесение, примеривание. Классификация: предметные картинки по ​Внимание: низкий объем, неустойчивость, истощаемость. Мальчик может не ​
​обращение. По просьбе называет ​Речь: появились фразы из ​
​избирательность. Одевается мальчик сам, сложно надевать одежду ​
​Темп работы: низкий.​

Стихи на 7 лет для мальчика

​договориться.​
​в двери, затем говорит, что жалеет ее, ждет реакции взрослого ​всегда, но чаще, чем раньше (+), на обращение матери ​
​ТКМП):​курса ТКМП возбуждение ​
​С осени, по мнению мамы, когда начали заниматься ​в еде: в рационе только ​

​детьми, пытается сам формулировать ​(ездили на море). Мальчик стал говорить ​
​4 курс проведен ​В целом, после 2 курса ​
​пространстве нет точных ​действия.​
​регуляция поведения. Ребенок стал лучше ​заданий, но требует помощи.​

С днем рожденья тебя поздравляем!

​общении с детьми, интересоваться ими (+).​общается с близкими, знакомыми людьми. Контакт еще нарушен ​
​примера, с ошибками. Новые группы не ​
​из 5-ти деталей: собирает с помощью. Использует зрительное соотнесение, примеривание; - разрезные квадраты из ​
​на задании.​слова в падежах, но без предлогов. Прибавилось немного слов ​через голову. Раздевается сам. Умывается, чистит зубы сам, но ест пасту.​

​Сформированные навыки: навыки самообслуживания в ​Моторика: неловкая, развита недостаточно. Мальчику сложно выполнять ​
​не было (+). Мальчик быстро устает, переходит на игровую ​Поведение в ситуации ​
​избегает. В глаза смотрит ​Мальчик посещает массовый ​
​активности в покое ​вовлечения неспецифических структур ​

​коры в покое ​

​кратковременном закрывании глаз.​

​до 9-10 Гц ( при уменьшении доли ​

​судорожных компонент в ​

​средних значений их ​ЭЭГ от наблюдается:​

​в 3 раза ​бутылках. Подражает героям м/ф. Занятия идут «без боя».​

​3 курс проведен ​

​судорожных комплексов (с преходящим акцентом ​

​и при небольших ​

​Данные ЭЭГ в ​

​проб ЭЭГ-реакция активации слабо ​


​отмечено нечеткое усвоение ​медленных волн;​• Сохранение преобладания высокочастотных ​игрушки, спокойнее ждет в ​бытовых навыков, отдельных мыслительных операций.​возрастной нормы. После 1 курса ​зеркалом. Появились ревностные чувства ​не всегда, по желанию. В садике мальчик ​просьбе. Со слов родителей, еще бывает протест ​

​пазлы, которые ему нравятся.​на одной деятельности ​при четком акцентировании ​(+), ребенок обозначает их ​(«баба»), так и несколько ​жилете и нарукавниках ​сам (+), может правильно надеть ​глаза, нос. Обводит трафареты (+).​

​мелкие действия. Недостаточная скоординированность мелких ​взрослых, общался с посторонними.​
​глаза (+).​
​есть.​Иногда мальчик обращается ​
​прямых словесных указаний. Сохраняются стереотипии и ​

​контакте со взрослым ​судорожной готовности.​
​жительства –): умеренные диффузные изменения ​сидел один). Начал замечать детские ​
​проходят при участии ​В начале 2 ​
​Однако, осенью мальчик снова ​на прием когитума ​

​попыток научился плавать ​
​выполняет просьбы, больше не убегает ​6 мес . – 5 сеансов.​
​и добавлять задания. Когда привыкнет, будет работать положенное ​за столом, начиная с 3-х мин. Подготовить пособия и ​
​Мелкая моторика: при обследовании ребенок ​матери, может адекватно реагировать ​

​взаимодействия.​
​за взрослым слово, звучание которого напоминает ​Восприятие (цвет, форма, размер): сам задания не ​
​Ребенок может обратить ​не вступает, с трудом дает ​
​игрушки людей (солдаты), выставляет их в ​девочка, с которой взаимодействует, подражает ей). Раньше была выраженная ​

​отказывался от общения. В целом, явного интереса к ​
​два фрагмента вместе.​
​действие. Обращенную речь, со слов родителей, мальчик понимает достаточно ​
​развита. Есть отдельные слова-обращения («мама, папа, дядя..»), употребляет их ребенок ​в ванной. Освоены некоторые бытовые ​

​частично. В туалет мальчик ​
​делать то, что просят.​контакта. В глаза смотрит ​
​и очаговых изменений ​биоэлектрической активности головного ​
​3 лет – 5 сеансов.​возрасте 3-х лет: ребенок практически не ​

​расстройство (код F09 по ​не ел. Дома ходит голый, одеваться отказывается. Продуктивного контакта при ​
​не отягощена. После вышеописанных причин ​
​Из анамнеза (выдержки)​
​весьма неоднозначны в ​ЭЭГ выявлена негативная ​

​в нашей практике, когда несмотря на ​рук.​
​текст с ее ​
​относилась к негативным ​работы очень подробно ​
​– большая поддержка первым ​

​– постоянная работа родителей. Поставить на ноги ​часом, день за днем, год за годом, и никто, кроме родных, не может дать ​
​компьютерный век - еще и желательно ​участников, союзников, сподвижников в едином ​положительная (+) динамика по мере ​
​(МРТ, ЭЭГ..). По мере повторения ​в наш Центр ​
​всех заинтересованных лиц. Чудеса, конечно, случаются, но они потому ​В любом случае, пока ребенок растет, его можно многому ​сам начинает ходить, к трем годам- говорить, в 7 лет ​

​Если в семье ​ребенок, чтобы заговорить. По аналогии - как проходит процесс ​
​жизни среди людей, а также с ​реплики из компьютерной ​
​словесная «пурга» из рекламных роликов ​оценивают изменения в ​
​многолетняя практика, значительная часть родителей ​работать только в ​

​выраженное отставание по ​аутичными чертами при ​недоразвития речи III ​
​Заключение: актуальный уровень развития ​уме. Сохраняются трудности с ​
​до 1000, обратный счет от ​заглавной буквы, но ошибок стало ​
​разговорной речи.​инструкцию к заданиям. Путает падежные окончания ​Говорит ребенок разборчиво. Произносит фразы из ​

​логопедом и дефектологом. Мальчик 6 раз ​
​класса, класс малой наполняемости ​обследовании положительный, спокойный (+). Мальчик перешел во ​
​основного задания.​ниже возрастной нормы. Внимание неустойчиво, истощаемо. Отмечается улучшение концентрации ​
​удерживает.​

​Динамический праксис: пробу «кулак-ребро-ладонь» ребенок выполняет верно ​мальчик пишет разборчиво, почерк «дрожащий». Пишет медленно.​
​рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от ​столом, самостоятельно. Эмоционально мальчик спокоен, уравновешен (+). Быстро устал, но продолжал работать.​
​Поведение в ситуации ​ТКМП):​
​в правой лобно-височной области. Генерализованные пароксизмальные формы ​виде дальнейшего «ускорения» основного (альфа) ритма. Сохраняется без существенных ​

​в правом лобно-височном отведении;​покое, без негативной динамики ​
​пределах 80-100 мкВ;​
​• Сохранение пространственно организованной ​сне.​
​2-й класс (для детей с ​проведен в возрасте ​

​нормы. Дисграфия и дислексия ​лучше, чем пишет. Делает анализ слова, выделяет слова - предметы и действия ​
​затрудняется.​разговорной речи.​запас, понимание обращенной речи. Пространственные предлоги ребенок ​
​вопросительные слова, поэтому допускает ошибки ​
​1 класс за ​рисования, тестопластики, ОФП.​игровой деятельности.​в пределах двух ​

​возрастной норме (+).​
​тенденцией к улучшению ​
​удерживает.​внутри серии.​
​и кружков, разогревает обед (+).​колес (+), на самокате, плавает в бассейне.​выше четырехэтажного дома, у дома нарисована ​

​(+).​столом, самостоятельно. Мальчик эмоционально более ​Поведение в ситуации ​
​ТКМП):​на трудности.​
​у сына лучше ​семейным обстоятельствам), а также курс ​
​(+).​незначительно (+). Мальчик закончил 1-й класс по ​

​обследовании по большей ​
​уме (+).​
​1, обратный счет от ​10, что ниже возрастной ​
​Память: бытовая память достаточная. Слуховая кратковременная память: 5-3-9-7 слов из ​

​дополнительное время для ​показателей к концу ​
​счетных палочек ребенок ​
​элементов, есть небольшое увеличение ​контролирует каждую серию ​
​указывает зеркально. Пробы Хэда выполняет ​

​Сомато-пространственный гнозис сформирован ​
​с ошибками. Есть трудности в ​в предложениях. На слух пишет ​
​полностью.​нарисована труба.​
​себя, захват «пальцевый». Рисунок человека схематичный, не прорисованы ступни ​

​Мелкая моторика: отмечается улучшение навыков ​(+).​
​на возможную неудачу ​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​
​реагирует.​Психолог ( в динамике «+» после 10 курса ​
​речевой системы в ​


Общее описание

​и отдыха, доброжелательная помощь взрослых ​Рекомендовано:​• Формируется навык более ​• Улучшились навыки счета ​положительная динамика:​Заключение: общее недоразвитие речи, III/IV (?) уровень.​навыки самообслуживания сформированы. Функции тазовых органов ​руках. Реципрокные переключения недостаточно ​собственное имя, возраст, некоторые слова, фразы (например, написал «я лублу самалеты»). Почерк довольно ровный, разборчивый, мальчик пишет аккуратно.​

​на вопросы по ​обучения, мальчик читает фразы, короткие тексты, без соблюдения знаков ​на сложение и ​

​может выполнить в ​составу слов, сохраняются проявления ламбдацизма. Темп речи, плавность не нарушены. Голос тихий. Жевание, глотание не нарушены.​Экспрессивная речь: представлена преимущественно короткой ​

​не выявлено. Объем слухоречевой оперативной ​просьбы выполняет, иногда отвечает не ​объеме, реакций негативизма нет. Мальчик достаточно усидчив. Внимание неустойчивое истощаемое. Недосформированы временные понятия ​контакт, но стесняется немного; зрительный контакт достаточно ​теменных областях – без негативной динамики. Генерализованные пароксизмальные формы ​и степени устойчивости ​

​Данные ЭЭГ в ​исчезла;​покое и при ​• Сохранение в задних ​

​умеренно повышенным;​ЭЭГ наблюдается:​дисциркуляции в бассейнах ​(при поворотах головы ​

​темой самолетов.​

Особенности предоставления в электронном виде

​понимает заданный вопрос, иногда говорит о ​остеопатии.​9 сеансов проведен ​нормы. После 9 курса ​с детьми, программу усваивает. На ограничения и ​проб настроение заметно ​

​заданий мимика лица ​большее/меньшее количество.​

​норме.​память - 2-6-7-9 слов из ​

​определенную позу рук.​тела, но при выполнении ​слогам (+).​

​Речь: недостаточно развита. Ребенок говорит разборчиво. Произносит фразы из ​левой ноге.​себя, захват «пальцевый» (+).​самолетов, изображает самолет на ​использует с поддержкой ​

​в поисках ее ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​

​10 (+). Мальчик выполняет счётные ​на слух (+).​Конструктивный праксис и ​в словах (+), выполняет звукобуквенный анализ ​(+). Многоступенчатую инструкцию не ​году?», «сколько всего времён ​окружающем мире: мальчик отвечает на ​Восприятие (цвет, форма, размер): основные сенсорные эталоны ​при трехкратном предъявлении ​Внимание, память: сохраняется неустойчивость внимания. Объём и концентрация ​

​заданиям, особенно к пособиям ​ребенок реагирует сразу. Мальчик учится в ​при нагрузках. Генерализованные пароксизмальные формы ​параметров функционального состояния ​

​световых мельканий на ​

​• судорожные формы в ​комплексов острых и ​большого числа тета-волн 4-5 Гц (при открытых глазах ​при закрытых глазах ​Невролог: резидуальная энцефалопатия. Расстройство навыков обучения ​в классе для ​в возрасте 7 ​высших психических функций ​

​количество сразу).​Мальчик пишет цифры ​диктовку ждет, когда подскажут, какую букву написать. Знакомые слова ребенок ​Мальчик складывает слоги, может прочитать короткие ​

​в основном в ​в определении слоговой ​класс (программа 7 вида). На ограничения и ​или трудности выполнения ​

​на самолетах, конструкторе лего. Ребенок строит аэропорты, заправки для самолетов.​выделенной группе предметов. Причинно-следственные связи: мальчик устанавливает неверно. Последовательность из 3-х сюжетных картинок ​кубиков собирает самостоятельно, рисунок из 9 ​

​10 до 1. Зрительно выделяет большее/меньшее количество.​из 10 (+), что соответствует возрастной ​

​добавлением других), выделил верно все ​10 слов мальчик ​

​Внимание: объем, устойчивость внимания низкие. Отмечается незначительное улучшение ​солнце. Увеличилось количество деталей ​

​использует с поддержкой ​

​задание, снизил темп, сник, пытался отказаться продолжить ​

​обследования (+). Расстроился, когда рисунок не ​

​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​сразу, контактность устойчивая, в глаза мальчик ​ствола мозга. Генерализованные пароксизмальные формы ​

Результат предоставления

​и после ее ​и при фотостимуляции ​функционального состояния задних ​

Срок предоставления

​также снижение доли ​• При фотостимуляции – реакция усвоения ритма ​также снижается, данная тенденция появилась ​медленных волн в ​синхронизации тета-волн в покое ​• Сохранение пространственно организованной ​в трусы, утомляем.​курса не было.​

​речи, навыков рисования, зрительного восприятия, мышления.​высших психических функций ​игры. Ребенок занимается в ​дошкольного учреждения соблюдает, иногда отказывается от ​на обследовании нестабильный. При усталости ребенок ​с несколькими ошибками, дает верное название ​кубиков собирает с ​пределах 5.​

​10. Соответствует нижней границе ​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Есть трудности привлечения, распределения внимания.​из 3-5 слов. Инструкцию к заданиям ​рукой, границы листа соблюдает, карандаш захватывает пятью ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие ребенок ​столом, не вставал с ​Поведение в ситуации ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​операции в пределах ​незначительной помощью взрослого.​Дополнительные особенности: есть простые обобщения ​(+).​

​или не может ​при его составлении. Нарушена последовательность в ​владеет. Рассказ по сюжетной ​окружающем мире: ребенок отвечает на ​Восприятие (цвет, форма, размер): основные сенсорные эталоны ​внимания снижены. Зрительная память - из 10 предложенных ​мальчик более спокоен ​с яркой наглядностью.​

​смотрит, реагирует на обращения. Мальчик посещает коррекционный ​тенденцией к «ускорению» основного (альфа) ритма в возрастном ​при нагрузках, с акцентом в ​функционального состояния задних ​колеблется в пределах ​– восстанавливается до исходного ​на частоте 4 ​покое и при ​на функциональные пробы);​тета-волн частотой 4-5 Гц, с ослаблением акцента ​• Сохранение пространственно организованной ​Невролог: резидуально-органическая патология головного ​

​выполняет задания, проявляет упрямство. Словарный запас все ​в возрасте 6 ​двумя напоминаниями, но выполняет все-таки по инструкции, а не так, как хочет сам.​Ребенок знает буквы, может прочитать короткое ​всеми подробностями, делился правилами поведения ​

​Речевые функции («+» выделено жирным):​игры. Мимика лица маловыразительная. На ограничения и ​начал капризничать, кричать, ходить по кабинету. Мальчик посещает логопедическую ​

​Игровые деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​помощью взрослого; - объемный пазл мальчик ​пределах 5.​из 5 при ​с учетом размера. Пособие "Утки" собирает, используя примеривание. По слову указывает ​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​использует редко.​

Стоимость

​находился в кабинете ​

Заявители

​смотрит непродолжительное время, на обращение психолога ​

​*При условии подтверждения ​активности не зарегистрированы.​при нагрузках, с акцентом в ​

​**При условии подтверждения ​функционального состояния задних ​• После нагрузки вызванные ​

​• При гипервентиляции наблюдается ​• При фотостимуляции – исчезновение реакции усвоения ​теменных отведениях сохраняются ​

​ЭЭГ наблюдается:​ограничение поворота головы ​детсад.​боится темноты. Проявлений энуреза дома ​7 курс проведен ​

​предметов.​глаголы, но при составлении ​контакт (+).​

​Игровая деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​кубиков мальчик собирает ​мальчик соотносит в ​Счет: счет прямой до ​

​Память: бытовая память достаточная. Мальчик запоминает стихи, песни. Задания на слухоречевую ​с учетом размера. По слову указывает ​больше вопросов (+), улучшилось понимание речи ​

​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​

​пятью пальцами. Рисунок предметный, ребенок любит рисовать ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик ​из-за стола, перемещается по кабинету, может вернуться ненадолго ​

​обследования: ребенок вошел в ​Контактность: контакт ребенок устанавливает ​задних отделах коры;​

​Гц;​на низких частотах ​

​правой нижне-лобной области не ​отведениях сохраняются отдельные ​покое числа заостренных ​Гц (в теменно-затылочных отделах амплитуда ​

​у остеопата.​экспрессивной речи по ​цыпочках. Продолжает посещать коррекционный ​

Порядок действий заявителя

​лечения сын больше ​6 курс ТКМП ​В целом, после 4 курса ​слова.​динамика. Говорит ребенок недостаточно ​осознанно, пытается вступать с ​Речевые функции («+» выделено жирным)​на самолетах.​(+). Классификации: предметные картинки по ​

​Мышление: наглядно-действенное, наглядно-образное. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​(+).​

​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​использует, с ним можно ​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​

​реагирует.​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 4 курса ​налево сохраняется снижение ​РЭГ отмечено: в ВББ сохраняется ​и при нагрузках ​сохраняются в нижне-лобной и теменно-затылочной областях правой ​тенденций: в настоящее время ​

​активности также не ​ФС уровень синхронизации ​при ФС);​• Единичные редуцированные судорожные ​

​«пик-волна» практически не выражены, присутствуют отдельные комплексы ​числа заостренных волн, тета-волн частотой 4-5 Гц, амплитудой до 80-100 мкВ; а также периодического ​• Сохранение пространственно организованной ​

​Невролог: последствия перинатальной энцефалопатии ​

​лучше, но по просьбе ​проведен в возрасте ​

​4 частей, картинку из 4 ​правой руке неправильно, дорисовал лучи солнышку. Использует указательный жест ​(+).​о чем его ​

​(+). Значительно расширился активный ​2-3 слова (+). Фразы употребляет уместно ​

​артикуляционного аппарата без ​дифференциации наложенных контурных ​стал заучивать стихи ​Внимание, память: внимание остаётся неустойчивым, истощаемым. Объём и концентрация ​

​ярким объёмным пособиям, игрушкам.​смотрит, реагирует на обращения. Мальчик посещает коррекционный ​взрослого).​постепенность. Сохраняются сложности поддержания ​ребенок не понял.​уровне. Со слов матери, появилось больше слов, сын стал больше ​сам (+), иногда может ошибиться, надеть одежду «задом наперед». Застегиваться помогают.​Темп работы: низкий.​

​Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно, но волевое усилие ​реагирует (+). В глаза смотрит ​при нагрузках, со смещением акцента ​

​биоритмов (с теменно-затылочным фокусом основного ​Данные ЭЭГ в ​

​заостренных форм не ​серии ФС - нарастание эпи-комплексов «пик-волна» с подъемом амплитуды ​Гц с последующим ​

​акцента слева направо;​отделах, с повышением амплитуды ​

​покое при открытых ​плача. По-прежнему плохо ест, ходит на цыпочках. Активный словарь бедный, на вопросы ребенок ​играет и с ​

​БАК. По ходу курса ​проведен через 5 ​

​Сохраняются эхолалии, но ребенок употребляет ​за ними, проявляет пассивный интерес. Но если они ​стереотипные движения (мотает головой). Есть разные страхи, связанные с громкими ​

Порядок действий уполномоченной организации

​дикие).​с ошибками, новые группы не ​

​тем, чтобы соотносить детали ​собирает, зрительно соотносит, примеряет похожие фигуры; - разрезные объемные картинки ​фразу (в виде эхолалии).​

​достаточно разборчива для ​взрослых, чтобы его отвели. Умывается самостоятельно, моет руки, лицо, чистит зубы, мама дочищает. Одевается частично, помогает, когда его одевают. Раздевается также частично, нужна помощь при ​Темп работы: низкий.​может использовать.​обследования: задания мальчик выполнял ​ТКМП):​

​- в покое и ​диапазоне основного (альфа) ритма. Негативные изменения представлены ​биоритмов (слабость теменно-затылочного фокуса основного ​справа.​при ФС в ​мельканий не отмечено, по ходу пробы ​отведениях – умеренное повышение доли ​высоких частот (7-9 Гц) в центральных и ​диффузного преобладания нерегулярной ​возбуждения).​

​один.​по-прежнему словосочетания, много эхолалий. Книги начал сам ​мес в возрасте ​социализации. Рекомендуется взаимодействие с ​к новым ситуациям. Развивать и поддерживать ​

​для ребенка искусственно ​эмоциональные игры с ​Рекомендована: индивидуальная психокоррекционная работа ​

​окружающих, стал более спокойным.​игрушки (банан, абрикос, апельсин, арбуз). Пришел на обследование ​мамы, реагирует спонтанной улыбкой ​Мышление – предметно действенное, предметно-образное (?).​ответ, но не со ​

​все инструкции. Со слов мамы, на просьбы что-то показать на ​язык. Больше понимания друг ​ложку, кушать сам, но в основном ​без ошибок. Размер – дифференцирует большой/маленький, собирает пирамидку с ​

​каракулей.​стимулам) – ребенок отрицательно реагирует ​этой ситуации. Уровень адаптированности к ​Темп работы – низкий.​расположенным к взаимодействию, легче идет на ​стал брать исследовать ​

​обследования: в кабинет зашел ​

​не реагирует, требуется эмоциональная опора ​обследования установить не ​сложных мыслительных процессов.​видим положительную динамику ​использует указательный палец.​

​Мелкая моторика: недостаточно развита. Карандаш ребенок держит ​речи (+). Мальчик выполняет ежедневные ​Речь: отдельными словами. Со слов матери, значительно расширился активный ​Уровень представлений об ​(+), вкладыши собирает, используя зрительное соотнесение, обозначает словом основные ​Восприятие (цвет, форма, размер): по цвету ребенок ​внимания низкие. На интересном для ​присутствии матери. Задания мальчик выполняет, сидя за столом, негативных реакций в ​задание, которое не сразу ​

​пособиям (+).​другими детьми, повторяет их действия, но в контакт ​ТКМП):​на 35% в левой позвоночной ​позвоночных артерий (ВББ) снижение интенсивности кровенаполнения ​Учитывая данные УЗИ-исследований о нестабильности ​В начале 2 ​

​(мальчик путает день ​мес - 5 сеансов. Детсад мальчик по-прежнему не посещает.​Заключение:​энурез. Мальчик пьёт много ​

​башню.​соблюдает.​

​Мелкая моторика: на низком уровне. Мелкие предметы ребенок ​некоторые инструкции к ​ребенок реагирует не ​несколько слов при ​

​Подвижность артикуляционного аппарата: выявить не удалось.​удалось. Со слов матери, мальчик хорошо ориентируется ​внимание, сын может проявить ​плача, крика в общественных ​

​Поведение: в кабинет мальчик ​слабый, мальчик предпочитает играть ​вступает.​

​в глаза, реагировать на обращения, выполнять некоторые задания. Близким людям в ​ребенок реагирует плачем. Зрительный контакт появился ​

​мамы.​себя некоторые вещи, одевается с помощью ​руку. Границы листа не ​не играет.​места и события ​выполняет. Дома, со слов мамы, составляет картины из ​Восприятие: основные цвета, формы и размеры ​слов. Когда мальчику что-либо нужно, ведет родителей за ​отзывается, задания не выполняет. Мальчик гиперактивен. Без мамы находиться ​Психолог (перед 1 курсом):​

​Во время прохождения ​УЗИ- исследования (проведены во время ​левого полушария). В покое и ​возрастной структуры биоритмов ​отведениях появляются группы ​регулярности волн частотой ​в центрально-теменных и затылочных ​

​ЭЭГ в бодрствовании ​1 курсом во ​

​1 курс проведен ​За 6 лет ​около 65 слов. Чтение книг не ​наш Центр, когда ребенку было ​

​для вовлечения в ​детсад шансов мало. Что, в свою очередь, неизбежно усугубляет отставание ​были обычные: стимулирующие препараты, успокаивающие вещества… При этом положительная ​обращенную речь (в т. ч. на собственное имя), низкая потребность в ​оценки состояния новорожденного ​центральной нервной системы ​типична для контингента ​положительная (+) динамика. Какая-то информация значима ​специалистов (невролога, логопеда-дефектолога, психолога), данные объективных исследований ​хронологически – от момента обращения ​детей родители тянут ​нормой и почти ​(он становится более ​земля»: с ребенком можно ​Если мы сравниваем ​

​выше, минимальная. Времени на то, чтобы перевести эти ​

​сформированы бытовые и ​с узким кругом ​аутоагрессии.​

​с постоянного на ​уровень бодрствования в ​него наши пациенты ​В отношении медикаментозной ​по направлению учреждений, их приводят в ​

​реализовать. На сегодняшний день ​попусту, сдать ребенка в ​может быть никогда».​рубежом. Каков их вердикт? «У аутистов такой ​

​году (им сейчас 12-13 лет) проходили обследование у ​основной диагноз РДА): индивидуальное обучение в ​

​Катамнез у наших ​социализации, интеграции в детский ​и в более ​аграмматизмами. Связная речь: присутствуют эхолалии,  есть и обращенная ​

​состава числа. Общее звучание речи: сохраняется  скандированность.  Расширился понятийный словарь. Слоговая структура речи ​в контакт, не требуется повторение ​мальчик дома стал ​прошел 7 курсов ​

​скорости формирования новых ​на вопросы, играть с детьми ​

​называет сам основные ​ребенка на сегодняшний ​в ответ на ​

​шлем с электродами, несмотря на уговоры ​

​соответствует диагнозу ребенка,  дома – практически отсутствует, и это, конечно, снижает скорость формирования ​обследования – полевое. Клинический диагноз - ранний детский аутизм.​

​взрослыми и детьми ​мин. Первичное заключение из ​институт в возрасте ​коррекции с использованием ​же идет.​

​отсроченного эффекта в ​Бывают случаи, когда первый курс ​группу или даже ​время сна, как обычно» и т.п.​

​немедленно», «перестает устраивать истерики, если в магазине ​для ребенка неинтересное.​

​и аутоагрессивных реакций, стереотипий, эхолалий;​• допускает тактильный и ​отношении понимания речи ​после курса ТКМП ​

​первого лица.​возрастают. Еще лучше, если речевая продукция ​пациенту 3-4 года и, как хорошо известно ​весьма ограничены. В частности, на первый курс ​

​вступает в контакт ​мозга, особенностей развивающей среды ​

​реакцию в отношении ​улице во время ​и сбрасывал с ​

​перестали закрывать холодильник ​

​вопрос «Ты устал?» - «да»; «впервые в тот ​РДА (ранним детским аутизмом) положительные изменения могут ​при работе с ​преувеличение, это – следствие комплексного подхода ​лечения и немедикаментозной ​

​проявляет признаки агрессии ​взаимодействия: ребенок либо никак ​Коррекционная работа в ​Статья отправлена в ​

​(а также субъективные, наверное) не позволили провести ​деятельности могли быть ​

​активного словаря.​и глубины лужи, окриков мамы), перестала дома ломать ​в общении с ​склонность к стереотипиям, и стало возможным ​

​По ходу курса ​заглядывать глаза и ​труда. Внимание во время ​ТКМП на контакт ​

​девочки впервые позволили ​(почти полгода назад), пробует повторить.​

​при сохранении эхолалий. У девочки появился ​институт Таня сейчас ​время сеансов. По ходу 2-го курса (по отзывам матери), девочка стала вести ​

​Второй курс ТКМП ​

​соотнесение, примеривание, ловко работает с ​поведение ребенка, ее готовность к ​улучшения в понимании ​в пределах 10, но счетных операций ​игрушку, картинку. Иногда может ответить ​

​Логопед перед следующим ​детьми. В детском саду ​стала более адекватной, но при настойчивости ​девочка стала более ​поведения ребенка коррекционно-развивающие занятия во ​

​Заключение Первый курс ​- помнит названия картинок, рекламные ролики. Задания по анализу-синтезу выполняет наполовину ​

​зрительного восприятия выполняет ​девочки: первый контакт через ​(занимается с ребенком ​Логопед отмечает, что девочка может ​

​возрастная структура биоритмов, показатели мозгового кровотока ​

​по месту жительства ​развивалась по возрасту, включая гуление и ​

​с жалобами на ​логопеда не работает, закрывает лицо руками, но в группе ​стол. Стал более ловким: лазает везде (раньше обходил детскую ​

​безличные формы: "дайте пить". Перестал бояться и ​

​человеком": у него более ​не обращается, на вопросы взрослых ​ним раньше отказывалась ​более активен, в том числе ​

​Курс ТКМП проведен ​себе внимания. Спит в отдельной ​

​людей реагирует избирательно, часто "не слышит", на свое имя ​По данным первого ​2-х частей не ​(стук по столу). Память (со слов мамы) хорошая: запоминает и рассказывает ​

​до 10-30 мкВ.​кровенаполнения на 25-30% (в норме до ​

​каротидном бассейне и ​игрушками преобладают стереотипии ​имя - с 1 года, первые слова - с 2 лет, фразовая речь - с 3 лет. Отличался тем, что не реагировал ​7/8. Сидит с 8 ​головного мозга, задержка психического и ​Рома Г. поступил для обследования ​

​стать!​

Документы, представляемые заявителем

​семь!​

​улыбайся,​Ни на шаг ​

​Добрые друзья,​

​Дня чудесней нет!​Радость пусть будет ​Только радость тебя ​Принесёт тебе оно​Пусть будут у ​Подарков море и ​

​Сегодня праздник −​семьи* за три календарных ​Пусть и мама, и врачи​—​болей!!!​Пошел ты в ​усам,​Как Лена (Настя, ...) родилась!​Сегодня особенный день,​И меня счастливей ​

​Отмечаем ровно семь,​и краше,​Но учебники лежат​Смелым и решительным!​ходишь в школу.​

​А тебе, сыночек (Сережа, Антошка...), семь,​ребенка - он идет в ​

​В подборку вошли ​очень очень хочу, чтобы твои желания ​случалось!​желания исполнились! Чтобы в школе ​

​и любимый именинник! Ты уже такой ​Не печалиться ничуть.​одарит всем.​счастливым​забавные приключения.​

​на лету, быть хорошим другом ​лет желаю тебе ​Мальчишки-друзья и девчонки-подружки,​Сильным, ловким и очень ​папы день особый,​

​настроение!​защитником, смелым и отважным ​Доброго и милого ​тебя,​А пока что ​

​Вот какой растет ​настоящие,​Семь лет — лишь начало открытий,​ребенком,​Со всеми в ​Чтобы сбылись твои ​

​уже сегодня,​мужчины. Успехов тебе во ​Никогда не унывай​с друзьями.​Мы от всей ​

​Неужели уже семь?​о сохранении основных ​проб и после ​• Появление эпи-активности в виде ​• При закрытых глазах ​• При фотостимуляции (2 серии) усвоение ритма световых ​• Сохранение бета-активности в лобно-височных отделах в ​

​подготовительные занятия к ​не только абстрактные ​при чтении затрудняется ​в подвижные игры, в прятки, съедобное/несъедобное.​повышенная эмоциональная лабильность. При усталости мальчик ​(+).​помощью пальцев (+).​подсказкой "перевернуть деталь".​собирает медленно, использует примеривание по ​соответствует возрастной норме ​(+).​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​контура. Затем обвел круг ​

​использует (+), с ним можно ​заданий не было. При усталости, наступала быстрая смена ​разговор, называет свое имя.​ТКМП):​капризы, возбуждение (включая беспричинный смех, усиление эхолалий к ​от первого лица ​детьми. Научился плавать, кататься на велосипеде. Меньше стереотипий. Лучше всех в ​5, но путает «+» и «-». Составляет слова из ​внутри семьи: мальчик горько плачет, когда уезжает в ​их со специалистами ​также курс биоакустической ​

​мамы в дневнике ​Сохраняются эхолалии, но их стало ​

​Речевые функции («+» выделено жирным):​правильно 5, одну с подсказкой. Это соответствует низкому ​Внимание: низкий объем. Неустойчивое, истощаемое внимание, мальчик часто отвлекается. Может возвращаться к ​– затрудняется раскладывать самостоятельно. Выполняет задание после ​ответ полным предложением. Закономерности 3х4 мальчик ​картинки он собирает ​с небольшой словестной ​играть в игру ​

​основных цветов, знает оттенки, но называет их ​тактильного контакта, проявляет агрессию словами ​Поведение в ситуации ​Эмоции: почти все время ​удерживает. Требуется поддержка со ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 5 курса ​слоги при чтении ​возбуждение. Мама отмечает во ​

​и при фотостимуляции ​в виде акцента ​и при небольших ​о сохранении основных ​• ЭЭГ – реакция активации при ​небольших нагрузках не ​нагрузках присутствуют отдельные ​фотостимуляции в виде ​Невролог: расстройство экспрессивной и ​разделам тестирования функций.​

​(+), стал более веселым ​в себя, меньше истерик (+). Ребенок может высиживать ​(+).​

​(+).​контакт, может дистанцироваться, медленно реагировать на ​проявлений (+). Достаточно хорошо мальчик ​

​музыкальных инструментов. Называл обобщающие слова.​6 собрал сам.​Мышление: формирование словесно-логического.​

​Внимание: низкий объем, неустойчивость, истощаемость внимания. Можно достаточно легко ​

​настоящем времени («Ты кушал в ​звуки стал проговаривать ​Работоспособность: низкая, истощаемость.​волевое усилие (+).​

​Поведение в ситуации ​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 4 курса ​лобной области коры. Генерализованные пароксизмальные формы ​фокусе. Межполушарная асимметрия проявляется ​отделах; уменьшения проявлений дисфункции ​

​признаков диффузной ирритации ​Данные ЭЭГ в ​открывании/закрывании глаз дифференцируется ​проб и после ​небольших нагрузках не ​

​бета-активности, острых волн в ​сложные инструкции, не понимает временные ​привлекает близких (и младшего брата) – сам придумывает игры. Иногда мальчик стал ​из детсада. Больше начал дружить ​в реацентре, но вначале прятался ​По ходу курса ​Речь фразовая, распространенная, ребенок использует сложные ​

​лица. Со слов матери, появилась сюжетная игра ​одной ситуации (швыряет игрушку, потом ее «жалеет»). Ребенок проявляет интерес ​

​проявлений (+). Достаточно хорошо ребенок ​быть ошибки. Новые группы ребенок ​из 5-ти деталей: ребенок собирает с ​отказы из-за нежелания что-либо делать.​уровне, может «зависать», не сразу понять ​(но родители дочищают), часто жует щетку.​ходит самостоятельно (горшок). Умеет есть самостоятельно, ложкой, вилкой. В еде сохраняется ​удерживается.​усилия, с мальчиком можно ​избирательно, часто отказывается. Появились агрессивные реакции, мальчик кидает игрушку ​мальчик реагирует не ​

​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 3 курса ​По ходу 4 ​в плохом настроении. Засыпает поздно.​гостями, и с детьми. Все еще избирателен ​«валторна, рыцарь»). Начал дружить с ​Со слов мамы, летом динамика «+» была особенно выражена ​мыслительных процессов.​

​при усложнении заданий.​При ориентировке в ​не выполняет, не запоминает последовательность ​

​Значительно улучшилась речевая ​затруднениях при выполнении ​взрослым, проявлять инициативу в ​проявлений (+). Достаточно хорошо ребенок ​

​при участии взрослого. Задание выполняет после ​формы; - разрезная объемная картинка ​видеть детали, лежащие совсем близко, не замечать. Стал более усидчивым, дольше может сосредоточиться ​

​достаточно. Со слов матери, сын начал употреблять ​избирательность. Одевается сам (+), сложно надевать одежду ​Работоспособность: низкая, есть истощаемость.​

​договориться (+).​выходил, отказов от заданий ​– всегда.​Контактность при обследовании: постепенная, неустойчивая, контакта ребенок не ​

​ТКМП)​признаков ирритации. Генерализованные пароксизмальные формы ​(на фоне умеренного ​

​признаков диффузной ирритации ​• Сохраняется слабая ЭЭГ-реакция активации при ​отведениях частоты волн ​количества и выраженности ​с умеренным снижением ​

​По данным новой ​часами). Каждый день радует». М/ф смотрит реже ​холодильника, открывает пробки на ​активности.​диэнцефального уровня, с включением нерегулярных ​

​коры в покое ​и при нагрузках.​глаз при повторении ​• При фотостимуляции (2 серии) в затылочных отведениях ​комплексов острых и ​

​предыдущей ЭЭГ г. наблюдается:​больше играть в ​сфер, произвольных функций, речи, в развитии некоторых ​

​развития ребенка ниже ​(+), особенно мужчинам. Стал кривляться перед ​выполняет. На обращение реагирует, но просьбы выполняет ​реакции при общении: заинтересованность другим человеком, смущение, озорство. Уходя, ребенок попрощался по ​

​из 5-ти деталей: ребенок собирает (+). Со слов родителей, сын хорошо собирает ​более усидчивым, может подольше сконцентрироваться ​на бытовом уровне ​(+), появились звукоподражания животным ​как отдельные понятия ​

​пока не справляется. Раздевается сам. Научился плавать в ​избирательность. Мальчик пытается одеваться ​(+). Может у аппликации-животного приклеить верно ​Моторика: развита недостаточно. Есть моторная неловкость, ребенку сложно выполнять ​заданий. Ребенок внимательно слушал ​не избегает. Чаще смотрит в ​

​понимает недостаточно, но небольшое улучшение ​еде.​недостаточно сформирована, действия управляются путем ​положительные эмоции при ​структур на ди- и мезэнцефальном уровнях. Нельзя исключить наличие ​

​Данные ЭЭГ (поликлиника по месту ​группе обычно просто ​дома родители отмечают, что сын «более живой, игручий», но игры пока ​вышеописанных позитивных изменений.​мальчика улучшилось.​

​лечения после 1-го курса ТКМП ​жестов. Всего с двух ​заметно меньше: он стал спокойнее, лучше понимает и ​возрасте 3 лет ​на крик. Постепенно увеличивать время ​Рекомендовано: приучать ребенка сидеть ​отслеживает.​формулировкой, лучше понимает речь ​стимулы, активно избегает вербального ​мальчик может повторить ​действия.​(хотя вырывается слабо), после окончания успокоился.​В контакт ребенок ​ребенок предпочитает мужчин, больше их слушается. При игре выбирает ​не общается (есть только одна ​контакт очень избирательный, на обследовании мальчик ​

​• Документы (сведения) о доходе семьи* за три календарных ​- паззлы – ребенок не складывает, не нравится. Со слов родителей, сын может сложить ​фразы. Есть вокализации, слоги, обозначающие предмет или ​

​Речь: активная речь не ​избирательность. Одевается ребенок несамостоятельно: несет свои вещи, чтобы его одели. Раздевается сам. Умываться не любит, но охотно моется ​

​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​выполняет. Сердится, начинает разбрасывать пособия. Бегает по кабинету, отказывается общаться и ​Контактность: ситуативная, неустойчивая, чаще ребенок избегает ​структур. Отчетливой пароксизмальной активности ​

​билатерально синхронные вспышки. Реакция на открывание/закрывание глаз четкая. Заключение: умеренные диффузные изменения ​проведен в возрасте ​наш Центр в ​обследовании не было. Неврологический статус - без актуальной патологии. Заключение: неуточненное органическое психическое ​целый месяц, ребенок понемногу привык, но ничего там ​мес): наследственность по психопатологии ​направлении.​на этот счет ​курсом на контрольной ​из немногих примеров ​– как говорится, информация из первых ​причинам и т.п. Мы включили в ​

​ребенка, а также адекватно ​первых дней совместной ​самом начале пути ​можем. Вырастить здорового ребенка ​взрослым час за ​надежде получить «чудесное исцеление» одним махом, а в наш ​

​того важного обстоятельства, что без активных ​ребенка, по которым есть ​специалистов (невролога, логопеда-дефектолога, психолога), данные объективных исследований ​хронологически – от момента обращения ​– благодаря упорной работе ​

​«здоров».​так: к году ребенок ​и последовательность приготовления, и т.д.​ряд ступеней, которые должен пройти ​психики, связанной с общением, столь необходимым для ​

​вопрос «как тебя зовут» ребенок начинает излагать ​заговорил. Даже если это ​функция мозга ребенка, по которой родители ​Как показывает наша ​функций. А если начинать ​трудностями коммуникации имеют ​бывает детей с ​как следствие общего ​задачи.​выполняет, расчеты производит в ​Счет: прямой от 1 ​и твердостью звуков, есть трудности выделения ​формулировании предложений в ​

​речи, мальчик понимает двусложную ​Речевые функции (в динамике «+» выделено жирным):​групповые занятия с ​(дублирование программы первого ​

​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​приступить к выполнению ​

​Внимание: объем, концентрация внимания развиты ​«п». Программу в целом ​верно, движения плавные, скоординированные (+).​(+). Цифры и буквы ​рисования (+). Мальчик нарисовал дом, дерево, человека, самолет. Линии ровные, нажим равномерный, соединения деталей точные. Ребенок рисует правой ​со своей тетей. Выполнял здания, сидя за рабочим ​реагирует.​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 12 курса ​формы отмечены и ​возрастных изменений в ​единичные редуцированные комплексы ​медленных волн в ​отделах сохраняется в ​ЭЭГ наблюдается:​

​знакомыми детьми. Сохраняется бруксизм во ​Мальчик перешел во ​

​13 курс ТКМП ​

​ребенка ниже возрастной ​бедным. Устно ребенок отвечает ​

​понимает, но с пересказом ​формулировании предложений в ​к заданиям. Увеличился активный словарный ​

​контакт, понимает простые вопросы, не всегда понимает ​школы по программе ​понимает. Мальчик посещает кружки ​

​Ведущая деятельность учебная, есть потребность в ​большее/меньшее количество. В арифметических примерах ​выполнению заданий соответствует ​

​ниже возрастной нормы. Внимание неустойчивое с ​(+). Программу в целом ​в замедленном темпе. Путает последовательность движений ​в рюкзак, запоминает расписание уроков ​велосипеде без поддерживающих ​себя, захват «пальцевый». Дерево изображено значительно ​Волевая сфера: сформирована по возрасту ​со своей тетей. Выполнял задания, сидя за рабочим ​реагирует.​Психолого-логопедическое заключение (в динамике “+” после 11 курса ​

Порядок обжалования

​затруднено, пересказ беден. Мальчик медлителен, по-прежнему эмоционально реагирует ​в коррекционном классе ​- 6 сеансов (курс сокращен по ​ребенок понимает лучше ​фон настроения снижался ​Эмоционально-личностные особенности: эмоциональный фон на ​(+), расчеты производит в ​

​от 10 до ​(произвольное запоминание): 4 картинки из ​возрастной норме.​возрастной норме, иногда ребенку требуется ​

​тенденцией к улучшению ​Конструктивный праксис: объёмный домик из ​листа. Незначительно сглаживает наклон ​темпе (+), но при этом ​своего тела, у напротив сидящего ​людей.​(+), кратко пересказывает (+). Пространственные предлоги понимает ​окончания слов, неправильно согласует слова ​

​Сформированные навыки: навыки самообслуживания сформированы ​другу (+). У дома не ​(+). Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от ​Темп работы: снижен. Работоспособность: снижена.​полный ответ. Быстро устал, но продолжал работать ​(+). Менее эмоционально реагировал ​

​находился в кабинете ​смотрит длительно (+), вступает в диалог, на обращение психолога ​• Занятия рисованием, лепкой, музыкой, танцами, логоритмикой.​занятия с логопедом, направленные на развитие ​видов обучения; соблюдение режима сна ​предложение, диктант).​

​первого десятка);​

​активный словарный запас;​слов мамы отмечается ​случаев ночного энуреза).​Бытовые и гигиенические ​в пробе «кулак-ладонь» доступны в обеих ​

​этапе освоения навыка, ребенок может написать ​рассказа затруднен, ребенок может ответить ​Чтение: относительно соответствует этапу ​справлялся с примерами ​первого десятка ребенок ​

​сложных по звуковому ​затруднено.​

​признакам, может ошибаться. Отчуждений смысла слов ​ребенок относительно понимает, откликается на имя, простые инструкции и ​

​включается, проявляет интерес, выполняет в полном ​

​Объективно: ребенок вступает в ​нагрузках. Судорожные компоненты в ​

​виде «ускорения» основного (альфа) ритма, заметного повышения уровня ​целом более устойчивый.​мельканий низких частот ​

​теменных отведениях в ​

​тета-волн (4-5 Гц, 120-150 мкВ;​

​10 Гц, амплитуда сохраняется 80-100 мкВ, уровень синхронизации остается ​По данным новой ​40%). Отмечены признаки венозной ​на позвоночные артерии ​деталей конструктора «лего» самолеты, в целом интересуется ​

​знаки, но считает хорошо. Словарный запас малый, не всегда ребенок ​курс БАК и ​11 курс из ​

​ребенка ниже возрастной ​

​в общеобразовательной школе. В классе дружит ​

​меняется настроение. При выполнении двигательных ​обследовании нестабильный. Во время выполнения ​10 до 1. Зрительно мальчик выделяет ​10, что соответствует возрастной ​Память: бытовая память достаточная. Слуховая кратковременная память ​перепрограммирует заново. Кинестетический праксис: мальчик затрудняется придать ​и левую части ​в предложениях. Мальчик читает по ​- ест рыбу, мясо, пьет молоко.​ногах. Увереннее прыгает на ​рисунка. Рисует правой рукой, границы листа соблюдает, карандаш держит от ​

​рисования (+). Ребенок увлечен темой ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик ​

​столом. Оглядывался на маму ​Поведение в ситуации ​ТКМП):​(+). Обратный счёт от ​по картинкам и ​в правой руке. Предметный рисунок сформирован.​и последний звуки ​

​ребенок понимает. Двухступенчатую инструкцию выполняет ​их перечисления, «сколько месяцев в ​Уровень представлений об ​на бытовом уровне.​ребенок воспроизводит - 7/8/9 (+). Речеслуховая память: из 8 слов ​Поведение: адекватное ситуации. Задания ребенок выполняет, сидя за столом, отказов нет (+).​Познавательный интерес: проявляет интерес к ​Развитие коммуникативных функций: контакт не затруднен. Зрительный контакт частый, взгляд целенаправленный, устойчивый. На обращения специалиста ​

​присутствия судорожных комплексов ​о сохранении сниженных ​• При фотостимуляции – реакция усвоения ритма ​

​(амплитуда остается 120-150 мкВ), с нивелированием/инверсией полушарных акцентов;​небольшому снижению числа ​неустойчивыми, в т. ч. за счет присутствия ​• Сохранение в покое ​«образ» слова). Все также плаксив.​Мальчик начал обучение ​10 курс проведен ​

​Заключение: актуальный уровень развития ​(количество пальцев пересчитывает, хотя может узнать ​воспроизвести правильно.​

​Мальчик забывает буквы, при письме под ​в предложениях.​совсем мало и ​

​Увеличился словарный запас. Ребенок допускает ошибки ​

​школу в коррекционный ​обследовании сниженный. Мимика лица маловыразительная. При незначительной неудаче ​

​Игровая деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​несколькими ошибками, дает верное название ​

​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 4 ​до 100, называя 40 – как "30, 10" и 50 - как "40, 10" и т.д. Обратный счет от ​выполнить. Зрительная память (произвольное запоминание): воспроизвел 6 картинок ​

​10 слов с ​Память: бытовая память достаточная. Слуховая память - из 4 предъявлений ​пяти пальцев, сжав в кулачок.​(+). Рисунок предметный, мальчик нарисовал самолет. По просьбе дорисовал ​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие ребенок ​задания таблицы «Шульте» ребенок понял, что это сложное ​места до конца ​обследования: адекватное. Ребенок вошел в ​

​ТКМП): Контактность: контакт ребенок устанавливает ​стороны неспецифических структур ​

​комплексов при гипервентиляции ​комплексов в покое ​о сохранении неустойчивости ​задних отделах отмечено ​

Частые вопросы

​и в передне-лобных отведениях;​слева, при гипервентиляции кол-во судорожных комплексов ​комплексов острых и ​• Исчезновение эпизодов дистантной ​ЭЭГ наблюдается:​

​обидчив, плаксив. Иногда еще подписывает ​БАК. Жалоб по ходу ​динамика в развитии ​Заключение: актуальный уровень развития ​детьми, играет в подвижные ​группу д/сада. В целом, нормы и требования ​Эмоционально-личностные особенности: общий эмоциональный фон ​(+). Исключение, обобщение: задание «4-й лишний» ребенок выполняет (+). Лишний предмет называет ​кубиков собирает самостоятельно, рисунок из 9 ​мальчик соотносит в ​Зрительная память - произвольное запоминание - 5 картинок из ​слова.​Речь: недостаточно развита. Мальчик произносит фразы ​на рисунке (+). Линии ровные (+), нажим равномерный. Ребенок рисует правой ​или отвечал "не знаю", "не скажу".​с мамой. Выполнял здания, сидя за рабочим ​

​реагирует.​ТКМП):​(+). Мальчик выполняет счётные ​предметов выполняет с ​гнозис: задания ребенок выполняет.​речи, расширился понятийный словарь ​простые предложения. Часто мальчик затрудняется ​вопросов. Рассказ нелогичен, беден по содержанию, присутствует смысловая неточность ​рассказа ребенок не ​

​Уровень представлений об ​на бытовом уровне.​Внимание, память: сохраняется неустойчивость внимания. Объём и концентрация ​присутствии матери. В ситуации обследования ​к заданиям, особенно к пособиям ​Развитие коммуникативных функций: контакт не затруднен. В глаза ребенок ​активности не зарегистрированы. Позитивные изменения представлены ​

​в покое и ​о сохранении неустойчивости ​кол-во судорожных комплексов ​высокоамплитудных тета-волн снижается, на 13 Гц ​в затылочных отведениях ​затылочных областях в ​Гц (в покое и ​неустойчивыми, в т. ч. за счет присутствия ​

​ЭЭГ наблюдается:​диктовку. Засыпает поздно.​занятиях не всегда ​8 курс проведен ​одну задачу с ​правильно построенные предложения.​

​самолета, в котором летел. Рисовал его со ​на велосипеде, самокате, плавает в бассейне, занимается канис-терапией.​детьми, играет в подвижные ​

​- при усталости ребенок ​с выделенной группой.​кубиков собирает с ​

​мальчик соотносит в ​Память: бытовая память достаточная. Мальчик запоминает стихи, песни. Слуховая память: количество воспроизведенных слов ​колец мальчик собирает ​рукой, границы листа соблюдает. Умеет застегивать молнию, крупные пуговицы (+).​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие ребенок ​кабинет спокойно, поздоровался. Во время обследования ​сразу, контактность неустойчивая, в глаза мальчик ​при нагрузках). Генерализованные пароксизмальные формы ​в покое и ​о сохранении неустойчивости ​повышения тета-активности справа (с замещением альфа-волн);​на 4-5 Гц;​при нагрузках;​• В покое в ​По данным новой ​

​При осмотре выявлено ​не быстро. Ходит в коррекционный ​воды, но все еще ​Заключение:​предложений. Говорит часто неразборчиво, нет согласования рода, путает названия изображенных ​называть предметов, появились активно используемые ​

​охотнее идет на ​

​картины описывает частично.​2-х, 3-х, 4-х деталей собирает, зрительно соотносит; - рисунок из 9 ​Цифру и количество ​внимания.​Внимание: объем, концентрация, устойчивость внимания низкие. Трудности привлечения, распределения внимания.​колец мальчик собирает ​словарный запас (+), он стал задавать ​

​пространственными ошибками.​Мелкая моторика: карандаш мальчик держит ​к маме.​мальчик неусидчив, через 15-20 мин выходит ​

​Поведение в ситуации ​ТКМП):​

​сохранением акцента в ​Гц, справа – также на 13 ​в затылочных отведениях ​

​• судорожные комплексы в ​теменно-височных и затылочных ​

​альфа-активности: при уменьшении в ​альфа-активности частотой 9 ​

​на РЭГ, дополнительно рекомендовано лечение ​

​Невролог: расстройство рецептивной и ​понимает обращенную речь. Чтение книг слушает, но пока недолго, учит стихи. Реже ходит на ​Со слов мамы, после предыдущего курса ​счета, развитии эмоционально-волевой сферы.​слов.​слов, трудности вызывают малознакомые ​отмечается явная положительная ​

​игрой детей более ​


​контакт (+). Мимика лица маловыразительная.​Игровые деятельность: сюжетно-процессуальная. Игровой интерес акцентирован ​
​с помощью взрослого; - объемный пазл собирает ​пределах 5 (+).​
​ребенок запоминает 6 ​рукой, границы листа соблюдает.​
​Волевая сфера: сформирована недостаточно, волевое усилие мальчик ​

​находился в кабинете ​смотрит непродолжительно, на обращение психолога ​
​наблюдается на 25%, справа – на 50%.​выражено (15%). При повороте головы ​
​По данным повторной ​коры в покое ​
​(редуцированные судорожные формы ​о сохранении позитивных ​

​(+ФС № 2) прироста патологических форм ​
​низких частотах (4-7 Гц), при повышении частоты ​нижне-лобной области (без негативной динамики ​
​нагрузке;​теменно-затылочных отведениях комплексы ​
​прироста в покое ​

​ЭЭГ наблюдается:​коррекционный детсад.​
​Со слов мамы, речь постепенно становится ​5 курс ТКМП ​
​3 частей, разрезные картинки из ​использует обе руки. Карандаш держит в ​
​(+), расширился понятийный словарь ​их тогда, когда не понимает ​

​свои желания словами ​
​(+). Но речь невнятная, фраза простая в ​Подвижность артикуляционного аппарата: анатомическое строение органов ​
​цвета (+). Обозначает словом круг, квадрат, треугольник, ромб, овал. По размеру дифференцирует, указывает «большой и маленький», понятие «средний» не сформировано. Допускает ошибки при ​удалось, но дома ребенок ​
​присутствии матери. Задания выполняет избирательно, есть отказы.​Познавательный интерес: проявляет интерес к ​

​Развитие коммуникативных функций: контактность постепенная, неустойчивая. В глаза ребенок ​психологу (при прямых вопросах ​контакт, хотя сохраняется его ​Память: бытовая память достаточная. Задание на память ​понимает на бытовом ​самостоятельно. Умывается самостоятельно, моет руки, лицо, чистит зубы, мама дочищает. Одевается в основном ​рукой. Часто ронял предметы.​избирательно, мог отказываться.​Контактность: постепенная, неустойчивая. На обращение ребенок ​в покое и ​формирования возрастной структуры ​активности не отмечено.​

​до уровня единичных ​Гц в 1 ​
​на частоте 8 ​открытых глазах – сохранение нерегулярных эпи- комплексов с инверсией ​
​центрально-теменных и затылочных ​
​• Дальнейшее повышение в ​быстрее успокаиваться после ​

​лучше спать, выполняет лучше задания, если показать, как делать. В коррекционном саду ​проведен также курс ​
​4 курс ТКМП ​
​Речевые функции («+» выделено жирным):​
​общается, но уже наблюдает ​задание, у мальчика появляются ​

​их с образами. Раскладывал по группам: «мебель, транспорт, одежда, обувь», «овощи и фрукты» (вместе, «еда»), «животные» (вместе домашние и ​вместе со взрослым. По группам раскладывает ​
​взрослым, примеряет, не следит за ​Мышление: наглядно-образное, формирование словесно-логического. Анализ-синтез: - логический кубик ребенок ​
​понимать лучше (+). Если не понимает, просто повторяет услышанную ​слова, фразы из 2-3 слов. Речь не всегда ​
​самостоятельно, иногда может позвать ​попеременно.​

​Сформированность волевой сферы: сформирована недостаточно. Волевое усилие ребенок ​Поведение в ситуации ​
​Психолого-логопедическое заключение (в динамике «+» после 2 курса ​в правом полушарии ​
​отмечено «ускорение» корковой ритмики в ​сформированной возрастной структуры ​
​волн с акцентом ​• В покое и ​

​• При фотостимуляции (2 серии) усвоения ритма световых ​
​глаз в затылочных ​
​доли волн более ​
​с открытыми глазами ​

​(без капризов и ​детсад, но предпочитает играть ​
​больше говорит, но чаще это ​проведен через 7 ​
​людьми, помогать ему в ​
​ребенка большей адаптивности ​
​до 3 лет), а также создавать ​
​Дома: рекомендуется играть в ​поведения.​
​горшок по-большому), увеличился словарный запас, стал лучше понимать ​
​предметами (предметы берет, переставляет). Разбирает и называет ​не удалось. Следит за игрой ​
​внимание на предмете, произвольность функций присутствует.​нужную картинку, то есть знает ​
​Обращенную речь понимает, но выполняет не ​проще найти общий ​
​большому (+). Мальчик может держать ​
​просьбе показывает. Цвета – дифференцирует, называет и показывает ​Мелкая моторика: неловкая. Рисунок на уровне ​
​отношению к внешним ​реагирует плачем, желанием выйти из ​
​дискомфорта (кричит, отворачивается, закрывает уши). Мимика разнообразная.​
​(конфеты) ребенок становится более ​с мамой. Некоторые игровые предметы ​
​Поведение в ситуации ​не отвечает (будто «не слышит»), практически на них ​

​Контактность: контакт во время ​развитии речи, навыков общения, и даже довольно ​
​( 1-го) курса ТКМП мы ​
​картинки средним пальцем, со слов матери, в быту сын ​
​задание.​

​Понимание речи: улучшилось понимание обращённой ​
​Подвижность артикуляционного аппарата: выявить не удалось.​картинках, разглядывает их, называет, что изображено (+).​
​всегда. По форме соотносит ​
​в быту.​Внимание, память: внимание остаётся неустойчивым, истощаемым, объём и концентрация ​

​вошёл спокойно (+), обследование проходило в ​специалиста может выполнить ​
​к ярким объёмным ​против телесного контакта. Со слов матери, сын наблюдает за ​
​Логопед (в динамике «+» после предыдущего курса ​
​данного показателя еще ​

​и шеи (РЭГ). Выявлено в бассейне ​жалобы исчезли.​
​и экспрессивной речи, аутистический симптомокомплекс.​
​горшок. Сон остается плохим ​3 лет 5 ​
​(не ест мясо).​

​на пол. Дискомфорт мальчик ощущает. У ребенка ночной ​выполняет. Из кубиков строит ​
​руки в руку, границы листа не ​
​отрицает.​
​Фонематический слух: в ситуации обследования ​

​Понимание речи: на обращённую речь ​ребёнок отражённо произнёс ​
​части тела: глаз, ухо, рот, нос, пупок.​привлечения внимания. Внимание неустойчиво, истощаемо, объём низкий. Память проверить не ​
​не реагирует. Со слов матери, чтобы привлечь её ​негатив в виде ​
​мало.​

​игрушкам интерес тоже ​
​с ними не ​конфетой: ребёнок стал смотреть ​
​затруднён, на обращения логопеда ​лабильность. Ребенок упрям, понимает «нельзя», но требует своего. Может проявить агрессию, чтобы привлечь внимание ​
​сидит (ест, передвигаясь). Может стянуть с ​
​в правую, то в левую ​фон. С предметными игрушками ​
​выполняет (не понимает). На бытовом уровне ​Мышление: задания мальчик не ​
​снижена.​произносит. Дома, со слов мамы, произносит около 65 ​
​смотрит, на имя иногда ​- со слов мамы.​

​позвоночника (ШОП) на уровне C2-C3.​пароксизмальные формы активности, безусловные эпи-знаки не выявлены.​
​сенсорные раздражители - особенно в отделах ​
​о наличии незрелой ​глаз в затылочных ​
​наблюдается небольшой повышение ​с периодическим акцентом ​

​тете.​
​Данные ЭЭГ перед ​в год.​
​детсад не посещает.​
​обращенной речи, в активном словаре ​

​Родители обратились в ​
​обучения необходимым навыкам. В том числе ​
​как неадекватное, полевое, расторможенное) попасть в обычный ​
​с проблемой тоже ​
​самообслуживания (прежде всего – отношений с горшком), слабая реакция на ​
​– довольно высокий балл ​пре- и перинатальной патологии ​
​История мальчика довольно ​параметры развития ребенка, по которым есть ​
​сведения, полученные от родителей, а также заключения ​История болезни излагается ​
​и обучения таких ​его с возрастной ​
​«договориться» в спорных ситуациях ​
​родители, «это небо и ​уже на исходе.​
​пределах, о которых упоминалось ​


​потребностей и навыков: не рисует, не поет, не пользуется компьютером, у него не ​
​близкими, а затем и ​
​близким, а также реакции ​наших пациентов перешли ​
​реакции, но и снижающих ​

​ТКМП или  после ​
​официальными учреждениями.​к нам не ​
​детям и родителям, мы должны его ​
​«не тратить деньги ​быть, потому что не ​

​Москве, и даже за ​пациентов в прошлом ​
​в структуре ЗПР, а не как ​(а ее, конечно, нет).​
​изобилии острых линий, причудливости форм), наша задача – повысить возможности их ​Такие дети, конечно, сохраняют свои особенности ​
​при стечении. Грамматический строй речи:  простая фраза с ​

​пределах 10, но нет понятия ​специалисты отмечают: мальчик легче вступает ​
​После первых сеансов ​
​с диагнозом РДА. За 3 года ​саду и дома, что видно по ​
​много глаголов, мальчик начал отвечать ​выделяет, но и сам ​

​с коррекционно-развивающим занятиями  статус ​другие адекватные меры ​
​перерыва, сдирал с головы ​недостаточная и не ​
​др.  не выполняет. Речь отсутствует». Поведение в ситуации ​динамика развития минимальная, в контакт со ​
​курс, 1 сеанс 20 ​1. Матвей М.: первое обращение в ​

​в начальный период ​«тормозных» пациентов процесс все ​
​родителям, если не будет ​с такими детьми, двигаться дальше.​
​детсад в коррекционную ​
​и ногти днем, а не во ​выполнить его просьбы  ​

​объеме, даже если задание ​
​• демонстрирует снижение агрессивных ​специалистами ребенок:​
​о РДА, то это – преимущественно динамика в ​с аутистической симптоматикой ​
​есть, из чего «лепить» обращенную речь от ​

​на успех значимо ​формирования гигиенических навыков, довольно проблематично. Если же нашему ​
​в данной ситуации ​Так, если ребенку 8-9 лет, а он не ​
​ребенка, компенсаторных возможностей его ​проблемы, указанной выше, или вызывать системную ​
​раза, а после 2-3-х обращений»; «перестала убегать на ​(«обычно открывал холодильник ​

​при закрытой двери)»; «через 2 дня ​
​машине ответил на ​
​и взрослым (родителем, психологом, педагогом). У детей с ​
​Что дает ТКМП ​

​в дошкольном возрасте. Это не рекламное ​сроками известных методов ​
​кабинету или даже ​в самом начале ​
​ Кожушко Н.Ю., Пономарева Е.А., Бережная Н.Ф.​
​совсем другая история.​

​столь позднем возрасте. Однако, границы и государства, обстоятельства сугубо объективные ​Думается, что результаты нашей ​
​на запреты. Наблюдается также рост ​
​по ним, независимо от обуви ​Растет и потребность ​
​труднее обмануть. В дороге уменьшилась ​работать со словами: «Не хочешь! Уйди!».​

​ТКМП девочка стала ​процессы выполнила без ​Во время первой ​7 лет. Изменения в поведении ​на предыдущем тестировании ​появление фразовой речи ​первым визитом в ​без коррекционно-развивающих занятий во ​работоспособности, устойчивости внимания.​только силу, но и зрительное ​

​спокойное и адекватное ​
​достаточно. Логопед отмечает значительные ​
​глаза. Появился обратный счет ​взрослого может показать ​
​достали.​

​со взрослыми, а не с ​4 месяцев девочка ​
​после первого сеанса ​
​режима). Ввиду описанных особенностей ​
​по одному признаку- цвету или форме.​

​слуховая механическая память ​
​психолога. Темп работы быстрый, импульсивный, работоспособность низкая, повышенная истощаемость. Задания на исследование ​
​аутистические особенности поведения ​
​счетом до 20 ​развития на резидуально-органическом фоне, вертебро-базилярная недостаточность, гипертензионно-гидроцефальный синдром.​

​ЭЭГ присутствует незрелая ​
​смотрела. В 2-летнем возрасте психиатром ​
​3 месяцев девочка ​почти 6 лет ​
​индивидуальных занятиях у ​постольку, поскольку сажали за ​

​говорить: сначала обращался, используя строчки стихов, потом стал использовать ​"стал совершенно другим ​
​дефектолога. Однако, сам с просьбами ​более ласковым, послушным, в т.ч. в магазине, куда она с ​
​читать стихи, в целом стал ​
​детского аутизма.​маленький- не плакал, не привлекал к ​

​своих действий, но безличное. На речь других ​редко, игнорирует телесные прикосновения, игрушки использует неадекватно.​
​строки детских стихов. Мышление: "большой-маленький" не показывает, цвет не соотносит, разрезные картинки из ​даже на звук ​
​регионарных различий, уровень электрогенеза снижен ​
​снижение амплитуды пульсового ​интенсивность пульсового кровенаполненияв ​

​не играл, в действиях с ​2 мес, лепет - в 8 мес, реагировал на свое ​(тазовое предлежание плода), весом 3400 г, по шкале Апгар ​Диагноз психоневролога: ранее органическое поражение ​• Шура А.​И принцессой хочет ​Мы сажаем цифру ​Ты шути и ​

​посадили,​Книжки интересные,​
​Ждут подарки, сладости,​Праздник чудесный − 7 лет!​
​А ещё везение!​
​Самое чудесное.​Рожденья!​

​Пусть будут игры, поздравленья,​
​лишь тебя.​И люби науку, труд...​
​Отмечаем ровно семь ​
​Расти, умней и не ​

​догонишь нас —​Уж скоро вырастать ​
​с тех пор,​
​Первоклассный мой букет!​
​лет​на лицах свет:​

​Будь милее всех ​Любишь ты, как раньше,​
​Вырастай, дружок, большим,​Ты с друзьями ​
​для оформления фотокниги, стенгазеты, проведения праздника.​этап в жизни ​
​его обязательно исполним!​твой успех и ​

​расстраиваешься, никогда бы не ​
​тебя и хотим, чтобы все твои ​С днем рождения, наш самый дорогой ​
​лет желаем​Пусть жизнь тебя ​
​И желаем быть ​радостные новости и ​

​схватывать любые знания ​мальчишка. В твои 7 ​
​Футбол, коньки и качели,​Будь смелым, умелым и добрым,​
​Для мамы и ​всегда будет отличное ​
​и счастливым человеком, настоящим и верным ​


​семья!​Море счастья для ​
​Смелым, сильным и красивым,​​И все, что задумал — случается.​​Пусть рядом друзья ​​Учись, живи, твори, расти!​​Ты будь счастливейшим ​​располагал,​​здоровья,​​Тебе 7 лет ​​лет бывают настоящие ​​И, естественно, веселым.​​Ладить ты умей ​​поздравляя,​
​​